【摘要】隨著時代的發(fā)展，當今家長們越來越重視孩子的素質(zhì)教育，希望孩子可以德智體美全面發(fā)展，越來越多的家長選擇讓孩子學習鋼琴，提高孩子的綜合素質(zhì)以及培養(yǎng)孩子的氣質(zhì)。而傳統(tǒng)的鋼琴教學方式已經(jīng)不能滿足社會需求，鋼琴教學模式急需創(chuàng)新。本文是我對鋼琴教學模式的構(gòu)建以及對此的思考，希望和同行一起，共同交流。

【關(guān)鍵詞】鋼琴教學；創(chuàng)新；構(gòu)建

一、傳統(tǒng)鋼琴教學存在的問題

（1）傳統(tǒng)的鋼琴的教學對于樂理方面缺乏重視，部分鋼琴教師不教孩子樂理，這就像學習語言，不教孩子們語法一樣，不教樂理，孩子們就沒辦法真正做到識譜，這對孩子們學習鋼琴是很不利的。

（2）鋼琴課上的內(nèi)容和教學過程陳舊老套，在鋼琴課上，一些歷史上的鋼琴大師往往會被教師所推崇，這些大師留下的經(jīng)驗在教學中十分寶貴，但不能把他們當做基石，在我看來鋼琴的基礎(chǔ)應(yīng)該貫穿在整個鋼琴教學和在日常的鋼琴練習中的，而不是教師一味的要求學生去練習。

（3）目前孩子的實踐能力急需提高，也就是說孩子們的即興能力差。即興伴奏是鋼琴演奏中非常重要的一部分，同時即興伴奏也是鋼琴水平高低的體現(xiàn)，即興能力必須要作為重點進行提高。

（4）鋼琴教學的對象性、層次性不明確，目前鋼琴教學忽略了因材施教的觀點。對于一個音樂學習者來說天賦是很重要的?？梢哉f在音樂領(lǐng)域，天賦是具有決定作用的，如果沒有音樂天分，努力是無法彌補的。因此鋼琴教學必須首先要看孩子的天分，必須注意對象。

二、鋼琴教學模式應(yīng)該怎么樣去構(gòu)建

任何一種教學模式的創(chuàng)新都會涉及到思想、體制、內(nèi)容、組織形式等方面。但最基本還是在于課堂教學的改革。因此，鋼琴教學創(chuàng)新模式就在于構(gòu)建創(chuàng)新型課堂。我認為要從下面幾點來做：

（1）鋼琴教師的作用十分關(guān)鍵，傳道、授業(yè)、解惑這對于所以的教師都是一樣的，傳授鋼琴專業(yè)的知識，使鋼琴這門藝術(shù)不斷的傳承下去，但必須要注意授課時候的方式方法，鋼琴是一門表現(xiàn)力十足的課程，必須要根據(jù)不同風格的課程內(nèi)容，制定不同風格的教課方式，才可以使學生更好的掌握鋼琴知識，教師在授課的同時，要注意培養(yǎng)學生的發(fā)散思維和創(chuàng)造性思維。

（2）打破傳統(tǒng)，將主動權(quán)交給學生，傳統(tǒng)的鋼琴課只是教師去教授課程然后學生不斷的去學習練習，教師發(fā)現(xiàn)錯誤并指出來，學生去改正，然后不斷的練習。這樣的方式容易使學生養(yǎng)成嚴重的依賴性，不利于學生自主能力的提高，束縛了學生的表現(xiàn)欲望，不利于學生對音樂作品的理解，長期下去會使音樂死板，缺乏活力。

（3）課堂要注意引導學生，使學生養(yǎng)成探究的良好習慣，傳統(tǒng)的教學模式，使學生處于被動狀態(tài)，因此要創(chuàng)新就必須要激發(fā)學生主動學習的興趣打破以教師為主導的模仿類教學方式，以學生獨立思考以及學生的創(chuàng)造性表演為主，使鋼琴的演奏多樣化。要達到這樣的效果，教師必須要做好調(diào)研工作，找到好的辦法激發(fā)學生主動學習的興趣，激發(fā)學習的動力，調(diào)動學生學習的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

