王大亮
近些年,隨著人們物質(zhì)文化生活水平的不斷提高,很多生活中的運動在不斷減少,尤其中小學(xué)生表現(xiàn)更為突出,肺活量、速度、力量等體能素質(zhì)的下降,肥胖學(xué)生數(shù)量繼續(xù)增多,以及學(xué)生近視率也逐年增高。
一、原因分析
(一)教師方面
1.教學(xué)計劃不規(guī)范〓
部分體育教師對教學(xué)沒有整體規(guī)劃,隨意性很強,“放羊式”的教學(xué)形式還存在。
2.教學(xué)內(nèi)容不合理
多數(shù)體育課堂以活動為主,有核心教學(xué)內(nèi)容的課堂較少;教學(xué)沒有強度和密度的要求;教師對有最基本技術(shù)含量的體育教學(xué)內(nèi)容也不講授。
3.教學(xué)沒有關(guān)注全體學(xué)生
每一節(jié)課,每一位學(xué)生都享有平等受教育的權(quán)利,而有的課堂教學(xué)沒有從全體學(xué)生出發(fā),一些課堂成為體育教師和幾名體育尖子的練兵場。
(二)學(xué)校方面
1.方向引領(lǐng)的錯誤
受中考“指揮棒”的影響,各學(xué)校以學(xué)習(xí)成績?yōu)橹饕繕?biāo),“重文輕體”嚴重,小學(xué)體育與健康和升學(xué)無關(guān),初中以推薦生加試項目訓(xùn)練為主,忽視學(xué)生的身體健康。
2.課外、課間活動質(zhì)量不高
學(xué)校對課間操要求不高,一些學(xué)生把做操當(dāng)成負擔(dān),做操時出工不出力,課間操做得有形無實。大課間活動形式化嚴重,學(xué)校對學(xué)生運動量缺少要求和監(jiān)管。
(三)學(xué)生方面
1.學(xué)生怕吃苦,有些學(xué)生累一點就休息,體能是通過超量運動恢復(fù)才能提高的,沒有一定的運動量,是無法提高體能的。現(xiàn)在的學(xué)生缺少吃苦耐勞的精神。
2.學(xué)生意志薄弱,不愿從事耐力性或劇烈的運動項目。
3.家長的溺愛,如家庭勞動父母代勞、出門坐車等。
二、改進措施
1.重視健康,落實責(zé)任
呼吁全區(qū)有關(guān)部門重視中小學(xué)生體質(zhì)健康,尤其是提高中小學(xué)校長和體育教師的學(xué)生健康意識,層層落實,逐級負責(zé);加強教師的責(zé)任心和事業(yè)心,把提高學(xué)生體質(zhì)健康當(dāng)作一項重要的工作。
2.根在課堂,本為學(xué)生
教師要制訂翔實的學(xué)期教學(xué)計劃,確立每個單元的教學(xué)目標(biāo),根據(jù)學(xué)情確立具體的課時計劃;并按計劃實施,提高課堂效率;為了確保教學(xué)按計劃進行,建議把體育教學(xué)和學(xué)生體質(zhì)健康狀況列入督導(dǎo)檢查當(dāng)中。
3.加大投入,有效培訓(xùn)
區(qū)里每年也應(yīng)組織體育教師進行體育技能方面的培訓(xùn),使體育教師的教學(xué)能力不斷提高。
4.加強指導(dǎo),健全制度
發(fā)揮骨干教師的作用,有針對性地開展教學(xué)活動。建立學(xué)生體育健康管理、學(xué)校體育工作監(jiān)督制度,定期或不定期應(yīng)以抽測的形式對學(xué)生體質(zhì)健康狀況進行量化檢查,加大對學(xué)校體育工作的督導(dǎo)考核力度。
編輯 孫玲娟