陳慧婷

摘 要 目前，《優(yōu)秀本科生國際交流項目選派辦法》中規(guī)定，申請人的外語水平須達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)方可參與選拔，非外語專業(yè)申請人若無相關(guān)國家留學(xué)經(jīng)歷，則可通過參加“全國外語水平考試”（WSK）、雅思考試或托?？荚噥碜C明自己的英語水平。本文擬就其中的雅思考試展開討論，首先論證其作為公派本科生英語水平測量工具的合理性，然后以美國哈町大學(xué)部分中國留學(xué)生為研究對象，嘗試論證參加國際交流項目進(jìn)入國外高校本科學(xué)習(xí)的合理雅思分?jǐn)?shù)線。

關(guān)鍵詞 雅思考試 英語水平 本科生 國際交流項目

中圖分類號：H195 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2015.06.019

National Public Undergraduate Students English Eligibility Criteria

CHEN Huiting

（Guangdong University of Foreign Studies， Guangzhou， Gangdong 510420）

Abstract Currently， the "outstanding undergraduate international exchange programs selected measures" provisions， foreign language proficiency of the applicant is required to achieve a certain standard before they participate in the selection of non-Western countries to study in the absence of professional experience of the applicant， it may be by participating in the "National Foreign Language Proficiency Test "（WSK）， IELTS or TOEFL test to demonstrate their English proficiency. This paper on one of the IELTS discussions demonstrate the reasonableness of its first as a public school English undergraduate level measurement tools， then part of the University of Chinese students in the United States Harding for the study， tries to demonstrate to participate in international exchange programs into the undergraduate study of foreign universities reasonable IELTS score.

Key words IELTS; English level; undergraduate; International Exchange Program

1 雅思作為英語合格標(biāo)準(zhǔn)測量方法的合理性

1.1 雅思考試概況

學(xué)術(shù)類雅思考試對考生的英語水平進(jìn)行測試，評估考生的英語水平是否滿足申請本科及研究生及以上學(xué)位的要求。據(jù)雅思官方網(wǎng)站介紹，截至2014年，雅思考試已獲得全球135個國家逾9000所教育機(jī)構(gòu)、雇主單位、專業(yè)協(xié)會和政府部門的認(rèn)可，其中包括超過3000所美國院校，以及所有英國、澳大利亞及加拿大高等院校。①

1.2 雅思考試優(yōu)勢

使用雅思考試作為申請人英語水平的測量方法好處在于：首先，所有雅思考試的題目均由劍橋大學(xué)考試委員會外語考試部設(shè)計，該部門自上世紀(jì)初起即開始對語言學(xué)習(xí)及測試進(jìn)行研究，具有世界領(lǐng)先的水平及相當(dāng)豐富的經(jīng)驗。其次，雅思考試進(jìn)入中國多年，在準(zhǔn)備出國深造的學(xué)生當(dāng)中認(rèn)知度較高，有利于申請人做好考前準(zhǔn)備，使考試成績充分反映考生的英語運用能力。最后，雅思考試在全國很多地區(qū)均設(shè)有考場，考試進(jìn)行的頻率也較高，申請人可以就近參加考試。并且考試成績在考后兩周公布，方便申請人有計劃進(jìn)行申請準(zhǔn)備。

英美國家眾多知名高校均認(rèn)可雅思成績，足以說明該考試作為英語語言能力測量方法的可靠性。因此，優(yōu)秀本科生國際交流項目使用雅思成績作為申請人的英語水平評判標(biāo)準(zhǔn)是合理且合適的。

2 合格分?jǐn)?shù)線的設(shè)定

《優(yōu)秀本科生國際交流項目選派辦法》規(guī)定外語水平達(dá)到雅思6.5分的申請人才具備申請條件，本文試圖通過對美國哈町大學(xué)部分中國留學(xué)生的英語語言能力及學(xué)習(xí)情況進(jìn)行研究分析，以檢視目前的合格分?jǐn)?shù)線是否合理。

