何現(xiàn)勤
【關(guān)鍵詞】思想品德 “中國夢(mèng)”
課堂教學(xué)
【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A
【文章編號(hào)】0450-9889(2015)05A-
0119-01
少年強(qiáng)則國強(qiáng),在思想品德教學(xué)過程中,教師應(yīng)該緊跟時(shí)代的步伐,結(jié)合國家的夢(mèng)想、國家對(duì)少年的殷切期望開展教學(xué)。將“中國夢(mèng)”與思想品德教學(xué)相結(jié)合,有助于學(xué)生了解國家的發(fā)展情況,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操與社會(huì)責(zé)任感,使“中國夢(mèng)”成為學(xué)生成長進(jìn)步的動(dòng)力。
一、宣傳“中國夢(mèng)”的內(nèi)容
“中國夢(mèng)”是在2012年11月29日由習(xí)近平總書記正式提出的,習(xí)近平總書記將其定義為“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,就是中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想”,并且表示這個(gè)“中國夢(mèng)”一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。夢(mèng)想是要有目標(biāo)的,“中國夢(mèng)”的核心目標(biāo)可以概括成“兩個(gè)一百年”,即到2021年中國共產(chǎn)黨成立一百周年以及2049年中華民族共和國成立一百周年的時(shí)候,逐步并最終順利實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。在思想品德課堂教學(xué)中,教師應(yīng)結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,不遺余力地向?qū)W生宣傳“中國夢(mèng)”的內(nèi)容。
例如,教學(xué)湘教版思想品德教材八年級(jí)下冊(cè)第一單元“生活在社會(huì)主義國家里”第一節(jié)《發(fā)展中的社會(huì)主義》時(shí),筆者將“中國夢(mèng)”引入課堂。筆者將“中國夢(mèng)”的概念作為切入點(diǎn),向?qū)W生提問:“誰能跟大家分享一下,你所知道的‘中國夢(mèng)究竟是一個(gè)怎樣的夢(mèng)想?”同學(xué)們回答說經(jīng)常在街道、報(bào)刊欄、電視、網(wǎng)絡(luò)等地方常常看見“中國夢(mèng)”的相關(guān)宣傳,但是對(duì)其中的深層意義卻一知半解。筆者結(jié)合中國特有的國情詳細(xì)地向?qū)W生作介紹:在古代,中國是一個(gè)超級(jí)大國,到了清朝末年,因?yàn)轼f片戰(zhàn)爭、閉關(guān)鎖國的政策、封建社會(huì)的腐朽落后、帝國主義的壓迫等原因,使得我們的國土被侵占,人民受凌辱。新中國成立后,我們走上了具有中國特色的社會(huì)主義的發(fā)展道路。實(shí)現(xiàn)民族的偉大復(fù)興,構(gòu)建和諧、繁榮的社會(huì),就是我們共同的夢(mèng)想。然后,筆者引導(dǎo)學(xué)生思考:“實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,特別是一個(gè)國家的夢(mèng)想,需要做出哪些方面的努力?需要加強(qiáng)哪些方面的建設(shè)?”這樣引導(dǎo),使學(xué)生明白了實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”所需要努力的方向,讓學(xué)生對(duì)祖國未來的發(fā)展和建設(shè)有一定的概念。將課本中“中國特色的社會(huì)主義”和“中國夢(mèng)”的相關(guān)概念相結(jié)合,能使學(xué)生“活”學(xué)課本中的知識(shí),將課本中的知識(shí)與祖國的現(xiàn)狀和未來相結(jié)合,在擴(kuò)充學(xué)生的課外政治知識(shí)的同時(shí),提高了學(xué)生的政治敏感度。
二、將“中國夢(mèng)”與學(xué)生的夢(mèng)想相結(jié)合
“中國夢(mèng)”是國家的夢(mèng),是整個(gè)中華民族的夢(mèng),是每一個(gè)中國人的夢(mèng)。對(duì)于學(xué)生來說,實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”的道路很長遠(yuǎn),而他們正在儲(chǔ)備力量的路上前進(jìn)。在思想品德課堂教學(xué)過程中,教師要注意讓學(xué)生擁有自己的夢(mèng)想,并且將自己的夢(mèng)想和“中國夢(mèng)”有機(jī)地結(jié)合在一起,由小到大、由淺入深、由個(gè)人到國家慢慢過渡,為學(xué)生的發(fā)展和成長奠定基礎(chǔ)。
例如,教學(xué)湘教版思想品德教材七年級(jí)上冊(cè)第二單元“在成長的道路上”第三節(jié)《立志于成功》時(shí),筆者提出問題:“大家都有什么樣的夢(mèng)想?”有的學(xué)生說自己的夢(mèng)想是當(dāng)醫(yī)生,有的學(xué)生說自己的夢(mèng)想是當(dāng)警察,有的學(xué)生說自己的夢(mèng)想是讓自己變強(qiáng)大,使家人過上衣食無憂的日子……學(xué)生們積極踴躍地發(fā)言,說出了自己的夢(mèng)想。筆者趁熱打鐵提出問題:“每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,我們的國家、我們的民族也有自己的夢(mèng)想,那就是‘中國夢(mèng)。中華民族的偉大復(fù)興就是我們的‘中國夢(mèng),這與我們自身有什么關(guān)系呢?”這是一道發(fā)散思維的題目,引導(dǎo)學(xué)生多動(dòng)腦筋,將“中國夢(mèng)”和自己的夢(mèng)想聯(lián)系起來,讓學(xué)生意識(shí)到“中國夢(mèng)”和自己的關(guān)系,意識(shí)到國家的夢(mèng)、民族的夢(mèng)和自己是息息相關(guān)的,實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的同時(shí),也在實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”。
三、將實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想與挫折教育相結(jié)合
實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程不可能總是一路順風(fēng),困難和挫折是不可避免的。對(duì)于還處于發(fā)展中的社會(huì)主義國家的中國而言,實(shí)現(xiàn)“中華民族的偉大復(fù)興”是一項(xiàng)艱難的任務(wù)。在思想品德課堂教學(xué)中,教師教會(huì)學(xué)生直面困難、勇敢追夢(mèng)是非常必要的。
例如,教學(xué)湘教版思想品德教材七年級(jí)上冊(cè)第二單元“在成長的道路上”第二節(jié)《直面挫折》時(shí),筆者將“中國夢(mèng)”實(shí)現(xiàn)的困難與個(gè)人夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)過程中會(huì)遇到的困難相聯(lián)系。在課堂中,筆者提問:“大家在成長的過程中遇到過哪些困難?都是怎么解決的?”然后講述一些小故事,鼓勵(lì)學(xué)生:在遇到挫折的時(shí)候不要害怕,因?yàn)槊恳粋€(gè)人都是會(huì)有同樣的經(jīng)歷的,重要的是勇敢地面對(duì),就像我們的祖國曾經(jīng)被世界強(qiáng)國瞧不起,被罵作“東亞病夫”,然而先輩們勇于面對(duì),并奮發(fā)圖強(qiáng),最終使我們的祖國得到了國際社會(huì)的認(rèn)可。這樣教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的“中國夢(mèng)”也要發(fā)揚(yáng)這種不畏艱難與險(xiǎn)阻、不怕挫折與失敗的精神。
總之,在思想品德課堂教學(xué)中,教師應(yīng)將“中國夢(mèng)”與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合,加大對(duì)學(xué)生的德育力度,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情,為學(xué)生未來的成長與發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(責(zé)編 雷 靖)