馬振杰

摘 要：情感教育是初中語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分之一，它也是新課改提出的基本要求，是語(yǔ)文教學(xué)發(fā)展過(guò)程必然的趨勢(shì)。在初中語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行情感教育體現(xiàn)了素質(zhì)教育的內(nèi)涵。對(duì)情感教育融入語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中的作用與措施進(jìn)行了一些分析。

關(guān)鍵詞：新教改；教學(xué)活動(dòng)；情感教育

一、情感教育在初中語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中的作用

1.在新教改下情感教育被列為語(yǔ)文教學(xué)改革的必要要求

情感教育在初中語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施，需要將情感態(tài)度與價(jià)值觀、知識(shí)能力相聯(lián)系結(jié)合，這對(duì)于教學(xué)目標(biāo)的完成起到了有效的推進(jìn)作用。情感教育通過(guò)新課改的內(nèi)容確定了在語(yǔ)文教學(xué)中的重要地位，它需要教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)關(guān)注與尊重學(xué)生的內(nèi)心情感，繼而體現(xiàn)了語(yǔ)文教學(xué)的人文性，并且通過(guò)情感教育有利于學(xué)生的興趣培養(yǎng)，使學(xué)生在愉快輕松的教學(xué)氛圍中接受語(yǔ)文教育。

2.情感教育能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

初中語(yǔ)文教育中情感教育將初中生的心理、生理的發(fā)展?fàn)顩r與語(yǔ)文教材結(jié)合起來(lái)，充分挖掘語(yǔ)文教材的內(nèi)在情感因素，從而誘導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)涵產(chǎn)生共鳴，而對(duì)于學(xué)生的情操培養(yǎng)、興趣產(chǎn)生均有著促進(jìn)作用，而對(duì)于學(xué)生身心全面發(fā)展也有著一定的促進(jìn)作用。

二、情感教育在初中語(yǔ)文教學(xué)中的具體措施

1.重視導(dǎo)入，融匯情感

在初中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，教師可以將情感導(dǎo)入語(yǔ)文教材中去，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造情感豐富的教學(xué)環(huán)境。教師可以運(yùn)用富有情感的優(yōu)美的語(yǔ)言文字帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入作者在課文中描繪的環(huán)境之中，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身的情況進(jìn)行體會(huì)，加深學(xué)生對(duì)課文的理解。當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程中教師必須充分挖掘課程內(nèi)容的情感并自己有所體會(huì)，這也是融入情感教學(xué)的前提。

2.多種手段創(chuàng)設(shè)情境，強(qiáng)化情感

多媒體應(yīng)用在教學(xué)模式中已是司空見(jiàn)慣，而將初中語(yǔ)文教學(xué)利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境更有利于學(xué)生對(duì)語(yǔ)文教材的理解。并且利用多種媒介途徑所創(chuàng)建的語(yǔ)文教學(xué)情境，對(duì)于情感教育效果的提升亦有著促進(jìn)的作用，而且方便了教學(xué)，使教學(xué)更能滿(mǎn)足學(xué)生的需求。通過(guò)多媒體的使用，使學(xué)生產(chǎn)生了身臨其境的感覺(jué)，使學(xué)生深刻地感受到真實(shí)客觀的情感。

將情感教育融入初中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，是新教改的要求，是歷史的必然要求，這對(duì)于學(xué)生初中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)有著劃時(shí)代的意義，讓學(xué)生不再只是以學(xué)習(xí)知識(shí)而學(xué)習(xí)課文了，而是從作者的情感變化出發(fā)，深入理解課文含義，有利于學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。

編輯 段麗君