張慶軍

摘 要：多媒體技術(shù)集文字、圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻、音頻等于一體，光、色、音、像結(jié)合在一起，聲圖并茂，視聽(tīng)并舉，成為初中音樂(lè)現(xiàn)代化的輔助教學(xué)手段之一，取得了較好的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：多媒體；初中音樂(lè)；教學(xué)應(yīng)用

將多媒體引入音樂(lè)教學(xué)，音樂(lè)教學(xué)變得更加生動(dòng)活潑，能更好地幫助學(xué)生喜歡音樂(lè)、理解音樂(lè)和欣賞音樂(lè)，從多方面培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)求知欲望

新課程標(biāo)準(zhǔn)把“培養(yǎng)音樂(lè)興趣，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的愿望”作為音樂(lè)課的教學(xué)目標(biāo)之一，要求營(yíng)造寬松、民主、和諧的課堂氛圍，與學(xué)生一起探索音樂(lè)奧妙，感悟藝術(shù)人生，共同完成課堂教學(xué)任務(wù)。傳統(tǒng)的音樂(lè)欣賞教學(xué)，單一的演奏（唱）或放磁帶錄音，略顯枯燥、單調(diào)，難以取得好的教學(xué)效果。而充滿美感的多媒體，則能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生欣賞音樂(lè)的積極性、主動(dòng)性，產(chǎn)生學(xué)習(xí)音樂(lè)、欣賞音樂(lè)的欲望。如，在欣賞課《春江花月夜》的樂(lè)器簡(jiǎn)介教學(xué)環(huán)節(jié)中，我播放每一種音樂(lè)的midi片段，同時(shí)展示樂(lè)器圖片給學(xué)生看，引導(dǎo)他們分辨不同樂(lè)器的音色，感受樂(lè)曲所表現(xiàn)的意境和情緒，教學(xué)效果較好。

二、創(chuàng)設(shè)入勝情境，增強(qiáng)教學(xué)效果

根據(jù)中學(xué)生的特點(diǎn)，利用錄音、錄像、圖片等現(xiàn)代教學(xué)媒體，通過(guò)生動(dòng)形象的畫(huà)面、言簡(jiǎn)意賅的解說(shuō)、悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)圖文、音視、動(dòng)畫(huà)栩栩如生的教學(xué)情境，營(yíng)造如身臨其境的氛圍，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性、生動(dòng)性，使學(xué)習(xí)內(nèi)容變枯燥為形象，不僅極大地豐富了教學(xué)內(nèi)容，拓寬了學(xué)生視野，還較好地激發(fā)了學(xué)生思維，提高了教學(xué)效率和學(xué)生的審美能力。如，教學(xué)《裝扮藍(lán)色地球》這首歌時(shí)，我通過(guò)多媒體將野蜂飛舞、鳥(niǎo)兒歌唱、太陽(yáng)溫暖的大自然景色呈現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生在充分欣賞、自由想象之后，入情入境地體會(huì)歌詞的意境……

三、發(fā)揮多媒體作用，培養(yǎng)學(xué)生能力

多媒體以豐富的信息資源和靈活的教學(xué)方式，較大地提高了教學(xué)效率，取得了良好的教學(xué)效果。因此，教師應(yīng)充分發(fā)揮多媒體在初中音樂(lè)課教學(xué)中的作用，最大限度地為音樂(lè)教學(xué)服務(wù)。同時(shí)，多媒體教學(xué)較好地迎合了學(xué)生的求知心理，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的多種感覺(jué)器官，從視、聽(tīng)、想等方面綜合去欣賞音樂(lè)，極大地提高了學(xué)生欣賞、感受、想象、理解及表達(dá)的能力，提高了學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)?？傊?，多媒體輔助教學(xué)推動(dòng)了音樂(lè)教學(xué)課堂的改革，給音樂(lè)教學(xué)注入了新的生機(jī)與活力，應(yīng)發(fā)揮出它應(yīng)有的作用。

編輯 張珍珍