胡恩

【摘要】 體育興趣是學(xué)生積極從事鍛煉的重要前提，它對于學(xué)生成長具有深遠(yuǎn)意義，在體育課越來越受重視的今天，還有許多學(xué)生不喜歡上體育課，每到上課和課外活動的時候總會找出種種借口或原因請假不上體育課，導(dǎo)致身體素質(zhì)下降，嚴(yán)重致約著“終身體育”的發(fā)展進(jìn)程。興趣是一個力求認(rèn)識某種事物或從事某種活動的傾向。本課題就對該現(xiàn)象作進(jìn)一步的研究，提出應(yīng)對策略，為中學(xué)生能更好地提升身體素質(zhì)，為四個現(xiàn)代化服務(wù)，培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面人才而導(dǎo)引。

【關(guān)鍵詞】 體育興趣 體育意識 意識 體育情感

【中圖分類號】 G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2015）02-080-01

引言

中學(xué)生的身體素質(zhì)不僅事關(guān)其本身的健康，從更大程度上說是關(guān)聯(lián)到全社會、全民族的興旺。中學(xué)生的身體素質(zhì)可以從體育課和課外體育活動中獲得，而對于目前諸多中學(xué)生缺乏體育興趣，不想上體育課，不能更好地參加課外體育活動。本課題就對其中學(xué)生缺乏體育興趣的原因進(jìn)行分析，并找出相應(yīng)對策，使中學(xué)生能把體育鍛煉作為自身的需要，積極參加，克服困難，以利于提高教學(xué)質(zhì)量和養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，調(diào)動學(xué)生在體育活動中的積極主動性，具有深遠(yuǎn)意義。

1 對思南縣許家壩中學(xué)進(jìn)行抽樣調(diào)查，數(shù)據(jù)如下：

通過對學(xué)校30個班學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查，得出喜歡上體育課的男生占82%，女生占63%，對體育課抱無所謂的男生占13%，女生占24%，不喜歡上體育課的現(xiàn)象并不十分嚴(yán)重，但不喜歡上體育課和對體育課抱無所謂的態(tài)度的學(xué)生占相當(dāng)?shù)谋戎亍?/p>

據(jù)材料分析，中學(xué)生缺乏體育興趣的原因包括以下兩個方面；1.主觀方面，2.客觀方面。

1.1主觀方面

因素有：1.怕跑步，2.心情不好，3.自身身體差，4.對體育不感興趣。學(xué)生產(chǎn)生上述體育的主觀原因主要是對體育價值缺乏切身的實際感受和特長，加上家長對子女的萬般呵護(hù)，班主任對學(xué)習(xí)尖子的偏愛等。

1.2客觀方面

①教學(xué)內(nèi)容陳舊、枯燥、單調(diào)。多少學(xué)生認(rèn)為體育教材乏味，缺乏新鮮感“一蹲到底”“一投到底”和“一滾到底”的教材安排，干巴巴地講解、示范、練習(xí)、單調(diào)的教法，一個實心球投一堂課，一根跳繩跳一節(jié)課，加上打打籃球。跑跑步，日復(fù)一日，年復(fù)一年。因而導(dǎo)致部分學(xué)生不喜歡上體育課，②運(yùn)動量和強(qiáng)度過大。由于這一原因造成不喜歡上體育課的學(xué)生很多；③自由活動太少。由于體育課上不安排或者很少安排自由活動，因而學(xué)生不能自由組合從事自己喜歡的活動內(nèi)容；④場地器材不夠。部分學(xué)生等候的時間過長，不能得到充分練習(xí)，既難以掌握技能，也難以鍛煉身體；⑤天氣差。由于氣候惡劣無法上實踐課時只能改上理論課。又由于體育理論課的內(nèi)容針對性不強(qiáng)，與實踐課脫節(jié)，因而導(dǎo)致學(xué)生討厭上體育理論課；⑥身體不適，一個班幾十個學(xué)生總會有少數(shù)人身體不適，特別是女生還有一個例假的問題。由于教師對此類問題重視不夠處理不當(dāng)，致使有些學(xué)生借口逃課；⑦準(zhǔn)備活動枯燥，由于準(zhǔn)備活動總是老一套，翻來覆去地做同一套操，致使學(xué)生一做準(zhǔn)備活動就頭疼、心煩。

