張忠省

摘 要：眾所周知，課堂是教師施教、學(xué)生學(xué)習(xí)的重要平臺，課堂效率的高低直接決定了新課改的成敗。如何打造高中數(shù)學(xué)高效課堂，這是個永恒的話題，時代在進步，教育也在發(fā)生著潛移默化的作用，如何以發(fā)展的眼光看教育，用發(fā)展的思維適時調(diào)整教學(xué)模式、變換教學(xué)手段，值得每位教師深深思索。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；課堂；新課改

眾所周知，課堂是教師施教、學(xué)生學(xué)習(xí)的重要平臺，課堂效率的高低直接決定了新課改的成敗。如何打造高中數(shù)學(xué)高效課堂，這是個永恒的話題，時代在進步，教育也在發(fā)生著潛移默化的作用，如何以發(fā)展的眼光看教育，用發(fā)展的思維適時調(diào)整教學(xué)模式、變換教學(xué)手段，值得每位教師深深思索。

一、與生活化情境關(guān)聯(lián)，催生學(xué)生的積極性

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性在教學(xué)中十分重要，學(xué)生積極性高，就能使教師的教學(xué)活動熱情奔放，教學(xué)效果水漲船高，達到理想的水準(zhǔn)。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，積極引入一些生活化的問題情境，能迅速引起學(xué)生的共鳴，使學(xué)生的個人情感融入課堂，從而主動走近教學(xué)。

二、在教學(xué)過程中要善于提問，發(fā)揮問題的提綱挈領(lǐng)的作用

高中數(shù)學(xué)能有效提升學(xué)生的思維能力，而思維能力之門的開啟過程就是教師不斷設(shè)問、學(xué)生持續(xù)答問的過程。因此，高中數(shù)學(xué)教師在施教中一定要重視問題的創(chuàng)設(shè)和解答，既要善于設(shè)問，又要循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生求解。

提問是一門高超的藝術(shù)，有諸多技巧需要我們用心去感悟。（1）在高中數(shù)學(xué)課堂上，教師提問要具有一定的啟發(fā)性，最好在課程進行到某個內(nèi)容節(jié)點時，巧妙設(shè)問，激發(fā)學(xué)生的思考欲望，引導(dǎo)學(xué)生善于動腦。（2）問題設(shè)置應(yīng)簡單明了，使學(xué)生一目了然，很快理解問題的設(shè)置含義。（3）加強提問的有效性，問題要有針對性，給學(xué)生以廣闊思考的空間。

三、發(fā)揮學(xué)生課堂主體作用

在新課改教學(xué)大踏步前行的今天，傳統(tǒng)教學(xué)模式和手段建構(gòu)的教學(xué)大廈搖搖欲墜，但不可否認(rèn)的是，傳統(tǒng)教學(xué)的陰霾在短時間內(nèi)仍然不會散去。高中數(shù)學(xué)教師必須與時俱進，不斷更新教育理念，以變革者的姿態(tài)勇于突破傳統(tǒng)教育牢籠，大膽增加新課改教學(xué)模式在課堂中的份額，多途徑開辟教學(xué)手段的多樣化，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，舞臺上的主角，卸下教師重裝備，讓教師成為舞臺劇的導(dǎo)演或編劇，輕松自如地在場外進行必要的指導(dǎo)，真正地解放教師，還課堂于學(xué)生。

參考文獻：

李美麗.淺議高中數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建[J].好家長，2014（11）.

編輯 魯翠紅