羅德強(qiáng)

【摘要】高中英語是高考必考科目。對(duì)于高中生來說，高中英語的學(xué)習(xí)是非常重要的，要想在高中英語學(xué)習(xí)中取得理想的成績(jī)，做好高中英語閱讀理解是必要的，閱讀理解是高中英語分?jǐn)?shù)對(duì)比的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。那么教師要正確認(rèn)識(shí)到高中英語閱讀理解的重要性，并且要分析高中英語閱讀理解中學(xué)生、教師教學(xué)中存在的問題，然后找到合適的解題技巧幫助學(xué)生走出苦海，學(xué)會(huì)正確并且有效地解答英語閱讀理解。

【關(guān)鍵詞】高中英語 ?高中生 ?閱讀理解 ?解題技巧 ?教育方法

根據(jù)《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》對(duì)閱讀技能做了分級(jí)描述，其對(duì)英語閱讀教學(xué)提出了更明確更高的要求。雖然說我國高中英語閱讀教學(xué)在新課程改革下有些完善，但是它還是存在一些問題，需要改進(jìn)，比如說教師在選材、解讀閱讀理解、上課目標(biāo)定位、反思教學(xué)等方面。與此同時(shí)，部分高中生對(duì)英語閱讀理解的題型把握也存在一些困擾，學(xué)生覺得閱讀理解難度很大，除了要記憶單詞之外，還需要了解更多的語法知識(shí)以及英語有關(guān)的課外閱讀，這些無疑加重了部分高中生的負(fù)擔(dān)。其實(shí)這些問題都是一些很基本的知識(shí)，高中生要想真正學(xué)好英語閱讀理解，不僅需要分析閱讀理解存在的真正問題，而且還要掌握解題方法和技巧。在英語課堂上，如果教師和學(xué)生真正找到英語閱讀存在的問題，并且通過努力去發(fā)現(xiàn)解題技巧和方法，那么學(xué)生將會(huì)在英語閱讀理解中有所突破。

一、高中英語閱讀理解存在的問題

無論是哪個(gè)階段的學(xué)生，其學(xué)習(xí)英語閱讀理解的方法以及所考的分?jǐn)?shù)，一部分是與自身有關(guān)，另一方面是與教師的教學(xué)方法有很大的關(guān)系。那么高中英語閱讀理解存在的一些問題，不僅與學(xué)生自身有關(guān)，而且還與教師教學(xué)方法有很大關(guān)系。

第一，教師教學(xué)存在的相關(guān)問題。現(xiàn)今大部分高中英語教師受應(yīng)試教育和傳統(tǒng)閱讀教學(xué)模式的影響，存在一些問題。首先，英語教師教學(xué)理念、方法陳舊。其次，教師不根據(jù)學(xué)生需求進(jìn)行閱讀選材。外語教科書提供的閱讀文章很多，但是這些相應(yīng)的練習(xí)題都比較單一，不具有針對(duì)性。再者，教師的閱讀理解的教學(xué)設(shè)計(jì)不夠精心。很多英語教師為了應(yīng)付任務(wù)，不考慮學(xué)生的感受，上課前沒有做好精心的準(zhǔn)備，讓學(xué)生的閱讀理解存在很多問題。最后，部分英語教師不會(huì)做閱讀理解習(xí)題總結(jié)。

