李湘

摘要：隱性思想政治教育適應(yīng)主體意識(shí)增強(qiáng)的需要，能覆蓋受教育者思想品德形成和發(fā)展的全過(guò)程，具有內(nèi)化教育、道德養(yǎng)成等功能。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，高校隱性思想政治教育面臨著前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)背景下要提高高校隱性思想政治教育的實(shí)效性，應(yīng)樹(shù)立科學(xué)的隱性思想政治教育理念、全方位開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)隱性思想政治教育資源以及優(yōu)化環(huán)境。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)；隱性；思想政治教育

中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：2095-9214（2015）06-0201-01

隱性思想政治教育是指在思想政治教育實(shí)施過(guò)程中，教育者在遵循教育規(guī)律的前提下，將教育目標(biāo)潛隱在受教育者周邊的環(huán)境中，以隱蔽靈活的形式潛移默化地滲透教育目標(biāo)和教育內(nèi)容，使受教育者在愉悅的環(huán)境下學(xué)習(xí)知識(shí)和接受熏陶，以便能夠更好地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。2014年1月16日，第33次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》由中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布，報(bào)告顯示，學(xué)生依然是中國(guó)網(wǎng)民中最大的群體，其中大專學(xué)歷和本科學(xué)歷的網(wǎng)民分別占比10.1%和10.8%。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，高校應(yīng)更好地利用隱性思想政治教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行多維度、大范圍的思想政治教育。

一、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校隱性思想政治教育存在的問(wèn)題

1、教育者大都忽視隱性思想政治教育

隱性思想政治教育不是被動(dòng)地等待受教育者去自我認(rèn)識(shí)、自我學(xué)習(xí)，而是需要教育者把教育目標(biāo)有目的地預(yù)設(shè)在社會(huì)環(huán)境中，使受教育者能夠不由自主地受到教育。目前在我國(guó)的學(xué)校教育和家庭教育乃至社會(huì)教育中，教育者片面地關(guān)注顯性思想政治教育，尚未將眼光投放到效果更好的隱性思想政治教育上來(lái)，沒(méi)有意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)是做好大學(xué)生思想政治教育的良好契機(jī)，不善于在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下利用新媒體手段創(chuàng)設(shè)隱性思想政治教育的豐富情境。這就導(dǎo)致思想政治教育停留在傳統(tǒng)的方式，無(wú)法真正取得實(shí)效性。

2、網(wǎng)絡(luò)隱性思想政治教育的資源匱乏和利用不足

相較于當(dāng)前較多的顯性思想政治教育資源，目前網(wǎng)絡(luò)上的隱性思想政治教育資源較少。以我國(guó)高校為例，以網(wǎng)絡(luò)為媒介的隱性思想政治教育尚未得到充分的開(kāi)發(fā)和利用。思想政治理論課的核心內(nèi)容很少通過(guò)圖形、圖像、文本、音頻和視頻等多種現(xiàn)代化手段在網(wǎng)絡(luò)上呈現(xiàn)出來(lái)。慕課，這種新近涌現(xiàn)出來(lái)的大規(guī)模在線課程開(kāi)發(fā)模式，還鮮有運(yùn)用于思想政治教育。在全社會(huì)范圍內(nèi)，網(wǎng)絡(luò)隱性思想政治教育資源也相當(dāng)匱乏，媒體、輿論、社會(huì)組織等的隱性思想政治教育功能沒(méi)有得到充分的挖掘。

二、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下進(jìn)行高校隱性思想政治教育的對(duì)策

1、樹(shù)立科學(xué)的隱性思想政治教育理念

要提高隱性思想政治教育的實(shí)效性，教育主體就必須首先樹(shù)立科學(xué)的隱性思想政治教育理念來(lái)指導(dǎo)我們運(yùn)用隱性思想政治教育方法，使隱性思想政治教育作用能夠發(fā)揮較高的水平，它具有方向性的指導(dǎo)意義。教育者要循循善誘，重視網(wǎng)絡(luò)這一新媒體，努力探索利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行隱性思想政治教育的方法途徑，充分利用網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的信息量大、互動(dòng)性好等特征，把尊重學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、感染學(xué)生貫穿在教育的全過(guò)程，關(guān)注、理解、尊重學(xué)生的全面發(fā)展需要，尊重學(xué)生的價(jià)值選擇，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，通過(guò)潛移默化的隱性教育促進(jìn)人才的全面發(fā)展。

2、全方位開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)隱性思想政治教育資源

（1）注重開(kāi)發(fā)思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)課程體系

應(yīng)加強(qiáng)思想政治教育“兩課”的網(wǎng)絡(luò)精品課程建設(shè)，將“兩課”的精華內(nèi)容通過(guò)新穎的形式、豐富的內(nèi)容煥然一新地出現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生主動(dòng)去學(xué)、樂(lè)于去學(xué)。慕課是一種很好地開(kāi)展隱性思想政治教育的手段。慕課的開(kāi)發(fā)可以將課堂翻轉(zhuǎn)，變學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。要善于開(kāi)發(fā)優(yōu)秀的思想政治教育慕課資源，將思想政治教育的內(nèi)容生動(dòng)地通過(guò)慕課呈現(xiàn)在學(xué)生面前，用精心制作的慕課代替以往枯燥乏味的思想政治教育理論課。

（2）注重開(kāi)發(fā)各類新媒體隱性思想政治教育資源

高校教育者要以大學(xué)生為本，在了解大學(xué)生所感所想的基礎(chǔ)上，主動(dòng)占領(lǐng)各類新媒體思想政治教育陣地，創(chuàng)造貼近大學(xué)生生活、形式多樣、內(nèi)容豐富的網(wǎng)絡(luò)情境，使隱性思想政治教育資源既體現(xiàn)信息資源的豐富性，又體現(xiàn)鮮明的思想性和適度的娛樂(lè)性，吸引大學(xué)生的眼球。首先，要利用網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)性和平等性，引導(dǎo)大眾積極參加網(wǎng)絡(luò)討論和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，善于引導(dǎo)學(xué)生理性思考網(wǎng)絡(luò)上的熱點(diǎn)事件，使具有教育價(jià)值的思想觀念和情感等以極其自然的方式沉淀到學(xué)生身上，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的感染力。其次，要善于利用多種網(wǎng)絡(luò)形式，如微博、微信、QQ等，及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)向，為學(xué)生排憂解難，與學(xué)生溝通談心，用迂回隱蔽的方式開(kāi)展隱性思想政治教育。

3、優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)隱性思想政治教育的環(huán)境

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的新媒體自身存在的極高的開(kāi)放性、極強(qiáng)的交互性、傳播的多媒體化，使得對(duì)于新媒體的管理變得十分復(fù)雜。為此，思想政治教育組織部門要認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)管理的各項(xiàng)法律法規(guī)和各項(xiàng)規(guī)章制度，運(yùn)用技術(shù)、行政和法律手段，對(duì)校園網(wǎng)等新媒體進(jìn)行科學(xué)管理，嚴(yán)防各種有害信息在網(wǎng)上傳播。要定期開(kāi)展校園網(wǎng)等新媒體的整治工作，在開(kāi)展隱性思想政治教育的同時(shí)最大范圍地在學(xué)生中間開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全教育，最大限度地保證網(wǎng)絡(luò)信息的健康、安全，切實(shí)為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)健康、安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

（作者單位：無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

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