景睿

【摘 要】在公安工作中，新入職的警察往往由有經(jīng)驗(yàn)的民警作為師傅來帶領(lǐng)入門，即以老帶新。這種師徒制傳授的內(nèi)容主要為隱性知識(shí)，但往往出現(xiàn)徒弟不會(huì)學(xué)的問題，那么在學(xué)生上學(xué)期間培養(yǎng)其獲得隱性知識(shí)的能力，將提升公安一線新警素質(zhì)。公安院?？梢詮呢S富課堂設(shè)計(jì)、加強(qiáng)學(xué)生活動(dòng)以及完善實(shí)習(xí)鍛煉三方面入手，提高警院學(xué)生對(duì)隱性知識(shí)的理解以及獲取能力。進(jìn)而對(duì)公安院校提升畢業(yè)生綜合素質(zhì)，向公安單位輸送創(chuàng)新型、高水平人才具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

【關(guān)鍵詞】公安院校；隱性知識(shí)；知識(shí)管理

在公安單位中，新警常由經(jīng)驗(yàn)豐富的警察作為師傅來帶領(lǐng)熟悉業(yè)務(wù)。“師徒制”公安人才培養(yǎng)模式有利于青年民警盡快適應(yīng)公安工作，加強(qiáng)挖掘、傳承公安工作隱性知識(shí)。但隱性知識(shí)由于其難以模仿、描述及傳播，往往被認(rèn)為是個(gè)體競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展最重要的因素，且具有“不可言傳，只能意會(huì)”的特點(diǎn)。同時(shí)公安實(shí)戰(zhàn)部門安排的師傅往往缺乏專業(yè)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更多需要徒弟的悟性，所以存在無法保證效果的困境。但這種模式又關(guān)系到如何幫助剛從公安院校畢業(yè)的學(xué)生迅速轉(zhuǎn)變成為公安干警，是隊(duì)伍建設(shè)的重要一環(huán)。所以，如何加強(qiáng)新警培訓(xùn)并完善師徒制度，是公安部門一直研究的問題。其實(shí)換個(gè)角度來想，這種能力的培養(yǎng)如果從本科教學(xué)就開始著手，即在公安院校中有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生獲得隱性知識(shí)的能力，讓學(xué)生在具備基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，也自覺培養(yǎng)出會(huì)學(xué)習(xí)、知道應(yīng)該學(xué)什么的習(xí)慣，從而達(dá)到新時(shí)期公安人才需求標(biāo)準(zhǔn)。

一、隱性知識(shí)的重要性

1.隱性知識(shí)的概念

對(duì)于隱性知識(shí)的研究始于西方，Polanyi在1958年出版的《個(gè)人知識(shí)》一書中首次提出了隱性知識(shí)的概念，它認(rèn)為人類所能獲取的知識(shí)有兩種，一種是可以表達(dá)出來的，即顯性知識(shí)。另一種是能夠感知但不能夠表達(dá)的知識(shí)，可以稱作隱性知識(shí)。[1]在人類知識(shí)的結(jié)構(gòu)中隱性知識(shí)占大部分，就如“冰山理論”描述一樣，大海上雄偉的冰山其實(shí)只是整體體積的1/8，有7/8在水面之下。隱性知識(shí)就是知識(shí)結(jié)構(gòu)體系中水下的部分，數(shù)量巨大而且并不顯化。對(duì)于隱性知識(shí)的研究讓人們意識(shí)到了隱性知識(shí)的重要性，但這種知識(shí)是難以表達(dá)、傳播與溝通的，因此國(guó)內(nèi)外學(xué)者圍繞如何獲取、利用隱性知識(shí)開展了大量研究工作，并在隱性知識(shí)的共享、傳播以及學(xué)習(xí)方面取得了一定的研究成果

2.公安工作中隱形知識(shí)的重要性

隱性知識(shí)在公安工作中主要體現(xiàn)為公安民警的辦案經(jīng)驗(yàn)，像辦案時(shí)的靈感、直覺和意志品質(zhì)等，這些是長(zhǎng)期積累才能獲得的智慧結(jié)晶。這些隱性知識(shí)對(duì)幫助案件的偵破有著畫龍點(diǎn)睛般的作用，例如劉權(quán)（2013）在研究中指出過偵查類隱性知識(shí)對(duì)于案件的偵破有很大幫助。在公安部門這種知識(shí)的傳授往往是通過師徒之間交流，或者是個(gè)人通過長(zhǎng)期辦案所體會(huì)到的，對(duì)于偵破案件有很大的作用。但實(shí)際工作中常有一些新警存在不適應(yīng)環(huán)境、不知道學(xué)什么的問題，有的不但沒有學(xué)到有用的辦案經(jīng)驗(yàn)反而染上一些不好的習(xí)慣，這些問題阻礙了他們對(duì)公安隱性知識(shí)的獲得。因此，一方面公安部門應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)新警隱形知識(shí)的傳授、啟迪；另一方面公安院校更多的是要培養(yǎng)學(xué)生獲得這種知識(shí)的能力。

