閆蘭花

摘要：目的：對健康教育在計(jì)劃免疫護(hù)理工作中的應(yīng)用效果進(jìn)行分析和探討?方法：本文選擇隨機(jī)整群抽樣方法將400例接種兒童家長作為研究對象，隨機(jī)劃分為對照組和觀察組，每組家長各有300例?采用常規(guī)接種時(shí)告誡形式對對照組進(jìn)行計(jì)劃免疫，采用靈活多樣的健康教育形式對觀察組進(jìn)行計(jì)劃免疫?在8個(gè)月后對兩組實(shí)施效果評價(jià)?結(jié)果：在健康教育達(dá)標(biāo)率?家長對醫(yī)護(hù)人員服務(wù)態(tài)度的滿意度以及對預(yù)防接種的信心方面，觀察組明顯優(yōu)于對照組，兩組相比差異顯著，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）?結(jié)論：在計(jì)劃免疫中采用健康教育的方式具有十分重要的作用，值得推廣和應(yīng)用?

關(guān)鍵詞：健康教育；計(jì)劃免疫；效果

【中圖分類號】R47 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1672-8602（2015）05-0045-01

作為一種以促進(jìn)健康?預(yù)防疾病?消除致病因素以及宣傳衛(wèi)生知識和技術(shù)為主要內(nèi)容的教育方式，健康教育在計(jì)劃免疫工作中具有十分重要的作用?計(jì)劃免疫的主要目的就是使人群的免疫水平得以提升，以相關(guān)的免疫程序?yàn)楦鶕?jù)對疫苗進(jìn)行有計(jì)劃的接種，能夠使兒童發(fā)病率與病死率得以有效降低，同時(shí)還能夠?qū)Ω腥拘约膊〉目刂?減少和預(yù)防具有十分顯著的效果[1]?利用健康教育的方式干預(yù)免疫預(yù)防還可以使兒童家長充分的了解預(yù)防傳染病的知識，使家長的保健意識得以提升，促進(jìn)疫苗接種率的增長，最終能夠使兒童的健康成長得到有效的保障?為了對健康教育在計(jì)劃免疫護(hù)理工作中的應(yīng)用效果進(jìn)行分析和探討，本文選擇隨機(jī)整群抽樣方法將400例接種兒童家長作為研究對象，對其資料進(jìn)行回顧性分析，現(xiàn)報(bào)告如下?

1 資料與方法

1.1一般資料

本文選擇隨機(jī)整群抽樣方法將400例接種兒童家長作為研究對象，隨機(jī)劃分為對照組和觀察組，每組家長各有300例?在這些家長中有100例男，200例女，年齡在23—37歲之間，平均為30歲?其中中專學(xué)歷的家長共計(jì)150例，大專學(xué)歷的家長150例，本科學(xué)歷的家長共計(jì)有100例?在學(xué)歷?年齡以及性別等方面，兩組家長差異不顯著，無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），具有可比性?

1.2方法

通過對相關(guān)文獻(xiàn)資料的查閱，將一份與計(jì)劃免疫相關(guān)的問卷擬定出來，內(nèi)容主要包括兒童家長的疾病防治認(rèn)識度?對計(jì)劃免疫的認(rèn)知水平?預(yù)防接種程序?兒童家長的基本資料?接種注意事項(xiàng)?接種不良反應(yīng)等?采用無記名的方式在各小區(qū)進(jìn)行發(fā)放，經(jīng)過口頭告誡以及健康教育等方式之后，再對1份相同的調(diào)查問卷進(jìn)行填寫?從接種率方面?醫(yī)護(hù)人員服務(wù)態(tài)度的滿意度?健康教育達(dá)標(biāo)率?計(jì)劃免疫知識得分等方面進(jìn)行比較[2]?

①采用多種形式的健康的方式對觀察組進(jìn)行教育：宣教講座：以監(jiān)護(hù)人的文化水平和生活背景等為根據(jù)與其進(jìn)行關(guān)于接種的溝通交流，對其問題進(jìn)行耐心的解答，并且將咨詢電話提供出來；宣傳措施：將大字畫張貼在社區(qū)，并且對介紹各疫苗的小冊子和有關(guān)各疫苗宣傳單進(jìn)行積極的發(fā)放；告知基本常識：對各類疫苗的不良反應(yīng)?接種前后注意事項(xiàng)?各種疫苗的作用?接種時(shí)間以及計(jì)劃免疫必要性?程序和定義等介紹給家長[3]?

②對照組：在進(jìn)行接種操作的時(shí)候要將該疫苗的注意事項(xiàng)?時(shí)間以及疾病等介紹給家長，同時(shí)要讓家長了解小孩在接種疫苗的時(shí)候必須要保證身體健康，才能夠保證接種率，同時(shí)還能夠?qū)Ω狈磻?yīng)的發(fā)生率進(jìn)行有效的控制[4]?

1.3統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

采用SPSS19.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，計(jì)量資料以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差表示?療效用X2檢驗(yàn)?組內(nèi)治療前后比較用配對樣本t檢驗(yàn)；組間比較用單因素方差分析?以P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義?

2 結(jié)果

在健康教育達(dá)標(biāo)率?家長對醫(yī)護(hù)人員服務(wù)態(tài)度的滿意度以及對預(yù)防接種的信心方面，觀察組明顯優(yōu)于對照組，兩組相比差異顯著，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）?詳情見下表1?

3 討論

小兒通常具有比較差的免疫力，而且很容易感染各種疾病，在預(yù)防疾病方面接種疫苗具有十分重要的作用?然而很多小孩家長并不具備計(jì)劃免疫知識，比較容易接受國家免費(fèi)的疫苗，并不了解自費(fèi)的疫苗，而且會(huì)由于疫苗昂貴的價(jià)格而不愿意接種?所以加強(qiáng)對兒童家長的關(guān)于計(jì)劃免疫知識方面的健康教育具有十分重要的作用[5]?醫(yī)務(wù)人員必須要對各種途徑進(jìn)行充分的利用，積極地對與計(jì)劃免疫相關(guān)的各種知識進(jìn)行宣傳，讓家長充分的了解各類疫苗，使其對免疫接種的重要性具有充分的認(rèn)識，這樣除了能夠使家長對疫苗的認(rèn)知度得以提升之外，同時(shí)也有助于加強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員的溝通能力?醫(yī)務(wù)人員必須要將各種接種程序和接種技術(shù)正確的掌握住，嚴(yán)格的按照無菌操作的規(guī)范進(jìn)行操作?同時(shí)在宣傳的過程中必須要以不同的家庭背景為根據(jù)，選擇合適的宣傳方式，將某些疾病的家庭護(hù)理知識?預(yù)防方法?傳染病特點(diǎn)以及兒童保健知識等介紹給家長，這樣就能夠使家長了解哪種疫苗可以預(yù)防哪種疾病[5]?在本次研究中，在健康教育達(dá)標(biāo)率?家長對醫(yī)護(hù)人員服務(wù)態(tài)度的滿意度以及對預(yù)防接種的信心方面，觀察組明顯優(yōu)于對照組，兩組相比差異顯著，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05），充分的證明了健康教育在計(jì)劃免疫護(hù)理工作中的應(yīng)用效果，

綜上所述，在計(jì)劃免疫中采用健康教育的方式具有十分重要的作用，值得推廣和應(yīng)用?

參考文獻(xiàn)

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