馮加根

我國中小學(xué)教師資格考試改革試點(diǎn)，是根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》推出的教師隊(duì)伍建設(shè)制度重大改革創(chuàng)新舉措。面試是中小學(xué)教師資格考試的重要組成部分，具有鮮明特點(diǎn)。面試題是考生借以展示自己的教育教學(xué)才能、考官進(jìn)行觀察和評(píng)判打分的主體媒介。從浙江、湖北、上海等10個(gè)地區(qū)改革試點(diǎn)實(shí)踐來看，總結(jié)研究面試考核目標(biāo)、面試題類型及其編寫操作標(biāo)準(zhǔn)、面試程序，對(duì)于改進(jìn)面試工作，提高面試質(zhì)量，把好教師隊(duì)伍入口關(guān)，至關(guān)重要。

1 面試考核目標(biāo)

2011年11 月，教育部首先在浙江、湖北兩省啟動(dòng)中小學(xué)教師資格考試改革試點(diǎn)工作。2013年8月，教育部發(fā)布《中小學(xué)教師資格考試暫行辦法》（以下簡稱《辦法》），參加改革試點(diǎn)省達(dá)到10個(gè)。該《辦法》提出：教師資格考試是“評(píng)價(jià)申請(qǐng)教師資格人員是否具備從事教師職業(yè)所必需的教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力的考試。考試包括筆試和面試兩部分。筆試合格后參加面試，筆試和面試都合格者，才能申請(qǐng)認(rèn)定教師資格證書”。[1]

影響面試考核目標(biāo)確定和選擇的主要因素，包括四個(gè)方面：一是要依據(jù)國家頒布的中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)和面試大綱，不能出現(xiàn)超標(biāo)超綱現(xiàn)象；二是要便于考生在面試現(xiàn)場(chǎng)能夠通過言語、動(dòng)作、表情等較好表達(dá)和展示其教育教學(xué)基本能力和素養(yǎng)；三是便于考官觀察、評(píng)判，考官能夠?qū)忌默F(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)進(jìn)行客觀、公正的評(píng)價(jià)與評(píng)分；四是便于實(shí)施，可操作性強(qiáng)。由于上半年、下半年分別面試一次，考生人數(shù)眾多，面試組織工作量和成本巨大，耗時(shí)費(fèi)力，因此，面試宜簡不宜繁，面試考核目標(biāo)設(shè)定不能過于理論化和理想化，否則將導(dǎo)致面試工作難以操作實(shí)施。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2011年下半年參加首次面試人數(shù)為9 520人，隨后每次參加面試的人數(shù)成倍增加，2014年上半年第6次面試人數(shù)達(dá)到102 619人。[2]由于參加面試人數(shù)眾多，有些地區(qū)將面試時(shí)間由兩天延長至四天。隨著改革試點(diǎn)范圍擴(kuò)大，面試時(shí)間有可能進(jìn)一步增加，面試操作實(shí)施過程將更加繁雜。

教師工作是實(shí)踐性非常突出的專業(yè)化職業(yè)。面試應(yīng)特別注重考核考生擔(dān)任教師工作應(yīng)具備的多方面教育教學(xué)實(shí)踐基本能力和職業(yè)素養(yǎng)以及職業(yè)發(fā)展?jié)撃埽瑧?yīng)包括：考生是否具備良好的教師職業(yè)道德、心理素質(zhì)和思維品質(zhì)；儀表儀態(tài)是否得體，是否具備一定的表達(dá)、交流、溝通能力；是否能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)方法、手段、技術(shù)，較好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。教育部公布的面試大綱把教師資格考試考核目標(biāo)具體劃分為心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、言語表達(dá)、思維品質(zhì)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、評(píng)價(jià)反思、職業(yè)認(rèn)知等八個(gè)方面。[3]這些方面高度概況了國家對(duì)新教師教育教學(xué)基本技能和素養(yǎng)的測(cè)評(píng)要求?？脊倌軌蛲ㄟ^觀察、提問、查看等，根據(jù)考生面試現(xiàn)場(chǎng)教育教學(xué)活動(dòng)或展示活動(dòng)表現(xiàn)，進(jìn)行綜合性評(píng)分，判斷考生能否通過面試，是否有可能成為一名合格的新教師。

2 面試題類型與面試程序

我國中小學(xué)教師資格考試面試采取結(jié)構(gòu)化的教育教學(xué)情境模擬面試，考生教育教學(xué)技能和素養(yǎng)只有在高度結(jié)構(gòu)化的類似教育教學(xué)情境下，才能得到較好表現(xiàn)和有效考核，并保證考試公平，避免面試流于形式、走過場(chǎng)。這一面試模式要求考生在既定時(shí)間內(nèi)，按照規(guī)定的題目和內(nèi)容，通過備課、試講、展示、觀察、陳述、提問、答辯等方式，由一組面試考官對(duì)考生是否具有當(dāng)一名合格新教師的基本能力素養(yǎng)和職業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)進(jìn)行綜合評(píng)估和判斷。面試過程的核心是考生通過模擬教育教學(xué)情境展示教學(xué)技能和素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)考生和考官現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，靈活應(yīng)變，具有課堂組織能力、課堂監(jiān)控能力、課堂駕馭能力、偶發(fā)事件處理能力、教學(xué)節(jié)奏的把握與控制能力。

