楊玉環(huán)

摘 要：現(xiàn)在隨著體育運(yùn)動(dòng)賽事的增多，人們?nèi)找嫔钯|(zhì)量的提高不僅僅是在家看一些熒屏賽事轉(zhuǎn)播，更多的體育愛(ài)好者更喜歡身臨其境的去觀看一些賽事。特別是技藝高超的運(yùn)動(dòng)隊(duì)比賽，或人們有濃厚興趣的足球、排球、籃球等項(xiàng)目的比賽，常常吸引許多人到場(chǎng)參觀。觀眾由于性別、年齡、興趣、政治思想、宗教信仰、文化水品、民族、國(guó)籍等生理的、心理的、社會(huì)的因素不同，所以對(duì)所觀看的運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽具有不同的態(tài)度和心理傾向。這種態(tài)度和心理傾向通過(guò)觀眾的聲音、表情、動(dòng)作等外部行為，對(duì)運(yùn)動(dòng)員發(fā)生作用，從而影響運(yùn)動(dòng)員競(jìng)賽進(jìn)程和結(jié)果，所以，研究運(yùn)動(dòng)員競(jìng)賽心理，不能忽視觀眾的作用。充分利用觀眾效應(yīng)的促進(jìn)作用，避免觀眾效應(yīng)的消極作用。通過(guò)下面研究對(duì)教練員指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員競(jìng)賽時(shí)心理調(diào)節(jié)有很好的作用。

關(guān)鍵詞：運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽； 觀眾效應(yīng)； 指導(dǎo)對(duì)策

中圖分類號(hào)：G847 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2015）05（c）-0000-00

1研究對(duì)象與方法

1，1研究對(duì)象

以甘肅省第十二屆省運(yùn)會(huì)觀眾為例

1.2研究方法

文獻(xiàn)資料法 觀察法 調(diào)查訪問(wèn)法 實(shí)驗(yàn)法

2結(jié)果與分析

2.1研究在甘肅省第十二屆省運(yùn)會(huì)中運(yùn)動(dòng)員競(jìng)賽與觀眾的關(guān)系從兩個(gè)方面入手

2.1.1從群眾心理觀點(diǎn)出發(fā)的研究

所謂群體是偶然的在某個(gè)時(shí)間、某一地點(diǎn)集聚起來(lái)的人群，他們以共同的的原始沖動(dòng)為基礎(chǔ)，相互直接的、一時(shí)性的、非組織的接觸。運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的觀眾，大都只是群集，他們雖然熱心的觀看某個(gè)比賽，但他們并沒(méi)有因此而形成一個(gè)集體，具有同一個(gè)集體意識(shí)，例如有的觀眾支持甲隊(duì)，常常就對(duì)乙隊(duì)抱有敵對(duì)情緒，但若甲隊(duì)連續(xù)發(fā)生不應(yīng)出現(xiàn)的失誤，觀眾有時(shí)會(huì)一氣之下轉(zhuǎn)而支持乙隊(duì)。例如，足球比賽暴力事件的發(fā)生，有時(shí)，若有賭球因素的加入，暴力事件更為嚴(yán)重，這些也都表現(xiàn)集群行動(dòng)的傾向。所以，從這種觀點(diǎn)出發(fā)的研究，著眼于觀眾道德修養(yǎng)的降低。由于暗示和模仿而發(fā)生暴力行為，以及暴力行為的傳遞性等類問(wèn)題。

2.1.2從觀眾與運(yùn)動(dòng)員的關(guān)系出發(fā)的研究

不言而喻，如果觀眾對(duì)運(yùn)動(dòng)員的比賽有利，那就應(yīng)該積極的利用觀眾對(duì)運(yùn)動(dòng)員所形成的某種壓力、促進(jìn)運(yùn)動(dòng)員更努力的進(jìn)行比賽，如果觀眾對(duì)運(yùn)動(dòng)員的比賽起消極作用，那就必須設(shè)法使運(yùn)動(dòng)員或者盡量避開(kāi)觀眾影響，或者設(shè)法適應(yīng)這種影響。但問(wèn)題不是如此簡(jiǎn)單，從觀眾方面說(shuō)，根據(jù)其心理傾向，可分為旁觀者和評(píng)價(jià)者，二者會(huì)對(duì)運(yùn)動(dòng)員起不同的作用，從運(yùn)動(dòng)員的神經(jīng)類型來(lái)說(shuō)，有強(qiáng)型弱型之分，不同類型的運(yùn)動(dòng)員，對(duì)同樣的觀眾會(huì)發(fā)生不同的反應(yīng)，此外，運(yùn)動(dòng)員還有經(jīng)驗(yàn)多少的不同、性別、年齡的不同，這一些因素都都制約著觀眾對(duì)運(yùn)動(dòng)員的影響的強(qiáng)弱和大小。

