尹俊

摘 要：提高大學(xué)生就業(yè)能力是高校日常教育和就業(yè)工作中的重點(diǎn)內(nèi)容。本文從三個(gè)方面介紹了在提高大學(xué)生就業(yè)能力上的經(jīng)驗(yàn)和做法，即：以強(qiáng)化大學(xué)生的專業(yè)能力和學(xué)習(xí)能力為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力為手段，以完善大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)體系為保障，提高大學(xué)生的就業(yè)能力。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;就業(yè)能力;經(jīng)驗(yàn);做法

《國家中長期發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》中明確指出：堅(jiān)持能力為重，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富社會(huì)實(shí)踐，強(qiáng)化能力培養(yǎng)。著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。大學(xué)生就業(yè)能力是大學(xué)生能夠成功就業(yè)并能持續(xù)發(fā)展所必備的知識(shí)、技能、個(gè)性品質(zhì)等因素的綜合，其核心為專業(yè)能力、學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新能力，如何培養(yǎng)和提高大學(xué)生就業(yè)能力，為社會(huì)輸送合格人才已成為高校日常教育和就業(yè)工作中的重點(diǎn)內(nèi)容。

1 強(qiáng)化大學(xué)生專業(yè)能力和學(xué)習(xí)能力，是提高大學(xué)生就業(yè)能力的基本要求

目前的就業(yè)市場(chǎng)實(shí)際上是能力與素質(zhì)的競(jìng)爭，大學(xué)生必須具有較強(qiáng)的專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)實(shí)踐技能。高校要重視大學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)，必須要求大學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到專業(yè)能力在求職擇業(yè)中的作用，從而抓住學(xué)習(xí)大好時(shí)機(jī)，完善自己，通過向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，為將來就業(yè)增加籌碼。為此，我們?cè)趯W(xué)生入學(xué)教育中注重專業(yè)教育環(huán)節(jié)。如選派專業(yè)教研室主任向?qū)W生說專業(yè)，請(qǐng)專業(yè)、學(xué)科帶頭人和學(xué)生談專業(yè)，聘企業(yè)工程技術(shù)人員給學(xué)生講專業(yè)，通過多種渠道讓學(xué)生了解所學(xué)專業(yè)的背景、專業(yè)的內(nèi)容、專業(yè)的現(xiàn)狀和專業(yè)的發(fā)展前景等，從而對(duì)自己的專業(yè)有更深入的了解。大學(xué)生專業(yè)方向明確了，專業(yè)能力和水平一定會(huì)得到提高。

學(xué)習(xí)能力是大學(xué)生應(yīng)具備的核心能力，所以要幫助大學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的理念，有針對(duì)性地對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。如通過組織大學(xué)生參加校園文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、青年志愿者活動(dòng)以及各類科技興趣小組等，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)、人際交往、組織協(xié)調(diào)和社會(huì)活動(dòng)等能力，努力提高綜合素質(zhì)，提升職業(yè)素養(yǎng)，把大學(xué)生培養(yǎng)成為善于學(xué)習(xí)，文理兼通、視野開闊、富有綜合創(chuàng)造力的復(fù)合型人才，依靠自身實(shí)力去贏得用人單位的青睞。

2 培養(yǎng)大學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力，是提高大學(xué)生就業(yè)能力的重要手段

《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中明確指出，要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神?，F(xiàn)在不少用人單位往往要求大學(xué)畢業(yè)生具有一些工作經(jīng)歷或經(jīng)驗(yàn)，這無疑給高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式提出了新的要求。要提高大學(xué)生的實(shí)踐能力，人才培養(yǎng)方案必須重新修訂，學(xué)生的實(shí)踐技能必須加強(qiáng)。我們結(jié)合高職院校的特點(diǎn)，在加強(qiáng)校企合作，推進(jìn)工學(xué)結(jié)合上做了大膽的探索和嘗試。一方面確立了讓學(xué)生在實(shí)習(xí)、實(shí)踐中就業(yè)，如對(duì)學(xué)生進(jìn)行“訂單式”培養(yǎng)，按企業(yè)的要求制定人才培養(yǎng)模式，實(shí)行工學(xué)結(jié)合，真正體現(xiàn)了“學(xué)中做”和“做中學(xué)”。另一方面，抓住教學(xué)計(jì)劃中的實(shí)踐性環(huán)節(jié)，來提升學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。如把學(xué)生畢業(yè)前的頂崗實(shí)習(xí)和暑期社會(huì)實(shí)踐這兩個(gè)重要環(huán)節(jié)有機(jī)地結(jié)合起來，與企業(yè)簽訂學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，組織大學(xué)生直接深入企業(yè)參加頂崗實(shí)習(xí)。學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)合格后，由企業(yè)和學(xué)校共同頒發(fā)實(shí)踐技能證書。學(xué)生將其這段工作經(jīng)歷寫在推薦書上，很大程度上彌補(bǔ)了因工作經(jīng)驗(yàn)欠缺對(duì)求職造成的影響，也使大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭實(shí)力明顯增強(qiáng)。

