吳燕
【關鍵詞】班主任工作 單親家庭
學生 愛
【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A
【文章編號】0450-9889(2015)05A-
0066-01
蘇霍姆林斯基曾說:“我生活中什么是最重要的呢?我可以毫不猶豫地說:愛孩子。”教師在教育學生時不能沒有愛,對于單親家庭的學生,我們更應該多加觀察,多加關心,多加引導,多加鼓勵。
記得我剛擔任三(4)班班主任時,一個皮膚黝黑、身材矮小、衣著樸素的男孩給我留下了深刻的印象,他名叫小楊,從同學口中得知他是一個單親家庭的孩子,在他出生前他父親就病逝了。這是多么可憐的孩子呀!也許是家庭原因,我發(fā)現(xiàn)小楊同學平時沉默寡言,與其他孩子相比,他總有著這樣那樣的自卑感和缺憾感。還沒等我完全了解他的情況,一件意想不到的事情發(fā)生了。
一天下午,我正在辦公室改作業(yè),突然班長急匆匆地跑進來向我匯報:“吳老師,我們班的小楊同學身上有好幾百塊錢!”我一聽說就覺得有點兒不對勁,因為我剛接這個班時,就從小楊他媽媽那里了解到:這孩子從小一直在外公、外婆及媽媽的共同教育下長大,兩位老人體弱多病,全靠媽媽沒日沒夜地打工掙錢養(yǎng)家糊口。他家境不好,這錢是從哪兒來的呢?我馬上跑到教室找小楊同學。只見一群孩子把小楊同學圍住議論紛紛,小楊同學緊握雙拳,面對同學的質(zhì)疑他大聲嚷嚷道:“我有錢關你們什么事?有本事去校長那里告狀呀!”我在一旁觀察了他一陣子,看出這家伙脾氣還挺倔的。我讓他到辦公室和我聊一聊,誰知他死活不肯去。無奈之下我掏出手機裝作打電話給他媽媽,他看到我的舉動顯得慌張起來,淚眼汪汪地求道:“老師,你別打電話給我媽媽……我跟你去辦公室?!?/p>
來到辦公室,我先讓他坐了下來,再給他倒了一杯開水讓他喝下,然后取出紙巾一邊為他擦去淚水和汗水,一邊關切地問他:“小楊同學,聽同學說你有好幾百塊錢,這是真的嗎?”他不好意思地點點頭說:“是的。”我繼續(xù)問:“這些錢是從哪兒來的?”他支支吾吾地說:“這錢是我趁外公不注意,偷偷打開衣柜,從里面拿了300多塊錢,中午就花了100多塊錢買玩具和零食。”當我耐心詢問剩下的100多元的去向時,他說錢藏在學校隔壁大院的某個燒烤爐里,我擔心那些錢被別人發(fā)現(xiàn)拿走,急忙跟他一同去找。當他帶我來到藏錢的地方,我按照他說的把每個燒烤爐都細細地找遍了,最后卻沒有發(fā)現(xiàn)錢的蹤影,我猜想這孩子是跟我玩起躲貓貓的游戲了。
當時我感到很生氣,但是想到平時這孩子吃軟不吃硬,我還是壓制住怒火,再次把他帶回辦公室,拉著他的手走到辦公室的鏡子前對他溫和地說:“瞧瞧,咱們都變成花貓啰,來,老師幫你把黑炭擦干凈,好嗎?”我用紙巾蘸了蘸水輕輕地把他臉上的黑炭一點一點地擦干凈,并打趣地說:“再瞧瞧,小楊同學臉上的黑炭被擦掉后,是不是變得帥多啦?”這孩子好像聽出了我的言外之意,抬頭不好意思地看了一眼鏡子,臉紅得像煮熟的蝦,低下頭對我說:“吳老師,對不起,剛才我不應該騙你,其實剩下的錢我藏在書包里,我錯了!”我撫摸著他的頭說:“沒關系,孩子都是在犯錯中長大的,只要及時改正自己的錯誤,老師仍然喜歡你!”借助這個教育契機,我語重心長地對他進行了一番教育:“聽說你外公病得臥床不起,你知道這些錢是給外公治病用的嗎?你怎么忍心拿他的錢去花呀?還有,老師聽你媽媽說要不是看在兩個老人和一個孩子沒人照顧的分上,她早就想離開這個世界,生活的重擔壓得她喘不過氣來,你要懂事些,為媽媽分擔分擔。”也許是我的這一番話使他受到了莫大的震撼,他連忙到教室把藏在書包里的那100多塊錢拿來交到我手中,讓我交給他媽媽。我感到他那一瞬間懂事了許多。
放學后,我和小楊同學一起去他家,并把那100多塊錢交到了楊媽媽手中,楊媽媽接過錢連聲道謝:“吳老師,謝謝你,孩子給你添麻煩了……”我說:“這是我應該做的,孩子犯錯是常有的事,只要他改正就好,你不要責怪他?!彪S后我轉(zhuǎn)身對低頭哭泣的小楊同學說:“小楊同學,你是男子漢,將來是這個家的頂梁柱,現(xiàn)在你得聽從媽媽和老師的教導,好好學習。”他連忙點頭對我們說:“老師、媽媽,今后我一定聽你們的話!”只見眼淚順著他的臉頰滴了下來。
從那以后,我便有意識地親近、鼓勵他,耐心地輔導他,像對待自己的子女一樣對待他,平時發(fā)現(xiàn)他有點滴進步,我都會在全班同學面前表揚他。在我的帶動下,班上的其他孩子對他也特別關心,比如,其他同學發(fā)現(xiàn)他的運動鞋又舊又破洞,于是在他生日時大家一起出資買了一雙漂亮的運動鞋送給他;每次班里舉辦美食主題活動,許多同學都特意為他準備一份美食,慢慢地他融入了這個大家庭。在老師與其他同學的關心下,他學習成績提高很快,在家里,他也變得懂事了許多,放學回家會主動為媽媽分擔家務,照顧體弱多病的外公外婆。如今小楊同學雖然已經(jīng)上高中了,但他仍然沒有忘記我對他的教導,每當教師節(jié)來臨,他都會來學??赐遥@讓我感到無比欣慰,也讓我真正感受到了作為教師的神圣——稚氣未脫的孩子需要我的引路,需要我給予前行的勇氣和力量。
從小楊同學這個教育案例中,我深刻地體會到,愛是一劑良藥,可以醫(yī)治孩子們心靈上的“疾病”,打通他們發(fā)展的“脈絡”。教育就是以心喚心,以情動情,為了孩子們健康快樂地成長,讓我們真誠地關心與鼓勵每一名學生,將融融的師愛灑滿每個孩子的心田吧!
(責編 秦越霞)