2.2引用前人實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行研究運(yùn)動(dòng)員受觀眾的影響

這種方法的特點(diǎn)是設(shè)定競(jìng)賽的場(chǎng)面，從旁觀者的立場(chǎng)來(lái)觀察其結(jié)果，下面介紹實(shí)驗(yàn)研究的成果。觀眾的存在對(duì)于結(jié)構(gòu)單純的運(yùn)動(dòng)的完成是有益的。往往出現(xiàn)有助于提高運(yùn)動(dòng)員成績(jī)的傾向。如果這個(gè)動(dòng)作還處在學(xué)習(xí)階段，那么觀眾的存在會(huì)妨礙動(dòng)作的順利完成，在觀眾面前受到新異刺激時(shí)，比一個(gè)人單獨(dú)完成容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，當(dāng)觀眾是旁觀者時(shí)，優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)往往降低，平時(shí)較差的成績(jī)卻能得到提高，當(dāng)觀眾是評(píng)價(jià)者時(shí)，在旁批評(píng)議論時(shí)，小肌肉運(yùn)動(dòng)的成績(jī)會(huì)降低，大肌肉運(yùn)動(dòng)的成績(jī)會(huì)提高，男運(yùn)動(dòng)員在女觀眾面前所受的影響，比女運(yùn)動(dòng)員在男觀眾面前所受的影響大。辛格將上述部分用下圖來(lái)表示：（圖1-1）

3教練員和運(yùn)動(dòng)員解決觀眾影響的對(duì)策

3.1在練習(xí)階段，尤其是初學(xué)階段，最好不要讓觀眾參觀，以免對(duì)正常的學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極影響，但是，如果老是不讓運(yùn)動(dòng)員與觀眾見(jiàn)面，那么，當(dāng)正式比賽，觀眾云集時(shí)，便往往出現(xiàn)怯場(chǎng)現(xiàn)象，甚至失去常態(tài)，不能發(fā)揮原有的的技術(shù)，所以教練員常常運(yùn)動(dòng)員參加所謂的模擬競(jìng)賽，及人為的布置比賽環(huán)境，把觀眾的喧鬧、起哄、奚落、贊揚(yáng)等如實(shí)的模擬出來(lái)，運(yùn)動(dòng)員感動(dòng)真正的在成千上萬(wàn)的觀眾面前比賽一樣，多次的進(jìn)行模擬，運(yùn)動(dòng)員習(xí)以為常，正式比賽也就不宜發(fā)生怯場(chǎng)現(xiàn)象了。

3.2讓運(yùn)動(dòng)員先在觀眾較少的場(chǎng)合比賽，逐漸過(guò)度到觀眾多的場(chǎng)合進(jìn)行比賽，也能使運(yùn)動(dòng)員逐漸適應(yīng)觀眾多的情境，讓運(yùn)動(dòng)員反復(fù)在捧場(chǎng)者和奚落者面前比賽，可使運(yùn)動(dòng)員在不同心理傾向的觀眾面前鎮(zhèn)定自若。

3.3練習(xí)某些小肌肉運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目，最先可不讓觀眾參觀，以后逐漸在觀眾面前練習(xí)，在觀眾的起哄聲中練習(xí)。這可以使運(yùn)動(dòng)員在正式比賽時(shí)不致于因觀眾激動(dòng)而影響技術(shù)的發(fā)揮。

3.4就運(yùn)動(dòng)員個(gè)人來(lái)說(shuō)，要“不把觀眾放在眼里”做到“旁若無(wú)人”。無(wú)論是素不相識(shí)的觀眾，還是自己的親朋好友，都能鎮(zhèn)靜下來(lái)。

3.5對(duì)不同性格的運(yùn)動(dòng)員，教練員要采取不同的對(duì)待方式。例如場(chǎng)上觀眾十分激動(dòng)或不甚好友時(shí)，對(duì)性格內(nèi)向的運(yùn)動(dòng)員要多加鼓勵(lì)打氣，對(duì)性格外向的運(yùn)動(dòng)員則要提醒保持鎮(zhèn)靜遵守規(guī)則。

參考文獻(xiàn)

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