二、教學(xué)中提升學(xué)生獲得隱性知識(shí)的方法

現(xiàn)階段公安院校培養(yǎng)學(xué)生年齡段基本上都是“90”后了，他們具有思維方式多元化、自主性強(qiáng)、個(gè)性強(qiáng)的特點(diǎn)。他們對(duì)于知識(shí)的接受能力是比較強(qiáng)的，所以如果在對(duì)他們的教學(xué)和培養(yǎng)中加強(qiáng)對(duì)于隱性知識(shí)的介紹，那么他們?cè)诮窈蟮墓补ぷ髦袝?huì)較他人更容易地上手工作。通過對(duì)隱形知識(shí)獲取的途徑進(jìn)行分析，筆者認(rèn)為公安院?？梢詮恼n堂教學(xué)、學(xué)生活動(dòng)、以及實(shí)習(xí)三個(gè)環(huán)節(jié)來加強(qiáng)對(duì)學(xué)生獲取隱性知識(shí)能力的培養(yǎng)，達(dá)到要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)隱性知識(shí)，并且知道如何獲得這種知識(shí)。

1.改進(jìn)課堂模式，拓展學(xué)生自學(xué)能力

傳統(tǒng)的課堂注重顯性知識(shí)的傳授，公安院校應(yīng)該加強(qiáng)隱性知識(shí)在課堂的傳遞環(huán)節(jié)，更注重教學(xué)實(shí)踐性。例如課堂中增加學(xué)生參與的案例教學(xué)、情景教學(xué)，豐富教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的探討互動(dòng)，著力提升學(xué)生的思考能力、決斷能力和自主學(xué)習(xí)能力；聘請(qǐng)公安部門的一些經(jīng)驗(yàn)豐富的警員來院擔(dān)任教官，讓最新的警務(wù)動(dòng)態(tài)、警務(wù)知識(shí)走進(jìn)課堂，使學(xué)生在校期間就能接觸到公安實(shí)踐第一線的東西，直接感受知識(shí)與實(shí)踐的轉(zhuǎn)換，直接獲得公安隱性知識(shí)的傳承；專業(yè)內(nèi)設(shè)立“導(dǎo)師制”，即一個(gè)老師帶本專業(yè)的幾個(gè)學(xué)生組成興趣小組，教師通過布置專題、探討交流、組織辯論等形式，活躍學(xué)生思想，挖掘?qū)W生潛能，將自身隱性知識(shí)傳遞給學(xué)生并培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成向身邊優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

2.豐富學(xué)生課余活動(dòng)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作精神

很多學(xué)者的研究表明信任、團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于隱性知識(shí)的傳遞都有著積極的影響。因此公安院校應(yīng)該在校園中為學(xué)院搭建廣泛的團(tuán)隊(duì)合作平臺(tái)，積極開展豐富多彩的警校文化活動(dòng)，著力營(yíng)造濃厚的校園學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)隊(duì)合作色彩。一是開展各種健康有益的文體活動(dòng)，盡量多地提供集體活動(dòng)時(shí)間和空間，在活動(dòng)中熏陶和培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，加深相互了解，提高協(xié)調(diào)配合能力。進(jìn)而促進(jìn)團(tuán)隊(duì)中隱性知識(shí)的傳遞，讓學(xué)生養(yǎng)成在團(tuán)隊(duì)中主動(dòng)學(xué)習(xí)和共享隱性知識(shí)的習(xí)慣。二是通過舉辦各類講座、講堂，拓寬學(xué)生知識(shí)面，加深學(xué)生人文類知識(shí)素養(yǎng)。三是結(jié)合警務(wù)化管理，鍛煉學(xué)生自我管理、自我調(diào)節(jié)和自我控制能力，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和分析處理問題能力，使學(xué)生在主觀意識(shí)上更多地做好獲取、學(xué)習(xí)隱性知識(shí)的準(zhǔn)備。

3.加強(qiáng)實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)，保障實(shí)習(xí)效果

公安院校通常會(huì)組織學(xué)生到公安單位進(jìn)行幾個(gè)月的實(shí)習(xí)，目的是讓學(xué)生感受實(shí)際公安工作，進(jìn)而可以得到理論與實(shí)踐的結(jié)合訓(xùn)練，這在公安本科教育中是比較重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。目前的實(shí)習(xí)中普遍存在一些問題：對(duì)實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí)不足，學(xué)生去了后變成“零工”、“閑人”；實(shí)習(xí)過程體系設(shè)計(jì)不完善，容易出現(xiàn)“走形式”；實(shí)習(xí)后收獲總結(jié)不夠。

畢業(yè)實(shí)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)公安隱性知識(shí)的一次實(shí)踐機(jī)會(huì)。因此學(xué)校應(yīng)該在學(xué)生實(shí)習(xí)前做好教育，對(duì)學(xué)生做“看多、學(xué)多、想多、得多”的實(shí)習(xí)教育，讓他們明確實(shí)習(xí)的重要性。在實(shí)習(xí)結(jié)束后，要加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)報(bào)告的要求，報(bào)告內(nèi)容不僅僅是實(shí)習(xí)了幾十天后記下的心得體會(huì)，還應(yīng)該讓他們通過對(duì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，提煉自己在辦案過程中對(duì)偵查工作的感悟，升華成自己領(lǐng)悟的隱性知識(shí)。

三、結(jié)語(yǔ)

目前，公安院校正在根據(jù)日新月異的公安業(yè)務(wù)需求在不斷地進(jìn)行教學(xué)改革，其最終目的就是要培養(yǎng)出合格的公安人才。那么加強(qiáng)對(duì)學(xué)生獲取隱性知識(shí)能力的培養(yǎng)，將成為必不缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。還要注意的是在學(xué)校如果能再加強(qiáng)與公安單位之間在教育方面的聯(lián)合共建，會(huì)取得更好的效果。

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