白雁

摘要：黨的十八大提出了24字的社會主義核心價值觀，這對于中職語文教育是具有重要指導意義的。我們要立足本職崗位，發(fā)揮學科優(yōu)勢，以身作則，在教學過程中自覺滲透社會主義核心價值觀。

關鍵詞：社會主義核心價值觀；語文教學；滲透

中圖分類號：G633文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2015）06-0184-01

黨的十八大提出，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善的社會主義核心價值觀。積極培育和踐行社會主義核心價值觀，對于促進社會全面進步，實現(xiàn)中華民族的偉大復興，具有重要意義。

作為一名普通的中職語文教師，我認為要踐行社會主義核心價值觀，必須立足本職崗位，自覺學習理論知識，深入挖掘其內(nèi)涵，在實踐教學中滲透社會主義核心價值觀，特別是將其中的“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的思想，貫穿于教學中去。

一、發(fā)揮學科優(yōu)勢，扎實推進社會主義核心價值觀的實施

眾所周知，職業(yè)技術學院擔負著為社會培養(yǎng)和輸送合格人才的重要任務。當前在多元文化的碰撞下，我們面臨著諸多考驗，比如年輕人中存在自我認識模糊、職業(yè)目標不明確、缺少生活的熱情和學習的動力等問題，因此要貫徹社會主義核心價值觀必須從小抓起、從學校抓起。

根據(jù)中職語文的教學任務和教學目標，語文教學不僅擔負著發(fā)展學生智力、培養(yǎng)學生能力的任務，而且也承擔著培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的思想感情，接受優(yōu)秀文化的熏陶，提高思想品德修養(yǎng)和審美情趣，形成良好的個性、健全的人格的任務。這恰好與社會主義核心價值觀是吻合的。因此，將社會主義核心價值觀貫穿于中職語文教學整個活動中，是可行的，而且是十分有必要的。

二、立足課堂教學，深入貫徹社會主義核心價值觀的精神

首先，應大力弘揚愛國主義精神。愛國是基于個人對自己祖國依賴關系的深厚情感，要求人們以振興中華為己任，促進民族團結、維護祖國統(tǒng)一、自覺報效祖國。在語文教學中，我們應該激發(fā)學生熱愛本民族語言、文字、文學的熱情，因為這是一個民族的標志，是中華民族集體智慧的結晶，每一名中國人都有責任和義務去傳承本民族的優(yōu)秀文化。因此，要向學生講解漢字的歷史和發(fā)展，挖掘漢字背后蘊含的豐富文化內(nèi)涵，激發(fā)學生的愛國意識和民族情感。在中職語文課本的選材中，愛國主義始終是主旋律。比如《橫渠四句》闡述的是古代讀書人“修身齊家治國平天下”的人生理想，我們應該傳承和發(fā)揚這樣民族精神，自覺擔負起振興祖國的重任；《我愛這土地》、《想北平》等文章，應讓學生體會到在民族生死存亡的關鍵時刻，作者對祖國執(zhí)著而深沉的熱愛，而這種愛是一個民族復興的希望；《漢堡港的變奏》給我們的啟示是在祖國發(fā)展高速發(fā)展的今天，要想屹立于民族之林，必須心中牢記祖國，這是我們民族進步的不竭動力。

其次，要注重培養(yǎng)敬業(yè)樂業(yè)的職業(yè)精神。要想為社會輸送合格的建設者和接班人，只傳授知識是遠遠不夠的，還要注重學生的職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，其中，“敬業(yè)與樂業(yè)”的職業(yè)精神顯得尤為重要。在中職語文的職業(yè)模塊中安排了敬業(yè)與樂業(yè)”這個單元，比如課文《依奇克里克》中老一代的石油工人為了祖國的建設，守得住清貧，耐得住寂寞，把自己的青春年華都奉獻在了大漠戈壁中。因此在教學過程中，除了課文分析外，在情感目標上，要挖掘各行各業(yè)人身上的敬業(yè)精神，無論條件如何艱苦，環(huán)境如何惡劣，只要選擇了這一行，就要付出全部的工作熱情，盡職盡責，努力完成工作任務，才會尋得更廣闊的自我發(fā)展空間。這樣我們的經(jīng)濟建設就會取得更大的進步，而我們的社會環(huán)境就會更加的美好和諧。

再次，要培養(yǎng)學生誠實守信的做人準則。誠實守信是“為人之德”的基礎核心，是自古以來的道德規(guī)范之一。在物質越來越富足的今天，我們有時卻忽視了道德準則，人與人的關系逐漸淡化冷漠。因此誠信教育已經(jīng)迫在眉睫。在學校教育中，立足課堂教學，是對學生進行誠信教育最經(jīng)常，最有效的途徑。教師應克服單純傳授知識的陳舊觀念，積極挖掘教材中的道德因素，引導學生感悟精神力量，從而內(nèi)化形成行為的準則。比如在《人格是最高的學位》一文中，國學大師季羨林盡職盡責為新生看行李，季老身上的誠實守信的人性光輝正是當代年輕人應該學習借鑒的。

最后，要幫助學生形成友善的處事態(tài)度。友善，指朋友之間的親近和睦。友善，是處理人際關系的基本準則，公民基本道德規(guī)范。比如，在《最后的常春藤葉》中，我們可以和學生探討老貝爾曼先生、蘇艾想盡辦法甚至是不惜犧牲生命來挽救朋友的生命，這種不參雜任何利益的純正友誼也是我們應該倡導的。因此，在課堂上，我們應該幫助學生樹立互幫互助、共同成長的友誼觀，尤其是對于我院男生較多的現(xiàn)實，應該形成相互尊重、相互關心、和睦友好的人際關系，這一方面有利于學生減少爭執(zhí)矛盾，建立和諧的交際圈，另一方面也有利于平安校園、和諧社會的形成。

三、力抓師德師風建設，努力踐行社會主義核心價值觀

學為人師、行為世范。教師是學生行動的標桿，要想在學校范圍內(nèi)更好地對學生貫徹社會主義核心價值觀的思想，必須加強師德師風建設，做學生健康成長的指導者和引路人。

首先，要熱愛教育事業(yè)。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，積極進取，努力創(chuàng)新，盡職盡責地完成每一項教學任務。

其次，要提高個人修養(yǎng)。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。這就要求我們善于聽取意見，并虛心求教，不斷改進。

最后，要以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。

（作者單位：西安汽車科技學院基礎部）

參考文獻：

[1]宓小香：在高職語文教學中滲透社會主義核心價值觀教育，《機械職業(yè)教育》2012年11期。

[2]易曉陽：淺談語文教學中社會主義核心價值觀的適度滲透，《課外閱讀》2013年7期。