趙會玉

內(nèi)容摘要：作文教學既要模仿又要創(chuàng)新，模仿是創(chuàng)新的基礎，創(chuàng)新是模仿的目的。本文主要就作文的創(chuàng)新教學，簡短介紹了基本方法。

關鍵詞：作文 模仿 創(chuàng)新 興趣

作文始于模仿，這是許多人的共識。朱熹說過：“古人作文作詩，多是模仿前人而作之，蓋學之既久，自然純熟。”茅盾也說過：“模仿可以說是創(chuàng)作的第一步，模仿又是學習的最初形式?！敝旃鉂撜f的更明白：“運用語言文字的技巧一半根據(jù)對于語言文字的認識，一半也要靠虛心模仿前人的范作。文藝必止于創(chuàng)造，卻必始于模仿，模仿就是學習。”

但是，近年來，由于受高考中考的影響，作文的模仿進入了一條程式化的軌道之中，作文中從題材到寫法上都出現(xiàn)了雷同現(xiàn)象。例如以“謝謝你”為題作文，本是個不錯的題目，但是學生大都寫做好事：這個拾錢包，那個扶奶奶;此人追汽車，那位不留名。細究素材來源，純屬子虛烏有。記敘如此，議論何嘗不是？基本是提出論點，舉幾個例子。這類呆板而公式化的作文，不能不說是跟模仿有關。模仿就要有被模仿的模式。模式就是模子。有模子就可以批量生產(chǎn)，就會千篇一律，這是作文的大忌。這對中下水平學生提高基本的作文水平，特別有效，但是對中上水平學生應該給予更多的方法指導，要設計多種模式，供不同程度的學生練習。另外還要研究模式之外的寫作基本的方法，培養(yǎng)尖子生創(chuàng)新，鼓勵學生發(fā)展個性。

實踐證明，作文創(chuàng)新的有效方法就是成立作文興趣小組或文學社團。興趣產(chǎn)生于努力學習之中，而且愈努力興趣愈濃。每個班級總有一批愛好寫作的學生，他們是作文創(chuàng)新的骨干。教師如能幫助他們組織作文興趣小組或文學社團輔導他們課外讀寫，就可以促使他們的興趣正常發(fā)展。但是，有些學生不愿意參加興趣小組或文學社團，而組織起來的學生又往往堅持不了活動。學生對作文興趣小組或文學社團沒有興趣，其原因多數(shù)在于活動沒有發(fā)揮學生的主動性。

作文興趣小組或文學社團應以學生為主人，不能教師一手包辦。如果是教師出面組織，活動安排已事先擬好，學生只是奉命而來，變成了多上兩節(jié)語文課，必然難以堅持。組織作文興趣小組或文學社團， 必須物色各科成績都好，具有一定組織能力，對作文創(chuàng)作確有興趣的熱心人，讓他們出面組織，尊重他們的意見，教師從旁顧問指導就行了。

作文興趣小組或文學社團成立后，活動豐富多采，人人動手，各顯其能，就能堅持到底。有經(jīng)驗的教師在指導興趣小組或文學社團活動中，很注意抓四個結(jié)合：一是集體活動與個人活動相結(jié)合。學生的寫作特點各不相同，有的喜歡描寫抒情，有的喜歡議論說理，有的喜歡寫詩歌，有的喜歡讀古文。那些不愿意參加興趣小組或文學社團的學生，往往是自己有特別愛好。如果幫助學生選定自己的興趣專題，完成之后，安排在小組內(nèi)舉行專題報告會，學生的積極性就高了，比聽教師作講座報告有勁多了。二是小組活動與班級活動相結(jié)合。班級的有關語文的活動可以交給興趣小組或文學社團去搞，如出板報，朗誦比賽，作文比賽，漢字大賽，成語大賽，講演會等等，有條件的班級還可以辦報刊。這樣，興趣小組或文學社團就在班級集體中發(fā)揮作用，不僅培養(yǎng)了實踐能力，還培養(yǎng)了為集體服務的好思想。三是校內(nèi)活動與校外活動相結(jié)合。小組活動可以定期安排一周或隔周一次，不必都在校內(nèi)活動，盡可能搞些適當?shù)膮⒂^訪問活動，如讀了某個作家的作品，舉行討論會。其他如參觀各種展覽會，采訪先進人物，游玩風景區(qū)等，都是學生很感興趣的活動。四是計劃活動與特殊活動相結(jié)合。興趣小組或文學社團的活動必須是有計劃的，一學期活動幾次，大致什么內(nèi)容都要落實，但是，碰到特殊情況，就應該機動靈活了。如報刊上發(fā)表了什么好作品，或者哪個問題有爭論了，大家思想比較活躍，便可及時組織他們閱讀討論，可將一些有份量的文章向報刊投稿。報刊征文也應該發(fā)動興趣小組或文學社團成員積極參加。優(yōu)秀文章的來源可以請各班級語文教師定期選出本班級優(yōu)秀作文上交文學社團，電子稿與書面稿均可。文學社除了出版刊登學生優(yōu)秀作品外，還可從考試作文中選出優(yōu)秀文章印發(fā)給全體學生借鑒學習，還應選出特別優(yōu)秀的文章向雜志社推薦。事實證明，如果小組成員的文章能在報刊上發(fā)表，不僅作者本人，而且大家都會產(chǎn)生一種榮譽感，進而激發(fā)學生努力創(chuàng)新的積極性。

作文教學既要模仿又要創(chuàng)新，模仿是創(chuàng)新的基礎，創(chuàng)新是模仿的目的。作文指導尤其要重視創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，千萬不可使學生作文陷入千人一面、千篇一律。文章要講作法，但須不守陳法;文章應重視規(guī)范格式，伹也應不拘一格。

（作者單位：山東萊西市望城中學）endprint