通過創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育可以提升大學(xué)生就業(yè)能力。要讓大學(xué)生知道創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)時(shí)刻存在，但是成不成功取決于你的能力，取決于天時(shí)、地利、人和。創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新教育的途徑、形式很多，如通過開設(shè)創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新教育課程，舉辦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新計(jì)劃大賽，通過邀請(qǐng)成功企業(yè)家、校友中的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)典型等到校為大學(xué)生做創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新教育的專題講座或演講，組建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新社團(tuán)等，讓大學(xué)生開闊眼界，施展才華，從而達(dá)到提升大學(xué)生就業(yè)能力的目的。

3 完善大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)體系，是提高大學(xué)生就業(yè)能力的根本保證

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和擇業(yè)觀，倡導(dǎo)艱苦創(chuàng)業(yè)精神，把個(gè)人的愿望與社會(huì)需求、與就業(yè)現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合。引導(dǎo)大學(xué)生自覺服從社會(huì)需要，積極轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，確保充分就業(yè)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)穩(wěn)定。

首先，學(xué)校要建立健全的工作網(wǎng)絡(luò)，明確各自在大學(xué)生就業(yè)工作中的職責(zé)，扎實(shí)有效地開展大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，為提高大學(xué)生的就業(yè)能力提供根本保證。

其次，要系統(tǒng)全面地幫助大學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃。職業(yè)生涯應(yīng)從大學(xué)生入學(xué)開始抓起，貫穿于整個(gè)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃導(dǎo)航，主要是幫助大學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活、了解專業(yè)與職業(yè)的關(guān)系以及職業(yè)對(duì)人的要求等方面的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、恰當(dāng)定位。二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃完善，主要是幫助大學(xué)生塑造和完善自己，掌握扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)理論、專業(yè)基本技能及合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)等，組織一些求職、禮儀、面試、心理講座，鍛煉大學(xué)生的語言表達(dá)能力，組織協(xié)調(diào)能力，自我推銷能力等。三年級(jí)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)施，主要是幫助大學(xué)生根據(jù)自己的個(gè)性特點(diǎn)，可通過舉辦求職系列講座、宣講會(huì)、職業(yè)咨詢等活動(dòng)形式，拓寬知識(shí)面，提高競(jìng)爭力。

再者，要合理安排好就業(yè)指導(dǎo)課程的教學(xué)。可選聘從事多年學(xué)生管理和就業(yè)工作的教師來上就業(yè)指導(dǎo)課，引入大量的案例，自編就業(yè)指導(dǎo)課教材。合理調(diào)整就業(yè)指導(dǎo)課的教學(xué)安排，利用網(wǎng)絡(luò)手段，把大學(xué)生參加職前網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)堂作為的日常教育的內(nèi)容等。在開展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的同時(shí)，還要提供優(yōu)質(zhì)的就業(yè)服務(wù)。利用宣傳欄、網(wǎng)絡(luò)媒體等及時(shí)發(fā)布就業(yè)信息，主動(dòng)走出校門，引進(jìn)用人單位，開拓畢業(yè)生就業(yè)基地。舉辦畢業(yè)生校園招聘會(huì)，組織好學(xué)生參加各類用人單位的面試和考核，建立好大學(xué)生就業(yè)工作平臺(tái)，及時(shí)掌握學(xué)生的就業(yè)狀況，做好學(xué)生的就業(yè)心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)與就業(yè)單位的溝通協(xié)調(diào)，重視畢業(yè)生跟蹤服務(wù)，以進(jìn)一步促進(jìn)穩(wěn)定就業(yè)，形成“全程化、全員化、職業(yè)化、專業(yè)化”的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)體系。

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