面試考官主要從具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的師范院校、中小學(xué)和幼兒園教師中選聘，經(jīng)培訓(xùn)合格后持證上崗，按照規(guī)定程序和規(guī)則實(shí)施面試。

面試題類型和面試實(shí)施基本程序如表1所示。

3 各類面試題的基本結(jié)構(gòu)與編寫操作標(biāo)準(zhǔn)

中小學(xué)教師資格考試面試題主要包括試講題、展示題和問答題等，這些面試題的編寫，應(yīng)依據(jù)《中小學(xué)教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)》和《面試大綱》。試題考核目標(biāo)應(yīng)準(zhǔn)確、清晰、具體，適合面試，難度適宜，具有積極的導(dǎo)向和引領(lǐng)功能。試題內(nèi)容科學(xué)無誤。試題為原創(chuàng)，不能來自考試輔導(dǎo)材料。

3.1 面試試講題的基本結(jié)構(gòu)與編寫操作標(biāo)準(zhǔn)

試講題要求考生根據(jù)所給材料內(nèi)容，在限定時(shí)間內(nèi)，面向面試考官完成模擬課堂教學(xué)片段設(shè)計(jì)及其組織實(shí)施過程。試講題是考生表現(xiàn)其教育教學(xué)綜合技能和素養(yǎng)的主體媒介，適用于小學(xué)和中學(xué)教師資格考試面試。

試講題由試講題目、試講內(nèi)容、基本要求與考核目標(biāo)組成。試講內(nèi)容按照不同學(xué)科課程區(qū)分，小學(xué)分為語文、數(shù)學(xué)、英語、社會(huì)、科學(xué)、美術(shù)、體育、音樂。中學(xué)分為語文、數(shù)學(xué)、英語、思想品德（政治）、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、音樂、體育與健康、美術(shù)、信息技術(shù)。

試講題目：用一句話或簡潔詞語，扼要地概括說明試講的主題，能夠起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

試講內(nèi)容：試講內(nèi)容摘編自中小學(xué)課標(biāo)教材，內(nèi)容要具體、清晰，篇幅適當(dāng)，有足夠的信息量，適合進(jìn)行10分鐘左右試講。所給試講內(nèi)容能夠滿足考生不用翻看教材和教學(xué)參考書，順利完成備課任務(wù)的要求。

試講基本要求：密切結(jié)合試講題目和內(nèi)容，明確告知考生試講過程中應(yīng)完成的主要任務(wù)及注意事項(xiàng)。如，是否需要板書，設(shè)計(jì)課堂提問，作業(yè)布置，教具與學(xué)具使用，對(duì)教學(xué)方法有無特別要求，試講時(shí)間多少等。

考核目標(biāo)：根據(jù)面試大綱，注明主要考核哪些目標(biāo)，并按照試題考核目標(biāo)主次程度排序。如教學(xué)實(shí)施、教學(xué)設(shè)計(jì)、言語表達(dá)、思維品質(zhì)、心理素質(zhì)、教學(xué)評(píng)價(jià)等。

按照試講題基本結(jié)構(gòu)及其編寫標(biāo)準(zhǔn)，命制的試講題用于面試工作。示例如下：

示例一：小學(xué)數(shù)學(xué)試講題

小學(xué)語文等其他學(xué)科課程和中學(xué)各學(xué)科課程的試講題，其基本結(jié)構(gòu)及樣式與此類似。考生分學(xué)段、學(xué)科抽取試講題后，按照要求進(jìn)行備課、試講。

3.2 面試展示題基本結(jié)構(gòu)與編寫操作標(biāo)準(zhǔn)

展示題要求考生根據(jù)所給材料內(nèi)容，在限定時(shí)間內(nèi)，面向面試考官完成幼兒園保教活動(dòng)片段設(shè)計(jì)和實(shí)施，包括幼兒音樂、美術(shù)、語言、游戲等。展示題是考生表現(xiàn)其保教綜合才能和素養(yǎng)的主體媒介，適用于幼兒園教師資格考試面試。

試題由展示題目、內(nèi)容、基本要求與考核目標(biāo)組成。

展示題目：用一句話或簡潔詞語，扼要概況說明展示的主題，能夠起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

展示內(nèi)容：內(nèi)容信息要充分、具體、清晰，任務(wù)要求明確，能夠滿足考生進(jìn)行展示準(zhǔn)備需求，充分體現(xiàn)對(duì)幼兒園教師的特色要求，適合進(jìn)行10分鐘左右保教技能展示。

基本要求：要密切結(jié)合展示題目和內(nèi)容，明確告知考生展示過程中應(yīng)完成的主要任務(wù)及注意事項(xiàng)。如，是否要求設(shè)計(jì)與幼兒互動(dòng)，明確使用哪些器材玩具，是否需要自制玩具，展示時(shí)間多少等。