2.1 研究方法

本次研究的方法為訪談法，研究地點為美國阿肯色州哈町大學(xué)，對象為13名曾經(jīng)參加過雅思考試，于2014年8月從國內(nèi)到美國學(xué)習(xí)的中國留學(xué)生，2名給這些學(xué)生上語言課程的老師，以及1名負(fù)責(zé)留學(xué)生管理的行政人員。13名留學(xué)生在國內(nèi)均已接受了兩年的英語語言培訓(xùn)，并修讀了部分商務(wù)類本科專業(yè)課程（雙語授課），雅思成績均在5.0～6.5分的區(qū)間內(nèi)。9名雅思成績沒有達(dá)到6.0的學(xué)生進(jìn)入哈町大學(xué)后需要先修讀語言過渡課程，課程考核通過后方可繼續(xù)修讀其他本科專業(yè)課程。本次訪談的主要目的在于了解：（1）留學(xué)生的語言運用能力;（2）語言運用能力對學(xué)生的課程學(xué)習(xí)的影響;（3）目前的雅思錄取分?jǐn)?shù)是否合理;（4）國內(nèi)學(xué)生作為本科插班生進(jìn)入美國高校學(xué)習(xí)的合理的雅思錄取分?jǐn)?shù)線是多少。收集到的數(shù)據(jù)首先經(jīng)過整理分類，然后再加以歸納總結(jié)。

2.2 ?研究數(shù)據(jù)

2.2.1 學(xué)生的觀點

問題一：你認(rèn)為要成功完成在美國的學(xué)業(yè)在語言能力上有什么要求？

（1）聽力能力要較強(qiáng)，要適應(yīng)美式發(fā)音，且在即使不能完全聽懂的情況下依然能長時間保持專注力。（2）閱讀速度要快，否則不能按時完成老師布置的課后閱讀學(xué)習(xí)任務(wù)。這也要求需要具備較大的詞匯量。（3）學(xué)術(shù)寫作能力很重要，這方面的能力在國內(nèi)很少得到鍛煉，并且中文學(xué)術(shù)寫作與英語學(xué)術(shù)寫作無論是在體系及措辭都有許多不同，較難達(dá)到老師的要求，且容易出現(xiàn)用詞不當(dāng)或語句不通等情況。（4）課程涉及課堂討論及課后與本地同學(xué)合作完成作業(yè)，口語表達(dá)不流利會導(dǎo)致不敢開口表達(dá)。

問題二：你認(rèn)為最需要在哪方面得到幫助？

（1）在學(xué)習(xí)方法方面有更多的指引。（2）雖然語言課程有講解如何完成不同形式的作業(yè)，但是如果有更多一對一的輔導(dǎo)會更好。（3）希望有更多途徑了解美國本土文化。

問題三：你認(rèn)為除了語言能力之外還有哪些方面會直接關(guān)系到是否能完成美國的學(xué)業(yè)？

（1）獨立思維能力。在國內(nèi)時比較依賴于老師的講解及網(wǎng)上的資料，遇到問題第一個反應(yīng)就是上網(wǎng)找答案，容易出現(xiàn)抄襲的情況。（2）時間管理能力。（3）學(xué)習(xí)積極性及自控能力。（4）健康的體魄。（5）較強(qiáng)的抗壓能力。

問題四：以你目前的英語熟練程度能順利完成本科學(xué)業(yè)嗎？你認(rèn)為雅思達(dá)到多少分對順利畢業(yè)有保障？

6分以上不需要參加過渡課程的學(xué)生均認(rèn)為自己可以順利完成學(xué)業(yè)，6分以下的學(xué)生有5位認(rèn)為通過努力應(yīng)該可以畢業(yè)，有4位認(rèn)為自己信心不足，不確定是否可以順利畢業(yè)。所有13位學(xué)生一致認(rèn)為出國前雅思達(dá)到6分對后面的專業(yè)課學(xué)習(xí)較有保障。

2.2.2 老師及行政人員的觀點

問題一：你覺得中國留學(xué)生的英語運用能力如何？

（1）讀寫能力相對聽說能力要強(qiáng)，書面作業(yè)一般的完成情況較好，但是如果需要口頭表達(dá)他們就不一定能很好地完成。（2）通過語言課程的學(xué)習(xí)大部分學(xué)生有明顯的提升。（3）縱向思維能力比橫向思維能力強(qiáng)，一個問題找不同答案的能力還需要提高。（4）獨立思考能力較弱，部分學(xué)生在寫作時有抄襲情況。

問題二：你認(rèn)為雅思考試成績可以反映學(xué)生的真實水平嗎？

（1）雅思考試本身還是可以比較全面準(zhǔn)確地反映學(xué)生的英語水平的，特別是寫作及一對一的口語部分，可以讓學(xué)校很直觀地了解到學(xué)生的語言運用能力。（2）雅思考試是一個語言能力測試，不能直接與學(xué)業(yè)成績劃等號。雅思成績好不意味著課業(yè)成績就一定會好。

