易水發(fā) 鄧瑞琴

摘 要：高校準畢業(yè)生是指即將畢業(yè)又未離校的畢業(yè)班學生，高校準畢業(yè)生的思想政治教育是高校思想政治教育的重要組成部分，同時也是高校思想政治教育的薄弱環(huán)節(jié)。當前高校準畢業(yè)生思想主要存在思想渙散、行為失范、綜合壓力大等問題，究其原因主要存在內(nèi)因、外因兩個方面。結(jié)合現(xiàn)狀與原因，本文從區(qū)別教育、分類對待，改變方式、豐富內(nèi)容等方面做了對策分析，從而提出一些有針對性的建議和意見，以便為進一步加強和改進大學生思想政治教育工作提供有益參考。

關鍵詞： 高校準畢業(yè)生 思想政治教育 現(xiàn)狀 原因 對策

中圖分類號：G642文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2015）05（c）-0000-00

高校準畢業(yè)生是指即將畢業(yè)又未離校的畢業(yè)班學生 。高校準畢業(yè)生思想政治教育是高校思想政治教育的重要組成部分，同時也是大學思想政治教育的薄弱環(huán)節(jié)。高校準畢業(yè)生進入大學最后一年的強化和鞏固學習階段，面臨著專業(yè)課的學習與實習、畢業(yè)作品的設計、就業(yè)與擇業(yè)等多方面的選擇，學習壓力最大，思想最為復雜，管理最為松散，這些現(xiàn)象的存在都使之成為高校思想政治教育的重點和難點。如何做好高校準畢業(yè)生的思想政治教育，解決好他們思想政治教育存在的問題，為高校準畢業(yè)生成功邁入社會打好堅實的思想基礎，已成為各高校共同面臨的難題。

1 高校準畢業(yè)生思想政治教育的現(xiàn)狀分析

1.1 思想渙散 學習動力不足

隨著我國高校教學實踐改革，高校教學安排逐步緊湊化。一般大一、大二主要是安排公共課、公共基礎課、專業(yè)課，而大部分高校把最后一年課程安排較少，為學生頂崗實習或就業(yè)提供空間，這就造成高校準畢業(yè)生后期課程安排相對較少或者基本無課的狀態(tài)。高校準畢業(yè)生自由安排和掌握的時間明顯增多，但是缺乏有計劃的、有目的的學習規(guī)劃，學生容易產(chǎn)生迷茫、不知所措的心理，思想渙散，學習動力不足。一些學生認為進入畢業(yè)期就意味著從繁忙的學業(yè)中掙脫出來，應該利用大學最后的時光享受青春，把以前沒玩過的，統(tǒng)統(tǒng)補回來；沒談過戀愛的，抓緊時間來段“黃昏戀”； 調(diào)查表明，大一學生曾談過、想要談、正在談的比例為54%，大二學生的比例為62%，大三后學生的比例為69%?？梢姡咝十厴I(yè)生談戀愛是一種普遍現(xiàn)象。加上一些社會上不良現(xiàn)象的影響，一些學生把練酒量、拉關系作為的必修課，無心學習。進入畢業(yè)前期，教師為保證其正常畢業(yè)，在課堂管理、考試改卷等方面相對放寬對學生的要求，這也從另一方面減小了學生的學習壓力。

1.2 行為失范 難以管理

每年的6-7月份，是高校學生畢業(yè)離校的日子，同時也是學生打架、酗酒、鬧事最頻繁的時期。此時的學生常常會尋找另外的一些新的刺激，諸如賭博、破壞公共財務和設施、頂撞老師或管理人員、違反作息制度、自命“老大”，在低年級同學面前擺老資格，發(fā)生沖突用武力解決，借口畢業(yè)在即打架斗毆等，因種種原因沒有拿到學位證或畢業(yè)證，而心有怨恨和不滿，以各種方式宣泄自己的不滿，影響其他同學的學習和生活等一些違紀現(xiàn)象和失范行為就涌現(xiàn)出來了。如此種種，都會給學生自己帶來不利的影響，而進一步造成學生之間、學生與老師和管理員之間的矛盾激化，給學校和學生自己帶來巨大的損失。

