摘 要：通過Web of Science統(tǒng)計河海大學2010—2014 年SCIE收錄論文情況，從年代分布、文獻類型、研究方向、語種、基金資助機構(gòu)、期刊影響因子、被引次數(shù)、合作機構(gòu)八個方面進行分析，提出學校在提高論文數(shù)量的同時需進一步提高論文質(zhì)量。

關鍵詞：SCIE；河海大學；統(tǒng)計分析；影響因子；被引數(shù)

科學引文索引（Science Citation Index、縮寫：SCI）是由美國科學情報研究所（Institute for Scientific Information，簡稱ISI）于1960年編輯出版的一部期刊文獻檢索工具，其出版形式包括印刷版期刊和光盤版及聯(lián)機數(shù)據(jù)庫（SCIE）。SCI是目前國際上被公認的最具權(quán)威的科技文獻檢索工具?？蒲袡C構(gòu)被SCI收錄的論文總量， 反映整個機構(gòu)的科研、尤其是基礎研究的水平；個人的論文被收錄的數(shù)SCI量及被引用次數(shù)， 反映他的研究能力與學術水平。本文通過2010-2014河海大學SCIE收錄論文的情況進行分析與統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)問題，為學校政策的制訂提供依據(jù)。

1 數(shù)據(jù)來源

2010-2014河海大學SCIE數(shù)據(jù)來源于ISI Web of Science 檢索平臺， 選擇Science Citation Index Expanded （SCI-EXPANDED） 即SCIE，檢索條件設置如下： 地址 =hohai，檢索時間跨度為2010—2014，檢索時間是2015年05月5 日，共檢索3162條記錄。需要說明的是： 第一， 本次檢索未包括河海大學人員以其他單位名稱發(fā)表的論文；第二， 由于各期刊發(fā)行時間與數(shù)據(jù)庫更新時間不同步， 2014年SCIE可能會有個別遺漏； 第三，檢索結(jié)果未區(qū)分我校是否為第一單位，即只要地址中包括hohai的論文都包含在3162條記錄內(nèi)。[1]

2 數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析

1.收錄論文年代分布

如圖1可以看出，5年來河海大學SCIE收錄的論文總量呈逐年上升趨勢，從2011年開始數(shù)量劇增，2013年收錄的論文數(shù)量是2010年的2倍。由此可以看出近幾年學校教師發(fā)表論文的數(shù)量有了顯著提高，說明教師個人和學校整體科研能力和水平在逐年提高。

2. 文獻類型

2010-2014河海大學SCIE論文文獻類型分布如下表1： 可看出論文共涉及8種文獻類型。其中ARTICLE （文章）3092篇，占論文總數(shù)的97.79%，說明我校師生寫論文特別注重文章的研究性和原創(chuàng)性。

3 論文研究方向

2010-2014河海大學SCIE論文分布在61個研究方向，共5434篇次，其中13個研究方向發(fā)表100 篇次以上（表2），依次為：工程、水資源、環(huán)境、材料科學、數(shù)學、地質(zhì)、計算機科學、物理、力學、化學、氣象學大氣科學、其他科學技術和冶金工程，前6個方向論文3220篇次，占總篇次的59%。說明我校在這6個方向科研能力較強，其他研究方向科研能力相對薄弱，當然這跟我校的學科分布有直接關系。

4 語種

從2010-2014河海大學SCIE收錄情況來看，基本上都是以英文寫的論文，這跟SCIE的收錄來源有很大關系，目前SCIE收錄的主要是英文文獻。有學者曾指出，世界各國科研人員都傾向于用英文在國際上發(fā)表文章，這主要是便于科技人員進行學術交流和擴大自身的國際影響力，凡有重要影響的文獻都傾向于發(fā)表在英文期刊上。[2]因此， 要提高河海大學SCIE收錄率，科研人員應多發(fā)表英語語種的論文。

5 基金資助機構(gòu)