第二，學(xué)生自身在英語閱讀理解中存在的問題。現(xiàn)在大部分英語閱讀都從幾個(gè)方面進(jìn)行命題的，如從科技、人文社科、教育、環(huán)境方面等相關(guān)素材;而閱讀理解考查的題型一般都是議論文為主，散文、新聞、小段落閱讀為輔等。但是這些素材以及題型或許大部分高中生了解，但是沒有真正去分析過每次做完閱讀理解所存在的問題，因?yàn)閷W(xué)生不會(huì)自我總結(jié)，存在很多問題。首先，害怕做英語閱讀練習(xí)題。由于自身英語基礎(chǔ)知識(shí)不牢靠，在做閱讀理解的時(shí)候不會(huì)很多單詞，更不用說語法以及一些解題技巧了。有可能這部分學(xué)生在看到閱讀練習(xí)題就是在猜答案;但是也有一部分學(xué)習(xí)好的學(xué)生認(rèn)真解題，但是都是通過做題練習(xí)出來的，也沒有真正去發(fā)現(xiàn)英語閱讀理解的技巧。其次，不會(huì)掌握做閱讀理解的方法，逐個(gè)單詞通讀整篇閱讀理解。在英語考試當(dāng)中，英語考試就只有2個(gè)小時(shí)的時(shí)間，而閱讀就占40分的題，整套題所花的時(shí)間是非常緊迫的，有些學(xué)生在做英語閱讀理解的時(shí)候，習(xí)慣一個(gè)英語單詞依次的看，遇到一些很難的句子就停留在上面思考，浪費(fèi)了很多時(shí)間，最終影響了自己的英語考試成績(jī)。這個(gè)問題主要是學(xué)生不會(huì)把握英語閱讀的重點(diǎn)和問題，總為一些細(xì)小的地方浪費(fèi)時(shí)間。再者，學(xué)生做題沒有針對(duì)性。在高中英語閱讀理解中，學(xué)生對(duì)題的把握度不夠，認(rèn)為高中英語閱讀理解還與初中類似，其實(shí)高中閱讀理解難度增大，考查邏輯思維以及綜合能力較多。比如說高中閱讀理解考查的題目有對(duì)文章的歸納總結(jié)、有考查對(duì)文章細(xì)節(jié)的把握、有考查同義替換的單詞（這個(gè)單詞都是平時(shí)見得較少的，但是文中的那個(gè)單詞是見過的）、還有考查文章的中心思想。對(duì)于不同的英語閱讀理解題型，解題技巧是不同的，對(duì)文章的把握是不同的，并且每一個(gè)題型都考查不同的點(diǎn)。最后，大部分學(xué)生不善于總結(jié)文章。由于學(xué)生對(duì)英語的相關(guān)知識(shí)（單詞、短語、句子、語法等）掌握不是很好，把握度不夠，學(xué)生在運(yùn)用英語相關(guān)知識(shí)時(shí)就比較薄弱，在做英語閱讀理解時(shí)候，先題目，根據(jù)題目再從文章找答案，這樣很容易把整合的文章分成片段，不注重總結(jié)文章的主要思想和主旨，導(dǎo)致其片面理解文章的問題以及中心思想，這在很大程度上也浪費(fèi)了時(shí)間和精力。

二、完善高中英語閱讀理解的解題技巧

通過分析，我們發(fā)現(xiàn)了高中英語閱讀理解中存在一些問題。那么我們現(xiàn)從教師教學(xué)存在的不足以及學(xué)生自身解題存在的誤區(qū)這兩方面入手，找到適合學(xué)生解答高中英語閱讀理解的技巧。

第一，完善教師教學(xué)。根據(jù)教師教學(xué)中存在的問題，具體性的提出相關(guān)策略，完善高中英語閱讀理解解題技巧。首先，英語應(yīng)多完善綜合素質(zhì)，教學(xué)應(yīng)生動(dòng)，觀念跟上時(shí)代的步伐。其次，選材要有針對(duì)性。英語教師要根據(jù)學(xué)生的具體需求，根據(jù)不同層次的學(xué)生選擇閱讀教學(xué)教材，閱讀文章應(yīng)豐富多彩。再者，上課前做好充足的準(zhǔn)備。英語教師課前的教學(xué)準(zhǔn)備對(duì)學(xué)生學(xué)好英語閱讀理解有很大的幫助，比如說考查文章的中心思想這類題，可以根據(jù)文章的每段的首句和末句，以及文章中常出現(xiàn)的名詞和形容詞，可以有效地找到這道題的答案。最后，英語教師在課堂上要學(xué)會(huì)總結(jié)閱讀理解的題型、閱讀技巧。

第二，完善學(xué)生閱讀理解的解題技巧。首先，增加其自信心。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)英語閱讀理解，從中找到學(xué)習(xí)閱讀理解的快樂。其次，學(xué)會(huì)解讀閱讀理解。教師要教會(huì)學(xué)生養(yǎng)成良好的解讀閱讀理解，可以通過文章的題目了解本文的主要意思，然后通讀、略讀、細(xì)讀相結(jié)合，正確的做法就是帶著問題快速通讀全文，總結(jié)概括文章的中心思想，遇到難句跳過，注意文章的首句和末句，以及文章的頻繁詞匯。精讀有關(guān)題目的重點(diǎn)段落，找到與題目有關(guān)的答案。再者，針對(duì)性做題。在做英語閱讀理解時(shí)，不要一篇全知道意思，學(xué)生平時(shí)多訓(xùn)練與考題有關(guān)的閱讀理解，不要胡亂做閱讀題。比如說平時(shí)多訓(xùn)練文章歸納、同義替換、中心思想的總結(jié)相關(guān)的閱讀練習(xí)題等。最后，學(xué)會(huì)總結(jié)文章。運(yùn)用已有的英語基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)文章進(jìn)行理解，然后結(jié)合英語教師教授的方法，總結(jié)出自己的思維套路。

總之，學(xué)會(huì)分析高中英語閱讀理解中教師和學(xué)生存在的不足，然后針對(duì)性進(jìn)行分析，找到適合學(xué)生解答英語閱讀理解的技巧，這對(duì)教師和學(xué)生都是有益的。