2 另外：“體育意識”淡薄，很大程度上也制約著中學(xué)生體育興趣的發(fā)展

2.1從心理角度看“體育意識”是指客觀存在在人腦中的反映，是人們對體育運(yùn)動的認(rèn)識和看法，就中學(xué)生而言是指他們在參加體育活動過程中對學(xué)校目標(biāo)的認(rèn)識采取個人認(rèn)為是正確有效的決定行為的心理活動，它們基本包括三個方面；1）體育認(rèn)識；2）體育情感；3）體育意識。

2.2體育認(rèn)識

是指學(xué)生對體育的知識和理解性的追求，我國中學(xué)生對體育的認(rèn)識總體上比較膚淺，體育知識掌握有限，對體育鍛煉價值和意義了解不深。許多學(xué)生只知道埋頭讀書，認(rèn)為參加體育鍛煉是浪費(fèi)時間，不懂得健康方法。毛澤東在《體育之研究》一文中說；“體育于吾人占第一之位置，體強(qiáng)壯而后學(xué)問道德之進(jìn)修而收放。”可見“體育第一”“健康第一”的道理，現(xiàn)目前許多中學(xué)生還未曾意識到。

2.3體育情感方面

體育情感是指對體育的感受和評價。這里就學(xué)生對體育態(tài)度鍛煉程度來看一下。隨機(jī)抽查了許家壩中學(xué)300名學(xué)生中，對他們的體育態(tài)度積極進(jìn)行調(diào)查，只有30.7%的學(xué)生對體育態(tài)度是積極的。16.7%的學(xué)生對體育的態(tài)度處于中等水平，52.7%的學(xué)生未養(yǎng)成積極體育態(tài)度。同時對這群學(xué)生的體育頻度作調(diào)查。只要27.7%的學(xué)生經(jīng)常參加（每周5次，每次30分鐘，包括體育課）63.5%的學(xué)生有時參加（每周2-4次），8.8%的學(xué)生很少參加。從以上兩個調(diào)查結(jié)果可知，中學(xué)生對體育情感態(tài)度積極，并經(jīng)常參加體育鍛煉，形成較深的體育情感的學(xué)生占全體的1/3。

3.1要加強(qiáng)教育誘導(dǎo)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想觀念，提高對體育課程的認(rèn)識。

3.2教育內(nèi)容要有選擇，教學(xué)方法、教師手段要合理，要使學(xué)生對體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，就應(yīng)該選擇符合學(xué)生身心發(fā)展的，兒童化、趣味強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容，以新穎的，多樣化教學(xué)方法和手段，吸引學(xué)生。

3.3要做到適時準(zhǔn)確的評價。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有精彩表演和良好表現(xiàn)時，要及時肯定，特別是對運(yùn)動基礎(chǔ)較差的學(xué)生，更要及時表揚(yáng)、鼓勵，這樣有利于促進(jìn)他們更努力的學(xué)習(xí)，更好的發(fā)展，讓他們體驗到學(xué)習(xí)的進(jìn)步所帶來的快樂。

3.4學(xué)校、家庭與社會互相配合，充分發(fā)揮體育宣傳的導(dǎo)向作用，端正人們對學(xué)校體育的正確認(rèn)識，全面發(fā)展的重要作用，從而提高學(xué)生參與體育的自覺性和主動性，為“終身體育”打下良好基礎(chǔ)。

4 結(jié)束語

從學(xué)?，F(xiàn)狀來看，培養(yǎng)學(xué)生對體育課的興趣，重視提高學(xué)生自主鍛煉的能力。是當(dāng)前素質(zhì)教育的需要，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)在鉆研教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究教法、學(xué)法。通過各種方法激發(fā)學(xué)生對體育課的濃厚興趣，使他們自愿地去活動，愉快地去活動。培養(yǎng)學(xué)生上體育課的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教師必須加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行學(xué)校體育課目的性教育，從理論上提高認(rèn)識，使學(xué)生對體育課的興趣沿著正確的軌道持久地鞏固下去。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]馬啟偉.《體育心理學(xué)》.

[2]蘇梅青，盧勤.《淺談學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)》.