2010-2014河海大學SCIE論文中2784篇被各類基金資助，資助率占88%，說明高質(zhì)量論文的發(fā)表都是建立在具有創(chuàng)新性的項目研究基礎上。其中論文資助來源最多的是中國國家自然科學基金，共1631篇，占收錄總數(shù)的52%，說明國家自然科學基金對學校成果的支持力度比較大。

6 期刊影響因子

2010-2014河海大學SCIE論文發(fā)表在469種期刊，平均刊載6.7篇，其中發(fā)表7篇及以上論文的剘刊102種，51%（1624篇）都發(fā)表在這些期刊?？d論文最多的前10種期刊見表5，從表中可以看到，這些來源期刊的影響因子不高或無，說明我校SCI論文質(zhì)量有待提高，因此，科研人員必須提高科研能力，寫出高質(zhì)量的學術論文，才能提高科研成果的影響力[3]。

7 論文被引次數(shù)

一般來講，論文的水平越高，被引次數(shù)就越高。論文被引次數(shù)反映了論文在國際上的影響力，論文被引次數(shù)越大，說明論文在同行中引起的關注越多。[4]科學評論索引（ISR）認為，闡述一種理論的論文被他人引用達50 次，那么這種論文可作為所在學科經(jīng)典論著；一般的看法是，關于一種繼承性研究而發(fā)表的論文如被他人引用達到10 次，那么這些論文的總學術價值相當于專著[5]。2010-2014河海大學SCIE篇論文合計被引次數(shù)次，每篇平均被引用次。其中1283篇被引次數(shù)為0，也就是說，40%的論文只是發(fā)表了而已，并沒有被同行過多關注過。566篇即18%的收錄論文被引用1 次，337篇即11%的論文被引用2次，被引用10 次以上的277篇僅占總數(shù)的8%，引用50 次以上的只有8篇。從這些數(shù)據(jù)進一步說明河海高水平論文數(shù)量不多，論文質(zhì)量需要進一步提高，因此首先要提高老師科研水平，二要引導教師多往影響因子高的期刊上投稿，才能獲得較高的被引用次數(shù)。

通過以上統(tǒng)計和分析， 可以看出近年來河海大學SCIE論文從數(shù)量上看， 呈現(xiàn)出快速增長的趨勢，這與學?？傮w發(fā)展目標一致，也與廣大師生科研水平的提高有著直接聯(lián)系，但是我們也要看到當中存在的缺點，比如論文的來源期刊影響因子普遍不高，論文被引用率比較低，研究面比較集中等，在提高數(shù)量的同時，也要注意提高論文的質(zhì)量。目前學校正在制訂相關獎勵政策，扶持弱勢學科，根據(jù)論文的影響因子分級獎勵，鼓勵廣大師生重視論文質(zhì)量。因此科研人員在提高科研水平的同時，要及時抓住創(chuàng)新點，有新想法、新思路的時候及時總結(jié)發(fā)表，同時盡量往影響因子高的SCI期刊投稿，提高論文的知名度和科研成果的影響力。

參考文獻

[1] 李娜.SCI收錄華南理工大學科技論文的統(tǒng)計分析[J].農(nóng)業(yè)圖書情報學刊. 2012， 24（7）：68-71.

[2] 馬費成.文獻計量學的現(xiàn)狀與趨勢[J]. 情報科學，1992，13（ 5）：7-17.

[3]阮丹.SCI 收錄廣東醫(yī)學院論文的統(tǒng)計分析[J]. 廣東醫(yī)學院學報. 2008，26（ 5） ： 569 - 570.

[4] 李潔. 1988 年～ 2012 年貴州師范大學SCI 收錄論文統(tǒng)計與分析[J].貴州師范大學學報（ 自然科學版），2013，31（4）：117-120.

[5] 馬巧煥，劉冬麗，褚洪.北京科技大學近10 年被SCI 收錄及引用科技論文統(tǒng)計分析[J].科技情報開發(fā)與經(jīng)濟.2011，（24）：141-143.

作者簡介

郝建霞，女，助理研究員，河海大學。