趙小蓮

摘 要：青春期是孩子成長發(fā)展的必然，是每一個孩子所必經(jīng)的一個階段。在這個時期表現(xiàn)出來的叛逆行為，作為父母、老師要正確面對，不能驚慌，要采取適當?shù)拇胧?，與孩子多交流溝通，理解尊重孩子，陪他們度過這一特殊的成長時期。

關鍵詞：叛逆心理；青春期；注意力

叛逆心理是青少年成長過程中經(jīng)常會出現(xiàn)的一種心理狀態(tài)，是青春期孩子的一個突出心理特點，一般發(fā)生在初中到高中這個階段。在這一階段中一個最顯著的特點就是：變。生理上在變，心理上也在變，它是一個孩子從幼稚變得成熟、由被動到主動承擔責任、逐漸建立自己的獨立個性、成就一個完整自我的過程。處于青春期的孩子，他們有了自己的人生觀、價值觀，如果自己的想法、看法不被理解和尊重，那么就容易產(chǎn)生叛逆心理。

處在青春叛逆期的孩子具體表現(xiàn)有：對多數(shù)成人尤其家長和老師采取消極、敵對和對抗的態(tài)度和方式，將他們視為“敵人”；煩躁，偏執(zhí)，不愛學習，情緒易波動，不愿意和家長、長輩交流，學習成績下降，常常把自己一個人關在房子里，大有“生人勿近”的架勢，即使和家人共處也無話可說，表現(xiàn)得很冷漠；自我感覺現(xiàn)實生活中沒人理解，從而在虛擬網(wǎng)絡中尋找寄托，進而沉溺于網(wǎng)絡不能自拔。但是和同學、朋友在一起，卻是比較開心、快樂，往往留戀其中不知及時回家甚至夜不歸宿；經(jīng)常生氣不滿，對自己的失誤或錯誤不承認，而是責備他人。面對這種情況，許多家長非?？鄲?、著急，尤其是孩子處在中學這個學習的黃金階段，由于性格的叛逆，使學生的學習成績直線下降，家長是看在眼里，痛在心上，但又束手無策。

孩子的這一系列表現(xiàn)正是他（她）青春期叛逆的表現(xiàn)，作為老師、家長，我們不能心急，要沉著冷靜。那么，我們應怎樣幫助孩子度過這一特殊時期呢？

一、少嘮叨，不要逮著啥說啥

在這一時期，看見書桌亂了，衣服、東西亂扔亂放，就當沒看見，給他適當提醒，整理不整理在于他自己。其實當他看不下去時，自己會去收拾整理。這樣他也會明白自己的事要自己干。至于學習，給予適當提醒，不要跟在屁股后面嘮叨，這樣只能適得其反，他愿干的不用你說，不愿干的多說也無益。

二、盡量順著孩子的意愿

他愿意干嘛就干嘛，順著他，別阻攔或限制，否則會激起更強烈的對抗。當然前提是他的意愿是正確的、合理的。例如，有一個初三的學生，在今年五一放假期間，相約和同學出去玩，卻事先沒有告訴父母，而父母督促其早點回家學習，他總是推三阻四找借口，父母連著打了三個電話就是不回家，說話語氣也顯得很不耐煩。他父母就很納悶，怎么回事呢，思索再三，媽媽最后猜測可能是和同學約好去玩而不回家。媽媽拿起電話第四次打過去，響了好幾聲才被接起，那個學生開口的一句話就是“又怎么了？！”聽起來很生氣，媽媽笑了笑說：“沒什么，你如果約好和同學去玩，我不反對，只是路上多注意安全?！焙⒆右宦犨@話語氣立馬變了：“嗯，媽，知道了，沒事掛了啊！”媽媽這才松了口氣，總算猜到孩子的心思了。事后這位母親告訴孩子，不管什么事都可以告訴父母，不必藏在心里，說出來父母可以幫他參考參考，說不定還會提出更好的建議呢，否則的話就會產(chǎn)生誤會。

三、多講一些有趣的事，分散他們的注意力

可以講他本人以前的、小時候的趣事，也可以講父母童年趣事。比如學生喜歡的動畫片、球星、同學、朋友、笑話、感興趣的事等等，通過這些勾起他們對往事的回憶，讓他從中體會快樂，既愉悅了心情——哦，原來過往還這么精彩，又分散了叛逆的注意力。例如，有一位16歲的高一學生，成績退步，對學習不感興趣，上課注意力不集中，性格倔強，自尊心強，逆反心理嚴重，經(jīng)常和父母、老師頂撞，有強烈的抵觸情緒，不按時完成作業(yè)及考試成績不理想，老師父母與他多次交流溝通效果都不明顯。適逢2014年巴西世界杯開賽，這個學生特別喜歡足球，他的足球偶像是葡萄牙隊的C羅，有幾場比賽都是在周末，他父親抓住這個機會陪孩子一起看比賽，一起分享賽事的喜悅和沮喪，有了共同的興趣和愛好，父子之間的話語就多了起來，一改往日劍拔弩張的形勢，父子倆的關系融洽了許多。世界杯歷時一個月，等比賽結(jié)束時，這位學生與父母的關系緩和了許多，那種抵觸、焦躁、對抗的情緒少了些，臉上的笑容卻多了起來。

四、父母要控制好自己的情緒，與孩子多溝通交流

遇到孩子發(fā)脾氣、不高興、與父母對抗時，一定要控制好自己的情緒，不要亂發(fā)火，一定要跟他有足夠的溝通，這時候不要把他當成小孩，要把他當成大人來看，站在孩子的角度和立場上和他們傾心交談，通過對話達成共識。當直接的談話教育基本上不起什么作用時，其實你可以換個方式，比如，筆記本留言啊，或者是網(wǎng)絡聊天啊，或者找他信賴的人聊天啊。在這個時候他經(jīng)常會有自己的想法，不要想都不想就否定，聽聽他的理由，然后再去做決定。學習方面其實就是讓他明白學習的重要性，這個可以找一些比他大些的男孩跟他講，因為你現(xiàn)在再跟他說這個問題他是不會有什么觸動的。

五、多鼓勵，少批評，樹自信

處在青春期的孩子心理其實是很脆弱的，很難接受失敗、挫折，擔心自己不被人重視、不被人尊重。在這種情況下，作為父母或老師要多鼓勵孩子，孩子無論在哪個方面取得進步、表現(xiàn)好都要及時地給予肯定。例如，考試略有進步或哪天整理了自己的內(nèi)務等都可以適時表揚。即使做得不好也盡量少批評，多說一些鼓勵性語言，站在他們的角度思考理解問題，讓他們重拾信心，鼓起勇氣大膽向前，這樣孩子的逆反心理就會慢慢地淡化，逐漸地向積極、陽光的一面發(fā)展。

另外，做父母的在孩子面前應學會適當示弱來凸顯他小大人地位；降低標準或要求，以便學習任務順利完成；給孩子自由空間，保護好他們的隱私；做好表率，成為孩子成長的榜樣；多理解尊重，彰顯他們的個性等等，這一系列措施，都有助于孩子逐漸克服叛逆心理，盡快地度過青春叛逆期，從而使他們快樂、輕松、健康地成長。

參考文獻：

金慶華.讓多彩的青春放聲歌唱：談青春叛逆期的個性施教[J].考試：教研版，2008（5）.

編輯 段麗君