1.3 各方面壓力增大 心理問題增多

高校準畢業(yè)生的心理問題明顯多于低年級學生，其面臨的最大壓力是來自就業(yè)方面。面對就業(yè)與擇業(yè)的困惑， “大學生在就業(yè)中面臨著巨大的心理壓力，也隨之帶來一些心理問題，如求取過程中迷茫困惑，情緒急躁、焦慮、易沖動，急于求成，應聘時緊張慌亂，不冷靜，求取受挫后心灰意冷，一蹶不振”。這些心理問題都不同程度地在高校準畢業(yè)生中存在。由于缺乏正確的心理健康知識，有的學生在面對挫折與困難的時候，不是積極正確面對，而是誤入歧途走向極端，嚴重的甚至是放棄自我，放棄生命。從一定意義上來說，高校準畢業(yè)生已成為心理最脆弱、最易受傷的一個群體。因此，開展高校準畢業(yè)生的思想政治教育，要正確把握住這類特色學生群體的心理特點，妥善解決因心理問題而造成的各種困擾，把思想政治教育工作與心理健康教育有效地結(jié)合起來，增強高校準畢業(yè)生思想政治教育工作的實效性。

2 高校準畢業(yè)生思想政治教育存在問題的原因分析

2.1 內(nèi)因——自我觀念、思想的轉(zhuǎn)變增加思想政治教育的難度

高校準畢業(yè)生自身素質(zhì)是影響思想政治教育的一個關鍵性因素。高校作為專門向社會輸送人才的基地， “著力培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識豐富、本領過硬的高素質(zhì)專門人才和拔尖創(chuàng)新人才”，高校人才培養(yǎng)目標的確定，為培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人提出了明確的要求。高校準畢業(yè)生通過公共課、專業(yè)課的學習，掌握了一定的專業(yè)知識和相關的職業(yè)技能，可以說是具備了進入社會的基本要求。但是步入畢業(yè)期之后，他們整個人閑置下來，從思想上放松對自己的要求，本應該用來強化、鞏固的時期卻被用來打發(fā)時間、虛度光陰。一些學生熱衷于社會上的灰色技巧，把練酒量、拉關系作為自己的必修課。 “畢業(yè)求職，不僅僅是要展示你的能力，還要展示你的人際關系?！薄罢谊P系是一種腐而不敗的求職方式?！坝绣X有權(quán)，辦事不難，找工作也是如此?！边@些求職觀念正逐步得到高校準畢業(yè)生的認同，部分大學畢業(yè)生在求職過程中，千方百計找關系，學習“灰色技能”。這些不良現(xiàn)象都深深影響著大學生思想發(fā)生改變，當這些現(xiàn)象與學生某種相似的經(jīng)歷聯(lián)系起來，個人就會從心理上增加認同感，進而接受這些思想、觀念在自己的頭腦中的存在。不良現(xiàn)象的影響，個人觀念的轉(zhuǎn)變，從根本上增加了高校準畢業(yè)生思想政治教育的難度。

2.2 外因——外部環(huán)境的諸多矛盾相互作用削弱思想政治教育的效果

2.2.1 學校管理

針對高校準畢業(yè)生這類特殊群體，學校在管理上也適當放松了對學生的各項要求。高校準畢業(yè)生群體實情復雜多樣，很難再以大一、大二的管理模式來約束、要求高校準畢業(yè)生，為適應不同層次、不同需要，學校也只能睜一只眼閉一只眼來對學生進行寬松式管理。高校準畢業(yè)生有的是要跑單位，找工作，經(jīng)常奔波在外，有的已經(jīng)在畢業(yè)前就簽好了單位就等著畢業(yè)走人，有的被保送更高一級學歷，高枕無憂。各個不同特殊群體的存在，客觀上要求學校寬松管理，但是這樣的管理也帶來了一些負面效果。校外來看，一些學生長期不在學校，缺乏與學校有效的溝通，學校不知道學生在干什么，人身安全得不到保證，同時在外花銷大，無形中增加了家庭的經(jīng)濟負擔；校內(nèi)分析，宿舍管理日漸放松，學生終日以電腦為伴，上網(wǎng)時間過長，沉迷網(wǎng)絡，嚴重影響了學生的身心健康發(fā)展。

