朱壽

摘 要：在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中教師要釋放愛意，讓課堂充滿和諧的學(xué)習(xí)氛圍，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。要利用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要創(chuàng)設(shè)多樣化的課堂教學(xué)，豐富學(xué)生的情趣。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)課堂；多媒體；多樣化；興趣

數(shù)學(xué)作為一門系統(tǒng)性、邏輯性和抽象性很強(qiáng)的學(xué)科，使之為數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣增加了諸多難題。同時，培養(yǎng)學(xué)生興趣作為教師的一門教學(xué)藝術(shù)，使教師不得不在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性這一

途徑來提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將自己在教學(xué)實(shí)踐中的一些做法總結(jié)

如下。

一、釋放愛意，讓課堂充滿和諧的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

我們知道，愛心是最能感染人的一種品質(zhì)，是一種凝聚人心的力量，它可以使親者更親，厭者親近。教師在課堂上要平等對待每一位學(xué)生，時刻關(guān)注學(xué)生的一言一行，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要及時給予幫助，使他們樹立學(xué)習(xí)的信心。對課堂上走神的學(xué)生要善意地提醒，使他們及時將心收回課堂。行為品質(zhì)上有缺失的學(xué)生，平時要多找他們談心，了解他們的思想動態(tài)，做好學(xué)生的良師益友。對犯錯誤的學(xué)生更要施以愛心，積極地與他們溝通，使他們認(rèn)識自身存在的問題，建立教師在學(xué)生心中的信任感。學(xué)生對某一學(xué)科有無興趣，在很大程度上與他們是否喜歡授課的那位老師有關(guān)，當(dāng)學(xué)生喜歡一位老師，就很自然地會喜歡這位老師所教的課，就會感到這位老師講授的內(nèi)容生動有趣，從而自覺主動地接受老師的教導(dǎo)。正所謂“親其師而信其道”，只有學(xué)生能夠充分地信任教師，才能夠?qū)⒔處煹难孕凶鳛樽约盒袆拥闹改?，所以教師要面向全體學(xué)生，充分發(fā)揮自己的博愛，激起學(xué)生的情感，跟老師形成共鳴，就能夠讓課堂充滿愛意，建立自信、民主、活躍的課堂氣氛，使學(xué)生真正達(dá)到“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”的效果。

二、充分利用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在信息時代，多媒體越來越改變著我們的教學(xué)方式，有效地運(yùn)用多媒體來輔助教學(xué)，會使抽象的數(shù)學(xué)問題形象化，枯燥的數(shù)學(xué)問題趣味化，復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題簡單化。會使學(xué)生的思維活躍，興趣盎然地參與教學(xué)活動，并且有助于學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性、積極性，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。利用多媒體可以有效地創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，通過情景活動營造輕松的教學(xué)氛圍，使學(xué)生的注意力集中到課堂教學(xué)的內(nèi)容上去，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的求知欲，使學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)由被動變?yōu)橹鲃樱谳p松愉悅的氛圍中學(xué)到知識。同時多媒體教學(xué)可以幫助學(xué)生提高對抽象數(shù)學(xué)知識的理解能力。將具有高度抽象性、概括性和嚴(yán)密邏輯性的數(shù)學(xué)概念直觀化、形象化、簡單化，使抽象的知識變得直觀，增強(qiáng)學(xué)生的理解能力，啟發(fā)了思維，化繁為簡，化難為易，從而培養(yǎng)和提高了學(xué)生的空間思維能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。使學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中理解掌握數(shù)學(xué)知識。例如，在教學(xué)幾何圖形時，對全等三角形的對應(yīng)邊相等、對應(yīng)角相等的性質(zhì)、平行線的性質(zhì)、圖形的平移等都可以通過動畫演示，使學(xué)生很清楚地得出結(jié)論。

三、創(chuàng)設(shè)多樣化的課堂教學(xué)，豐富學(xué)生的情趣

在數(shù)學(xué)發(fā)展的漫長歷史中，流傳著許許多多引人深思、富于情趣的趣聞軼事，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適時介紹與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的典故趣事，不僅可以促進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解，也可以起到提高數(shù)學(xué)課堂趣味性的作用。可以向?qū)W生講解笛卡爾發(fā)明直角坐標(biāo)系的故事；可以講阿基米德智破疑案；愛因斯坦表演數(shù)學(xué)游戲等趣味數(shù)學(xué)故事，從而激發(fā)學(xué)生的探索精神，讓學(xué)生切實(shí)地感受到數(shù)學(xué)在生活中的作用，切實(shí)地感受到數(shù)學(xué)的魅力，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣；也可以做一些數(shù)學(xué)趣味游戲。游戲是學(xué)生最喜歡的活動，在游戲中體驗(yàn)快樂，在游戲中學(xué)會知識。如，一個農(nóng)夫帶著三只兔子到集市上去賣，每只兔子大概三四千克，但農(nóng)夫的秤只能稱五千克以上，問他該如何稱量？有只猴子在樹林采了100根香蕉堆成一堆，猴子家離香蕉堆50米，猴子打算把香蕉背回家，每次最多能背50根，可是猴子嘴饞，每走一米要吃一根香蕉，問猴子最多能背回家多少根香蕉？這些有趣的數(shù)學(xué)知識往往能激發(fā)學(xué)生的思維，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，收集日常生活中的數(shù)學(xué)問題。生活離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)來源于生活，數(shù)學(xué)與生活是永遠(yuǎn)無法分離的。如銀行利率、股票漲跌、商品打折……這些與生活聯(lián)系緊密的詞語出現(xiàn)在教材和練習(xí)冊上，一些缺乏生活常識的學(xué)生紛紛犯難，常常連題目都不理解。所以，經(jīng)常鼓勵學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，每天做好記錄，進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，既擴(kuò)大了學(xué)生的知識面，還培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)和學(xué)習(xí)注意力的重要因素，是一個人獲得知識、推動學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部驅(qū)動力。在教學(xué)活動中能夠最大限度地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，是每一位老師必須追求的教學(xué)藝術(shù)，只有這樣才能讓自己的教學(xué)效果達(dá)到最佳，教學(xué)質(zhì)量得以提高，學(xué)生才能變苦學(xué)為樂學(xué)，變學(xué)會為會學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

梁粵海.數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的幾點(diǎn)做法[J].中學(xué)教學(xué)參考，2010（29）.

？誗編輯 魯翠紅