趙瑞冬

摘 要：為了提高初中生英語學(xué)習(xí)的興趣，我在本文中從營造一種“和諧、融洽的師生關(guān)系”，“創(chuàng)造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境”；“教學(xué)方法要靈活多樣，充滿情趣”三個方面對“如何提高初中生英語學(xué)習(xí)的興趣”進(jìn)行闡述。

關(guān)鍵詞：師生關(guān)系；學(xué)習(xí)環(huán)境；教學(xué)方法；情趣

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）04-211-01

語言這東西，不是隨便可以學(xué)好的，學(xué)本族語言如此，學(xué)習(xí)外語就更不用說了，但是如果教學(xué)得法，便可事半功倍。要取得這樣的好效果，我認(rèn)為提高英語教學(xué)興趣可以說是一種好方法。

初中生的年齡特點(diǎn)是：愛說愛動，自我約束、自我控制能力不強(qiáng)，如果教學(xué)中忽視這些特點(diǎn)，單純沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式，使用傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行機(jī)械地講解，把他們純粹當(dāng)成知識的容納器，填鴨式的向他們灌輸在他們眼中枯燥無味，冷冰冰的語法、詞匯，他們便不感興趣，因而也就談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動性。目前，中學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量不佳，恐怕這是一個主要原因。學(xué)習(xí)需要興趣，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并保持它，使之成為他們學(xué)習(xí)的動力，正是一線教師在平時教學(xué)中重點(diǎn)探究的問題。

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！币虼耍艺J(rèn)為，要想提高初中生英語學(xué)習(xí)的興趣應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：第一，創(chuàng)造一個和諧、融洽的師生關(guān)系；第二，創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境；第三，采用靈活多變的教學(xué)方法，讓學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中用，從而激發(fā)興趣，學(xué)得主動，提高效率。下面就這幾個方面淺談我的個人看法。

一、建立一種和諧、融洽的師生關(guān)系

教和學(xué)是一對矛盾，作為矛盾雙方的代表教師和學(xué)生如何和諧融洽師生關(guān)系，對完成教學(xué)目的至關(guān)重要。青少年的心理特點(diǎn)告訴我們，這個年齡段的學(xué)生“親師性”較強(qiáng)，如果他們對某個老師有好感，他們便對這個老師的課感興趣并十分重視，肯下大力氣，花大功夫?qū)W這門課，成績就卓著。這種現(xiàn)象大概就是我們常說的“愛屋及烏”吧！，反之，如果他們不喜歡某一位老師，由于逆反心理，他們也就不愿學(xué)或不學(xué)這位老師的課。所以，教師要深入到學(xué)生中去，和學(xué)生打成一片，了解學(xué)生的興趣、愛好、喜怒哀樂情緒的變化，處處關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，有的放失地幫助學(xué)生。讓你在學(xué)生的眼中不僅是一位可敬的師長，更是他們可親可近的親密朋友。當(dāng)然，這并非說他們的缺點(diǎn)不可批評，可以聽之任之，而是批評和表揚(yáng)是出于同一個目的愛護(hù)他們。因而批評的方式，比批評本身更重要。要讓他們不傷自尊心，人格不受侮辱，從內(nèi)心讓他們感到教師的批評是誠摯的愛，是由衷的愛護(hù)和幫助。這樣，師生關(guān)系才能和諧，感情才能融洽，才能興趣盎然地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

二、創(chuàng)造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境

傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法，總是教師“一言堂”，課堂上總是老師向?qū)W生灌輸是，學(xué)生始終處于消極、放動的學(xué)習(xí)地位，沒有什么輕松、愉快而言，因而也就無興趣可談。即使那些認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，也無非把自己當(dāng)成知識的記憶器，顯分?jǐn)?shù)不得已而為之。但就多數(shù)而言，由于不感興趣也就逐漸放棄英語學(xué)習(xí)，從而導(dǎo)致“兩極分化”，教學(xué)質(zhì)量不佳。

課堂環(huán)境如何，對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣影響極大，教師的責(zé)任在于為學(xué)生創(chuàng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了做到這一點(diǎn)，教師要以滿腔的熱情，全心地投入課堂教學(xué)，儀表要灑脫，精神要飽滿，表情要輕松愉快，目光要親切，態(tài)度要和藹，舉止要大方、文雅，言吐要簡潔，語言要純正、地道、流利，書寫要規(guī)范、漂亮，板面設(shè)計要合理醒目等。為了淡化傳統(tǒng)教學(xué)給人們的印象，要“寓教于樂”“動靜結(jié)合”“學(xué)用結(jié)合”“師生配合”。

