王舉芳

低矮的草房，破舊的門窗，透過敞開的窗戶，只見一個男人坐在床上，四周圍滿了八九歲模樣的孩子，二十幾張稚嫩的臉龐對著這個男人，神情嚴肅而認真。男人手里拿著課本，一遍遍領(lǐng)著孩子們讀。

他是孩子們的老師，前幾天為孩子補課歸來時，天黑路又不平，不小心跌到了路邊的溝里，造成了右腿骨折。他沒去醫(yī)院做手術(shù)，僅在村里的醫(yī)務(wù)室處理了一下，便回家休養(yǎng)。躺在床上，翻來覆去，他想的不是自己的傷痛，而是班里的二十幾個孩子。二年級的孩子，正是活蹦亂跳的時候，沒有班主任的管理，他們會鬧成什么樣子呢？思來想去，他讓妻子去找校長轉(zhuǎn)達自己的想法，校長同意了，于是，二十幾個孩子擠到了他的家中，他的家變成了孩子們的課堂。

多年前，他高中畢業(yè)后回到了家鄉(xiāng)的小山村，感到前途迷茫的他整日唉聲嘆氣，正巧村里的小學(xué)缺少一名教師，家里人鼓勵他去試試。懷著忐忑的心情去報了名，沒想到考試通過了，他被選拔為村小學(xué)的民辦教師。那一刻，他既興奮又緊張，為自己謀得一份職業(yè)而高興，為自己沒有教學(xué)經(jīng)驗而緊張，怕教不好孩子。孩子，那可是農(nóng)家人最大的希望?。?/p>

得知小學(xué)時的班主任老師依然在學(xué)校教學(xué)，他像找到救星般，急忙跑去向老師請教。老師知道自己當(dāng)年的學(xué)生被選拔為民辦教師也很高興，耐心地教他怎么備課，怎么圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)步驟，怎么批改作業(yè)，毫無保留地把自己的教學(xué)經(jīng)驗傳授給他。

老師對他說：“教師是無私的人，最大的渴望是把自己的知識教給學(xué)生，就像自己有一桶水，恨不得給學(xué)生兩桶，有這勁頭，才能算是一個合格的教師?！彼牙蠋煹脑捓卫斡浽谛睦?。

每天早晨，他都早早到學(xué)校，迎接孩子們的到來;每個夜晚，他走街串巷，無條件地給需要的學(xué)生補課，周末的時間也大都花在了孩子們的身上。他常說，孩子們的學(xué)業(yè)不能耽誤，莊稼耽誤了只是一年不豐收，孩子學(xué)習(xí)耽誤了就是一輩子的事。

為了讓孩子們學(xué)到更多的知識，他緊衣縮食，省下錢來買教輔材料。小村離縣城很遠，沒有交通工具，他邁動自己的雙腿走幾十里路去鎮(zhèn)上坐車，到城里買試卷、輔導(dǎo)書。他知道，要想給學(xué)生一滴水，自己得先有一桶水。他不斷學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平和文化修養(yǎng)。

小村里的人生活大多不富裕，有些人家不想讓孩子上學(xué)，他知道后親自上門動員孩子上學(xué)，還給那些家庭困難的孩子墊付書費，為此沒少挨妻子的埋怨：“他為了教好孩子連家都不顧了?！痹掚m這樣說，但很多時候妻子是支持他的，默默操持著家，一個人忙完地里忙家里。

一個個孩子借助他給的“翅膀”飛出了小山村，飛到夢想的地方，村民們向他豎起了大拇指。他淡淡一笑說：“當(dāng)老師的真沒什么所求。只要家長說好，學(xué)生說好，我的心就滿足了?！?/p>

他是一名普通的山區(qū)教師，兢兢業(yè)業(yè)在山村小學(xué)教了幾十年書。

如今桃李滿天下，很多人問他是一種怎樣的心情，他依然淡然笑著說：“我是農(nóng)村草木之人，沒啥大本事。我們這里的小孩本來就處在大山里，如果再沒有文化知識，干什么都干不好。我想用我點滴的知識露珠，去滋潤他們理想的種子，催生他們長大成才?！?/p>