考核目標(biāo)：根據(jù)面試大綱，注明主要考核哪些目標(biāo)，并按照試題考核目標(biāo)主次程度排序。如，交流溝通、思維品質(zhì)、了解幼兒、技能技巧、評(píng)價(jià)與反思等。

按照展示題基本結(jié)構(gòu)及其編寫標(biāo)準(zhǔn)，命制的展示題用于面試工作。示例如下：

示例二：幼兒園展示題

關(guān)于幼兒園美術(shù)、語言、游戲等內(nèi)容展示題，其基本結(jié)構(gòu)及樣式與此類似?？忌S機(jī)選擇抽取展示題后，按照要求進(jìn)行準(zhǔn)備、展示。

3.3 面試問答題基本結(jié)構(gòu)與編寫操作標(biāo)準(zhǔn)

問答題供面試考官向考生提問時(shí)使用。問答題應(yīng)為針對(duì)幼兒園、小學(xué)、中學(xué)不同學(xué)段各科教師的共性問題，不針對(duì)某個(gè)學(xué)科教師設(shè)計(jì)關(guān)于專業(yè)方面的提問問題，如專門針對(duì)語文教師的問題，而數(shù)學(xué)教師或英語教師等則難以回答。問答題適用于幼兒園和中小學(xué)教師資格考試面試。

問答題由問題（問題情境）、考核目標(biāo)、參考答案與評(píng)分說明組成。

問題（問題情境）：試題可采用文字、事例、圖表、案例、實(shí)踐活動(dòng)等多種形式材料來創(chuàng)設(shè)問題情境，根據(jù)情境設(shè)計(jì)一問或多問。試題要能夠切實(shí)有效考核合格新教師的基本能力和發(fā)展?jié)撃?。問題難度適當(dāng)。適合考官向考生口頭提問。

考核目標(biāo)：主要考核職業(yè)認(rèn)知、心理素質(zhì)、言語表達(dá)、儀態(tài)儀表、思維品質(zhì)等一個(gè)或幾個(gè)方面，并按照試題考核目標(biāo)主次程度排序。

參考答案與評(píng)分說明：試題附有參考答案。如果問題答案多種多樣，應(yīng)對(duì)如何評(píng)分進(jìn)行具體說明。一般針對(duì)考生可能的回答情況，按照良好、一般、較差三個(gè)等級(jí)編寫評(píng)分說明?？己四繕?biāo)、參考答案與評(píng)分說明僅供面試考官評(píng)分時(shí)使用，不需告知考生。

按照問答題基本結(jié)構(gòu)及其編寫標(biāo)準(zhǔn)，命制的問答題用于面試工作。示例如下：

示例三：問答題

此類問答題問題情境來自中小學(xué)、幼兒園教育的具體實(shí)踐或者社會(huì)比較關(guān)注的關(guān)于學(xué)校與幼兒園熱點(diǎn)現(xiàn)象，具有代表性、典型性，是中小學(xué)和幼兒園教師經(jīng)常需要面對(duì)和處理的。

4 正確認(rèn)識(shí)和處理面試與筆試關(guān)系

面試和筆試各有特點(diǎn)，各自發(fā)揮不同功能，共同測(cè)評(píng)考生教育教學(xué)基本能力和素養(yǎng)。相對(duì)來說，面試注重考官和考生互動(dòng)過程，考核基本的教育教學(xué)活動(dòng)，豐富多樣，對(duì)以言語和活動(dòng)形式呈現(xiàn)的教學(xué)技能、師德和綜合性素養(yǎng)的考核更有優(yōu)勢(shì)，其中很多內(nèi)容是筆試難以測(cè)量評(píng)估的。筆試注重對(duì)考生所學(xué)專業(yè)知識(shí)及其運(yùn)用能力進(jìn)行考核，考核范圍比較廣泛，要求考生能夠以書面方式來表達(dá)其能力和素養(yǎng)。換句話說，適合進(jìn)行面試的考核內(nèi)容歸面試，適合進(jìn)行筆試的考核內(nèi)容歸筆試，對(duì)相同內(nèi)容，不應(yīng)進(jìn)行重復(fù)考核。

從試題賦分和評(píng)分來看，各類筆試題按題賦分，逐題評(píng)分，各類面試題均不進(jìn)行單題賦分和評(píng)分，而是面試考官對(duì)考生在面試過程的總體表現(xiàn)，進(jìn)行綜合性評(píng)分。此外，面試實(shí)施必須借助一定的教育教學(xué)用具用品，有些科目面試對(duì)場(chǎng)地也有特別要求，如：音樂、美術(shù)科目應(yīng)在專用教室進(jìn)行面試，體育科目面試更適合在體育館進(jìn)行。

[1] 教育部.中小學(xué)教師資格考試暫行辦法[EB/OL].[2014-11-26].http://www.moe.gov.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s7085/201309/xxgk_156643.html.

[2] 教育部考試中心.中小學(xué)教師資格考試統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告（內(nèi)部材料）[R].北京，2013.

[3] 教育部.中小學(xué)教師資格考試面試大綱（試行）[EB/OL].[2014-11-26].http://www.ntce.cn/a/kaoshitongzhi/mianshibiaozhun/.