汪傳位

摘 要：體育課程的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的身心成長(zhǎng)起著重要的作用，體育知識(shí)可以使學(xué)生按照正確的方式進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，有助于學(xué)生更好地生活、工作和學(xué)習(xí)。體育游戲在初中體育課堂中具有重要的作用，通過(guò)娛樂(lè)活動(dòng)使學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生不僅學(xué)到了教師傳授的體育內(nèi)容，更重要的是激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)的熱情，更加熱愛(ài)體育這門(mén)課程。興趣是最好的老師，游戲是學(xué)生都喜歡的活動(dòng)內(nèi)容，只有在體育課上使學(xué)生領(lǐng)悟教師所講的知識(shí)，才能獲得最佳的教學(xué)效果，在身體素質(zhì)方面不斷提高，增強(qiáng)學(xué)生的免疫力，使學(xué)生的身體變得更加健康。

關(guān)鍵詞：初中體育；體育游戲；策略

初中的體育課程增加了很多的理論內(nèi)容，學(xué)生在接觸體育知識(shí)的時(shí)候，會(huì)覺(jué)得沒(méi)有室外運(yùn)動(dòng)那樣的新鮮與刺激，所以，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。通過(guò)教師的不斷研究與探討，感受到興趣才是解決問(wèn)題的根本原因。教師在教學(xué)過(guò)程中，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在新課程背景下，按照教學(xué)大綱的要求，教師嘗試很多不同的教學(xué)方法，最有效的教學(xué)方法就是體育游戲教學(xué)法。這種教學(xué)方法可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，明顯提高體育課堂的教學(xué)效率，能夠培養(yǎng)更多高素質(zhì)的體育人才，使學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)與身體素質(zhì)，不斷提高自己的運(yùn)動(dòng)能力，在未來(lái)的生活、工作和學(xué)習(xí)中也有著積極的作用。

一、初中體育教學(xué)中體育游戲的作用

在初中體育課堂上，教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)不主動(dòng)。通過(guò)教師的深入了解，發(fā)現(xiàn)學(xué)生上有運(yùn)動(dòng)氣息的體育課時(shí)是活躍的，而在接受理論知識(shí)的時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生逆反心理。通過(guò)教師采用體育游戲的教學(xué)方式，學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)的熱忱重新被喚醒了，使學(xué)生都能夠積極地參加到體育活動(dòng)中來(lái)，有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)體育是一件非常開(kāi)心愉快的事

情。通過(guò)課程改革的不斷推進(jìn)，教師接受新的教學(xué)理念，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不再用枯燥的方式進(jìn)行授課，通過(guò)體育游戲的教學(xué)方法，有效地減少了學(xué)生的心理壓力，并在學(xué)生合作游戲的過(guò)程中，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，培養(yǎng)了學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)精神，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷進(jìn)步，提高了課堂的教學(xué)效率。

二、應(yīng)用體育游戲在初中體育教學(xué)中的策略

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣使學(xué)生具有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是驅(qū)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)動(dòng)機(jī)，有了學(xué)習(xí)的興趣，才能夠在自己喜歡的學(xué)科上有所發(fā)展。例如，在學(xué)習(xí)“人體與運(yùn)動(dòng)”這部分內(nèi)容的時(shí)候，首先，教師給學(xué)生講授課程的主要內(nèi)容，然后，教師提出要求學(xué)生以游戲的方式進(jìn)行表演，教師將學(xué)生分成幾個(gè)小組，并要求小組的每個(gè)成員都用自己的肢體表示一個(gè)動(dòng)作，讓其他小組的成員進(jìn)行猜謎或是解說(shuō)，看哪個(gè)小組表演得最形象，哪個(gè)小組回答得最精確，學(xué)生的好奇心馬上被激發(fā)起來(lái)，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生都用心地創(chuàng)作，認(rèn)真地領(lǐng)會(huì)教師的話語(yǔ)。最后，教師進(jìn)行考察，給予學(xué)生積極的鼓勵(lì)與支持。通過(guò)這樣的教學(xué)策略，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的印象，使學(xué)生都能夠?qū)⒆约簩W(xué)到的知識(shí)靈活地進(jìn)行運(yùn)用。

2.活躍課堂的學(xué)習(xí)氣氛

上好每一節(jié)課是一名優(yōu)秀教師的理想，為了營(yíng)造出更好的課堂氣氛，實(shí)現(xiàn)和諧愉悅的課堂效果，在初中的體育教學(xué)中最好的方法就是體育游戲。例如，在學(xué)習(xí)“體育與機(jī)能的發(fā)展”這部分內(nèi)容的時(shí)候，教師讓學(xué)生進(jìn)行“跳大繩”“老鷹捉小雞”等游戲。學(xué)生興高采烈地都參與到教師組織的教學(xué)活動(dòng)來(lái)，課堂的學(xué)習(xí)氣氛馬上活躍了起來(lái)。然后，給學(xué)生拿來(lái)儀器，在不同的時(shí)間段里，給學(xué)生測(cè)量，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)量的不同，身體機(jī)能的變化也是不同的，最后由教師進(jìn)行講解。通過(guò)這樣的教學(xué)策略，使學(xué)生經(jīng)過(guò)親身的體驗(yàn)與實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的所在與問(wèn)題的關(guān)鍵，更好地接受教師所講授的知識(shí)內(nèi)容。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)

人們離不開(kāi)群體生活，體育運(yùn)動(dòng)更是需要人與人之間的相互

配合，不斷地激勵(lì)自己，也激勵(lì)對(duì)方。有些時(shí)候?qū)W生在學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)感到害羞、會(huì)退縮，為了使學(xué)生不斷地堅(jiān)持，不斷地進(jìn)步，就要培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行相互合作，在合作中消除這些不良的心理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，在學(xué)習(xí)“積極自覺(jué)地參與體育鍛煉”這部分內(nèi)容的時(shí)候，教師要求學(xué)生相互合作做自己喜歡的運(yùn)動(dòng)，學(xué)生開(kāi)始自由分組，有的小組進(jìn)行籃球活動(dòng)，有的小組進(jìn)行足球活動(dòng)，有的小組進(jìn)行仰臥起坐，很快大家就都找到了適合自己的體育項(xiàng)目。然后，教師讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到積極參與的樂(lè)趣。通過(guò)這樣的教學(xué)策略，使學(xué)生在合作中相互配合，找到默契的感覺(jué)，增加學(xué)生的友誼，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。

在初中的體育教學(xué)中，為了滿足課程改革的要求，開(kāi)展了合適的體育游戲的活動(dòng)，并通過(guò)教師采用有效的教學(xué)途徑，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛，滿足了學(xué)生對(duì)知識(shí)的需求和欲望?？偠灾ㄟ^(guò)體育游戲的教學(xué)方式，使學(xué)生在玩的時(shí)候得到放松，發(fā)揮最佳的學(xué)習(xí)潛力。在新課程背景下，要求教師采用合理的教學(xué)方法，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)體育知識(shí)與技能，讓學(xué)生充分發(fā)揮出自己的體育技能，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生在校園中身心健康地成長(zhǎng)，有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，提高教學(xué)的質(zhì)量和課堂的教學(xué)效率。

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？誗編輯 楊兆東