王大亮

近些年，隨著人們物質(zhì)文化生活水平的不斷提高，很多生活中的運動在不斷減少，尤其中小學(xué)生表現(xiàn)更為突出，肺活量、速度、力量等體能素質(zhì)的下降，肥胖學(xué)生數(shù)量繼續(xù)增多，以及學(xué)生近視率也逐年增高。

一、原因分析

（一）教師方面

1.教學(xué)計劃不規(guī)范〓

部分體育教師對教學(xué)沒有整體規(guī)劃，隨意性很強，“放羊式”的教學(xué)形式還存在。

2.教學(xué)內(nèi)容不合理

多數(shù)體育課堂以活動為主，有核心教學(xué)內(nèi)容的課堂較少；教學(xué)沒有強度和密度的要求；教師對有最基本技術(shù)含量的體育教學(xué)內(nèi)容也不講授。

3.教學(xué)沒有關(guān)注全體學(xué)生

每一節(jié)課，每一位學(xué)生都享有平等受教育的權(quán)利，而有的課堂教學(xué)沒有從全體學(xué)生出發(fā)，一些課堂成為體育教師和幾名體育尖子的練兵場。

（二）學(xué)校方面

1.方向引領(lǐng)的錯誤

受中考“指揮棒”的影響，各學(xué)校以學(xué)習(xí)成績?yōu)橹饕繕?，“重文輕體”嚴重，小學(xué)體育與健康和升學(xué)無關(guān)，初中以推薦生加試項目訓(xùn)練為主，忽視學(xué)生的身體健康。

2.課外、課間活動質(zhì)量不高

學(xué)校對課間操要求不高，一些學(xué)生把做操當成負擔(dān)，做操時出工不出力，課間操做得有形無實。大課間活動形式化嚴重，學(xué)校對學(xué)生運動量缺少要求和監(jiān)管。

（三）學(xué)生方面

1.學(xué)生怕吃苦，有些學(xué)生累一點就休息，體能是通過超量運動恢復(fù)才能提高的，沒有一定的運動量，是無法提高體能的?，F(xiàn)在的學(xué)生缺少吃苦耐勞的精神。

2.學(xué)生意志薄弱，不愿從事耐力性或劇烈的運動項目。

3.家長的溺愛，如家庭勞動父母代勞、出門坐車等。

二、改進措施

1.重視健康，落實責(zé)任

呼吁全區(qū)有關(guān)部門重視中小學(xué)生體質(zhì)健康，尤其是提高中小學(xué)校長和體育教師的學(xué)生健康意識，層層落實，逐級負責(zé)；加強教師的責(zé)任心和事業(yè)心，把提高學(xué)生體質(zhì)健康當作一項重要的工作。

2.根在課堂，本為學(xué)生

教師要制訂翔實的學(xué)期教學(xué)計劃，確立每個單元的教學(xué)目標，根據(jù)學(xué)情確立具體的課時計劃；并按計劃實施，提高課堂效率；為了確保教學(xué)按計劃進行，建議把體育教學(xué)和學(xué)生體質(zhì)健康狀況列入督導(dǎo)檢查當中。

3.加大投入，有效培訓(xùn)

區(qū)里每年也應(yīng)組織體育教師進行體育技能方面的培訓(xùn)，使體育教師的教學(xué)能力不斷提高。

4.加強指導(dǎo)，健全制度

發(fā)揮骨干教師的作用，有針對性地開展教學(xué)活動。建立學(xué)生體育健康管理、學(xué)校體育工作監(jiān)督制度，定期或不定期應(yīng)以抽測的形式對學(xué)生體質(zhì)健康狀況進行量化檢查，加大對學(xué)校體育工作的督導(dǎo)考核力度。

編輯 孫玲娟