2.2.2 教學管理

俗話說“畢業(yè)招聘一提前，學生大學少讀年”。高校課時的壓縮和削減，教學的放松，直接導致了高校教育質(zhì)量的下滑。高校準畢業(yè)生管理難，這已經(jīng)是個不爭的事實。任課教師的態(tài)度也是影響教學課程的一個關鍵因素，有的任課教師抓得嚴一點，學生的出勤率、到課率就好一些，若是教師也是應付著來給學生上課的話，那么效果肯定大打折扣。教師為了能讓學生修夠一定的學分，順利畢業(yè)，對考試、考勤放松要求，若是學生沒有自我管理的能力，那么這種放松就會處于一種失控狀態(tài)。課堂管理、課程設置與實際情況相沖突，作為思想政治教育主渠道、主陣地的思想政治理論課在畢業(yè)年已經(jīng)沒有專門的課程安排，課時要求，學生的思想政治教育缺乏及時、有效的管理。

2.2.3 社會影響

社會上用人單位的招聘時間提前，就業(yè)成為首當其沖的重要環(huán)節(jié)，各項工作都為就業(yè)鳴鑼開道，高校準畢業(yè)生無心學習，把時間和精力都投入到做簡歷、找工作上。接二連三的專場招聘會，人才市場招聘會，隔三差五的校園招聘會，學生已無法安心留校接受課堂教育。加之，學校并非一方凈土，不良社會現(xiàn)象近年來開始在學校中蔓延。 “社會環(huán)境的負面影響對思想政治教育的抵消作用越來越大，大學生中一些深層次的思想問題依然存在”，“有的學生受社會上的負面影響，存在拜金主義，享樂主義，弄虛作假，吃喝送禮等各種不健康思想”。

3 加強高校準畢業(yè)生思想政治教育的對策思考

3.1 區(qū)別教育 分類對待

3.1.1 就業(yè)族

針對就業(yè)族，要加大對家庭經(jīng)濟困難畢業(yè)生、殘疾人畢業(yè)生、少數(shù)民族畢業(yè)生和就業(yè)困難的女大學生等特殊群體的就業(yè)幫扶力度。做好就業(yè)服務跟蹤，為高校準畢業(yè)生解決就業(yè)中的實際存在難題。高校準畢業(yè)生思想政治教育效果不明顯、思想政治教育缺失的一個重要原因就在于學生的所需要解決的問題沒解決或者是解決結(jié)果并非另人滿意。解決好這些問題，這不僅僅班級輔導員、學院個別領導的職責，而是需要整個學校各個部門通力配合的，齊力協(xié)力，包括教務處、學工部、后勤處、招生就業(yè)辦等，各個部門齊抓共管，要發(fā)揮好招生就業(yè)辦在高校準畢業(yè)生就業(yè)指導中的重要地位，為高校準畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造一個良好的校園環(huán)境。

3.1.2 考試族

在高校畢業(yè)生中有著這樣一個群體，他們既不投簡歷，也不跑單位，而是在專心致志的當考試族，例如國家公務員的考試，地方公務員的考試，企業(yè)單位的考試等等，這些學生都努力備考，積極應戰(zhàn)。那么這一部分的學生，就要做好考前的各項輔導工作。針對考試，就業(yè)指導辦、各個學院，可以邀請這方面的專家、教授進行講學，講解答題技巧，面試技能等，以滿足這部分學生在考前的需求。

3.1.3 升學族

升學學生可以說是壓力最小，思想包袱最輕的群體。這類學生往往成績都很優(yōu)秀，一旦“保升”成功，可能會自我松綁，覺得大學努力學習的日子結(jié)束，從而放松對自己的要求。他們的思想具有很大的可塑性，所以要好好對其進行管理與教育?？梢葬槍@部分學生做好升學對接培訓，使之對升學后的教學模式、教學方法有一個初步的了解，為新學期的學習做好思想上的準備，以更好適應升學后的學習生活。

3.2 改變方式 豐富內(nèi)容

經(jīng)濟全球化的迅速發(fā)展，信息網(wǎng)絡化的普及，人們獲取信息資源的手段越來越多樣化，新思想新觀念不斷沖擊著人們的大腦。面對新局面、新情況、新問題，思想政治教育再也不能用傳統(tǒng)的方式方法來進行，必須改變以往的傳統(tǒng)方式，豐富思想政治教育的內(nèi)容，以適應時代的發(fā)展要求。