課前，可根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，由教師用學(xué)生聽懂和大致聽懂的英語講一個幽默笑話，一則諺語，或由學(xué)生進(jìn)行課前三分鐘英語會話練習(xí)，自由演講、自由談，集體唱一首英語歌曲，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣。完成教學(xué)前的預(yù)熱活動。

英語有一則諺語說：“良好的開端，就是成功的一半”（AGOOD beginning is half done）。導(dǎo)入新課要講究藝術(shù)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，可設(shè)置一個懸念吸引學(xué)生；也可提出一個發(fā)人深思的問題，抓住學(xué)生；也可以從直觀教具和演示開始。教學(xué)中，不能課本搬家，大聲念一遍，就算進(jìn)行了教學(xué)，要善于用教室的人和物、直觀教具如圖片、掛圖、簡筆畫，設(shè)置情景。語言總是和情景一起的，沒有沒情景的語言，有了情景學(xué)生才印象深刻、聲形意有機(jī)結(jié)合，學(xué)得才有趣，掌握才準(zhǔn)確。教師講解切忌繁、雜、重，（即繁瑣、雜亂、重復(fù)）。要精講，長則生厭。要變講為提問，學(xué)生大部分的時間是參與而不是旁觀者，學(xué)中用，用中學(xué)。只有這樣，學(xué)生才感興趣，要注意在實踐中滿足學(xué)生“成功欲”，不同水平，不同層次的問題和語言材料，要由不同水平、不同層次的學(xué)生實踐。這樣，每個學(xué)生都可品嘗成功的喜悅和成就感。從而情趣大振，熱情倍增。一旦學(xué)生出了差錯，不要埋怨訓(xùn)斥、責(zé)怪，要注意糾正的技巧，保護(hù)學(xué)生的積極性不受挫折。一堂課就是一個完整的藝術(shù)品，不僅要有一個好的開始和發(fā)展，也要有一個好的結(jié)尾。根據(jù)不同的情況下課前可給學(xué)生設(shè)置一個新的“懸念”，留一個耐人尋味的問題，放一遍課文。總之，一堂課，始終要讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快，興趣盎然。

三、教學(xué)方法要靈活多樣，充滿情趣

單一的教學(xué)是乏味的。即使是一個好的方法，經(jīng)常用也就失去了它的魅力。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，保持學(xué)生的興趣，鞏固學(xué)生的興趣，教師要認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，如初學(xué)、鞏固、和復(fù)習(xí)，就不能用一樣的方法，這就要求教師付出心血，不斷地探索，不斷地追求。在教學(xué)中，這應(yīng)該是教師大有作為的地方。

比如教學(xué)字母吧，26個字母說起來很簡單，但真正教得快，教得準(zhǔn)，教得好，讓學(xué)生學(xué)得有趣味，也并非每一位教師都能這樣做的。有人照本宣科，每次幾個字母，依次教完就過去了?？捎腥税炎帜缸龀煽ㄆ寣W(xué)生做字母排隊游戲，分組進(jìn)行字母排隊比賽，教唱字母歌。這樣做，學(xué)生學(xué)得快而且好，還鍛煉學(xué)生的觀察能力，反應(yīng)靈敏能力，集體觀念，兩種做法，兩種效果，前者索然無味，后者樂融融。開始教Foot ball，我們指著足球：“What”S this？ItS a football，football football，再重復(fù)一下，足球的音形意深深印在學(xué)生腦子里，以后看到足球就會脫口而出footbdll football，而不需要漢語翻譯作中介；教詞匯也在教思維。如果進(jìn)行詞匯復(fù)習(xí)，我們可進(jìn)行“”Guess比如復(fù)習(xí)bell，football，Pen book，car，jeep等名詞。我們便可把準(zhǔn)備好的小實物、圖片、模型放在講臺上，先讓學(xué)生看一下，然后放到講臺下，秘密放地把一件比如book

放在一個準(zhǔn)備好的大袋子里，然后拿出，用學(xué)生已學(xué)過的句型問：

T：whats in my bag？學(xué)生猜后回答（宜單人進(jìn)行）。

S：Its a foot ball如果答不對，就說：

T：No，it isnt接著問另一個學(xué)生

T：Whatsit？學(xué)生猜答

S：Its a book猜對子，教師鼓勵這個學(xué)生說

T：Yes，kyoureright（如果學(xué)習(xí)了Glever）還可進(jìn)一步說

T：Yon arey clever

然后再換一件繼續(xù)進(jìn)行。如此等等，既復(fù)習(xí)了單詞，也熟悉了句型，既練了聽，也練了說，而且學(xué)生不以學(xué)為苦，而興趣濃厚地參與學(xué)習(xí)。

總之，只要我們英語教師不斷探索，努力學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，用《新課程標(biāo)準(zhǔn)》來指導(dǎo)我們的教學(xué)，英語教學(xué)將會綻放出鮮艷的花朵。