據(jù)悉，由人民教育出版社組織足球教育專家、中小學教研員、一線體育教師共同編寫的《中小學校園足球教材》將于2015年5月底完成。這套貫穿小學至高中的足球教材，將向全國范圍推廣。

校園足球能給孩子帶來什么？

據(jù)人民教育出版社工作人員表示，除了足球的基本技術外，教材特別強調團隊意識的培養(yǎng)，提出學生要提高合作意識。

金志揚（著名足球教練，長期推動足球走進校園工作）：《中小學校園足球教材》是一套普及版的教材，它不只針對孩子，也是針對教師的。因為我們知道，中小學體育教師不可能都會足球，但今后要教孩子們踢足球，就需要教師先對足球有一定的了解。

我認為首先要明確的一點是，我們提倡校園足球的教育，實際上是為了中小學體育改革這個大方向，足球只是一個突破口。

把足球作為一個抓手，來推動體育教育改革，足球搞好了，經(jīng)驗就可以推廣到其他運動中，其最終目的是為了提高青少年的身心健康。絕不是說我們就只搞足球了，強求所有孩子喜歡足球，這種看法是不對的。

如何讓學生愛上足球？

項尚（化名，初中體育教師）：要想把一個項目開展起來，時間必須得有保障，學校得贊同，領導得重視，教師得有高漲的熱情和全身心的投入，另外大班制也得改，全班五六十號學生你讓他們都愛上足球也是不太可能，所以必須得是小班制，學生才會投入，效果也才會好。再一個，必須有比賽，班與班，年級與年級，學校與學校，以賽代練，學生才會有積極性，才會有榮譽感，才會更多地關注足球。只要引導得好，女生也會有激情。

劉建軍（前北京國安球員，長期從事足球青少年培養(yǎng)工作）：對于絕大多數(shù)孩子來說，對足球運動有興趣是第一步的，從小學生的身體結構特點看，男女生差異不大，都去進行一些足球訓練沒有問題。到了中學，由于身體結構的變化，有些孩子會選擇其他體育項目，尤其是女生，我認為不要強求，學校不要死板地去理解推廣校園足球。

“應試”足球，再入誤區(qū)？

據(jù)媒體報道，2016年足球項目將納入北京市中考體育的選測項目，與此同時，高中體育會考進行足球項目測試也在謀劃中。剛剛進入學園，就與“應試”搭上關系，讓人不禁產(chǎn)生不安的聯(lián)想。

劉建軍：有些家長害怕足球課成為一種應試，我覺得這種擔憂不必要有，一來體育運動不同于書本學習，如果能提高身體素質，“應試”一下也未嘗不可；二來體育考試是有多個選項的，絕不會只可以考足球，所以大可不必擔心孩子會“卡”在足球這關過不去。實際上國外的學校，都有很多的體育社團，許多學生都會按照自己的喜好去參與，到了周末還有俱樂部可以去訓練，這方面國內(nèi)的基礎還比較薄弱，需要大力的推廣。

（摘自《北京晚報》）