3.2.1 主動占領、積極開辟網(wǎng)絡思想政治教育

中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中指出要 “主動占領網(wǎng)絡思想政治教育新陣地。要全面加強校園網(wǎng)的建設，使網(wǎng)絡成為弘揚主旋律、開展思想政治教育的重要手段。要利用校園網(wǎng)為大學生學習、生活提供服務，對大學生進行教育和引導，不斷拓展大學生思想政治教育的渠道和空間。要建設好融思想性、知識性、趣味性、服務性于一體的主題教育網(wǎng)站或網(wǎng)頁，積極開展生動活潑的網(wǎng)絡思想政治教育活動，形成網(wǎng)上網(wǎng)下思想政治教育的合力”。網(wǎng)絡是大學生獲取信息資源必不可少的一個重要手段。對于高校準畢業(yè)生來說顯得尤為重要，網(wǎng)上投簡歷、視頻面試，網(wǎng)上報名考試等等，這些都需要以網(wǎng)絡作為載體來實現(xiàn)?？梢酝耆槍π蚤_設一個網(wǎng)頁，不斷完善網(wǎng)上的招生就業(yè)網(wǎng)站的建設，及時為學生提供就業(yè)信息；不斷豐富校園BBS內(nèi)容，努力建設融思想性、知識性、服務性于一體的網(wǎng)絡思想政治教育。

進入大學最后一學期，畢業(yè)生離校在即，結(jié)束教學實習后回校停留的時間不會太長，且有各種各樣的離校手續(xù)需要辦理，因此，高校準畢業(yè)生的思想政治教育不可能像常規(guī)的思想政治教育那樣以課堂教學為主渠道，面面俱到。這就要求我們有目的、有計劃地選取重點內(nèi)容。

3.2.2 不斷豐富高校準畢業(yè)生思想政治教育內(nèi)容

角色理論轉(zhuǎn)變的教育。高校準畢業(yè)生經(jīng)過大學教育，即將步入社會，這是青年大學生邁入社會的第一步，這一步邁得如何將會影響以后的人生道路。加強學生的社會角色轉(zhuǎn)變的教育，有助于幫助學生及早做好適應社會的心理、思想準備。

基層就業(yè)觀念的教育。面對日益嚴峻的就業(yè)形勢，國家、政府出臺一系列的就業(yè)政策，鼓勵畢業(yè)大學生到基層就業(yè)、到一線就業(yè)。需要加強高校準畢業(yè)生基層就業(yè)的觀念，了解國家的政策法規(guī)，把解決就業(yè)問題與社會需要有機地結(jié)合起來。

廉潔意識思想的教育。即將走上工作崗位的高校準畢業(yè)生，面對社會的形形色色，要保持大學生的良好形象，同貪污腐敗劃清界限?，F(xiàn)在畢業(yè)的大學生，將來很可能有部分從事公務員或領導行業(yè)，這部分人的廉潔意識如何，直接影響到手中的權(quán)利運用是否正確。加強廉潔意識的教育，無論這些學生將來從事任何職業(yè)，廉潔意識都會根植于心中，有助于社會良好風氣的形成。

4 結(jié)語

高校準畢業(yè)生思想政治教育，目的在于充分利用高校的思想政治教育資源，解決高校準畢業(yè)生中存在的難題，引導大學生順利完成學業(yè)、走向社會。這不僅能夠幫助大學畢業(yè)生走好人生之路，對于進一步加強和改進大學生思想政治教育工作具有重要意義。

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注釋

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3 曹新美 曾澤鑫 溫義媛《大四學生就業(yè)心理傾向調(diào)查分析與建議》贛南師范學院學報 2005年第一期

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5 畢業(yè)生就業(yè)傾心灰色技能 找關系練酒量 http：//www.yangtse.com/jypd/jyck/200603/t20060328_55286.htm

6 黃曉莉 《對加強和改進大學思想政治教育工作的思考》 中共樂山市委黨校學報（新論）2008年5月

7中共中央 國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見