問題三：目前學(xué)校對留學(xué)生的語言水平要求如何？你認(rèn)為這個要求合理嗎？

目前學(xué)校對就讀本科學(xué)位的留學(xué)生要求雅思最低要達(dá)到6.0分，在5.0到6.0分區(qū)間的學(xué)生要修讀語言課程，低于5.0分的學(xué)生學(xué)校不會錄取。學(xué)?，F(xiàn)正考慮把5.0提高到5.5分。原因是根據(jù)往年經(jīng)驗，5.0分的學(xué)生最后能通過語言課程測試的幾率較低，一旦通不過測試學(xué)生需要重新參加雅思考試，并達(dá)到6.0分才能進(jìn)入本科學(xué)習(xí)。如此一來，學(xué)生最后能順利畢業(yè)的可能性也會降低。2名老師和1名行政人員均認(rèn)為雅思成績6.0分是比較合理的錄取分?jǐn)?shù)線。

2.3 ?數(shù)據(jù)分析

2.3.1 訪談數(shù)據(jù)分析

（1）可以聽懂課堂講解的梗概，能跟上老師的思路，明白老師的指示。在小組討論中能基本聽懂同學(xué)的發(fā)言。（2）具備一定的詞匯量，在閱讀教科書和查閱資料時可以進(jìn)行快速閱讀，在較短的時間內(nèi)理解文章大意，點出重要理論及數(shù)據(jù)。（3）能夠撰寫學(xué)術(shù)類論文，做到觀點清晰，數(shù)據(jù)與實例列舉得當(dāng)，語句通順。（4）口語表達(dá)較流暢，在小組討論中能說清自己的觀點，能與老師和同學(xué)交流學(xué)習(xí)情況。（5）對美國商務(wù)文化有一定了解。

2.3.2 雅思考試各部分考核內(nèi)容及要求

（1）聽力部分有兩節(jié)與日常生活相關(guān)和兩節(jié)與學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)相關(guān)的內(nèi)容，這些內(nèi)容均與在美學(xué)習(xí)商務(wù)課程的內(nèi)容非常接近，因此這部分可以很好地考查學(xué)生是否能應(yīng)付留學(xué)生活及學(xué)習(xí)需要。（2）閱讀部分要求考生快速讀懂文章及段落的主旨，看懂文章列出的數(shù)據(jù)與表格，并能找出所需的具體信息。這些能力也是本科生在閱讀課本和資料時所必需的。（3）寫作兩個任務(wù)中第一個任務(wù)要求就題目所列的信息用學(xué)術(shù)語言表述出來，第二個任務(wù)要求考生就某個問題表達(dá)觀點并進(jìn)行論述。留學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)中所遇到的寫作任務(wù)多為雅思寫作任務(wù)二中的議論文，因此兩者相關(guān)度也很高。

2.3.3 合理的雅思錄取分?jǐn)?shù)線

就以上對商務(wù)類專業(yè)本科生的數(shù)據(jù)分析，對應(yīng)雅思相應(yīng)部分的考核要求，參照相關(guān)評分細(xì)則，得出以下結(jié)論：

（1）聽力部分6分，學(xué)生可“理解多數(shù)一般難度的正式與非正式交流，包括一些與常識和生活經(jīng)驗相關(guān)的抽象概念及觀點”。②（2）閱讀6分，學(xué)生可“理解較多與學(xué)習(xí)工作相關(guān)的難度適中的文本”。③（3）寫作5.5分，學(xué)生可“表達(dá)相關(guān)的立場及觀點”，并進(jìn)行舉證說明。（4）口語5.5分，學(xué)生可“以較長的篇幅”描述事件或表達(dá)觀點，并且條理較清晰。

由此可得錄取分?jǐn)?shù)線為總分6.0分，寫作及口語單項不應(yīng)低于5.5分。但是需要指出的是，公派出國的本科生所選專業(yè)各有不同，對英語語言能力的要求也會不同，筆者認(rèn)為錄取分?jǐn)?shù)線不宜一刀切。

3 總結(jié)

目前《優(yōu)秀本科生國際交流項目選派辦法》規(guī)定雅思成績要達(dá)到6.5分的要求對于就讀商務(wù)類本科課程的申請人要求較高，可能會導(dǎo)致英語能力稍弱的優(yōu)秀本科生失去申請機(jī)會。因此，基于以上研究建議把錄取分?jǐn)?shù)線降低為6.0分，使更多的優(yōu)秀本科生可以獲得申請資格，參與競爭公派出國交流項目的選拔。

注釋

① http：//www.ielts.org/PDF/Guide_Edu-%20Inst_Gov_2013.pdf.

②③因雅思官方?jīng)]有給出聽力與閱讀的評分標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則，故參考了《加拿大語言標(biāo)準(zhǔn)》，該標(biāo)準(zhǔn)可與雅思單項成績可一一對應(yīng)。

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