（4）創(chuàng)新鋼琴活動方式，注意課內(nèi)課外相結(jié)合，在課堂中，教師要注意培養(yǎng)學生的知識遷移能力和對音樂的感悟能力，以此來提高學生的即興能力，讓學生可以把自己的不同感覺，隨時隨地的表現(xiàn)出來，比如，在班內(nèi)，老師可以組織即興比賽，即興創(chuàng)作，即興表演，這樣既可以活躍課堂氣氛，也可以調(diào)動學生學習的自覺性；在課外，要組織一些創(chuàng)新性活動，比如說舉辦音樂會，給每一個孩子上臺的機會，激發(fā)學生的表演欲望，促進鋼琴課程的學習。

三、鋼琴教學創(chuàng)新模式給學生帶來的好處

（一）促進學生完善自己，不斷的提高個人綜合素質(zhì)

學生受到良好的音樂教育，不僅可以陶冶情操，還可以提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)，提高個人氣質(zhì)，而且有利于培養(yǎng)學生嚴謹踏實的學習態(tài)度。同時也會對學生的發(fā)展形成潛移默化、深遠持久的影響。

（二）可以促進學生智力的開發(fā)，培養(yǎng)學生良好的協(xié)調(diào)性

鋼琴的學習以及練習過程要求全身的各個部位協(xié)調(diào)配合，這樣可以增進全身肢體的互相協(xié)調(diào)能力，提高自己的協(xié)調(diào)性。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計，學習鋼琴的孩子，在對事物的理解，對新鮮事物的接受，空間想象力和創(chuàng)造性思維能力等方面，都高于一般孩子。

（三）培養(yǎng)對音樂的鑒賞力

在學習鋼琴的過程中，學生會接觸大量優(yōu)秀的鋼琴作品，長此以往，學生會不斷的受到優(yōu)秀文化的熏陶，有利于豐富孩子情感，促進孩子樹立良好的情緒，從專業(yè)的角度來說還可以提高孩子對音樂的鑒賞力，而不是單純的聽這個音樂好聽與否。

（四）可以鍛煉學生的耐力和信心

學習鋼琴并不是一個容易的事情，也不是一蹴而就的，它需要有規(guī)律的、科學的、持久的訓練。而這種訓練，我們都知道它需要頑強的毅力、堅韌的耐力、極大的信心和勇氣。所以，鋼琴學習有利于培養(yǎng)學生堅強的意志、踏實嚴謹?shù)膶W習作風。

（五）有利于提高學生的綜合素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展

學習鋼琴，簡單的來說，使學生多一種本領(lǐng)，使學生多一項謀生的技能，長遠的看，學習鋼琴陶冶情操，促使學生樹立優(yōu)良品格，使其真正的做到了德智體美的全面發(fā)展，使自己的綜合素質(zhì)高于他人，在求職中，在生活中，發(fā)展一定是優(yōu)于他人的。

（六）為學生積累更加寶貴的精神財富

鋼琴在所有的樂器中是最理想的。沒有一種樂器可以像鋼琴那樣擁有那么多的獨奏曲。這些獨奏曲都是大師的嘔心瀝血之作，無論是對于他們，還是對于鋼琴學習者，都是極其寶貴的財富。當你忘我的進行鋼琴演奏時，你能夠看到自己內(nèi)心的最深處，并且你會進行自我交談，這種精神財富是不能用金錢來衡量的，任何物質(zhì)性的東西都是無法比擬的。

總之，鋼琴教學創(chuàng)新模式的構(gòu)建不是一蹴而就的，就像學習鋼琴一樣，它是一個長期的過程，需要我們堅韌的毅力，雖然其路程是漫長的，但我們有耐心、有決心走到成功的彼岸。

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作者簡介：李春曉（1979—），女，河南南陽人，大學本科，講師，研究方向：音樂。