孫艷

【摘 要】隨著我國(guó)課程改革的不斷深化，教學(xué)中師生間關(guān)系的養(yǎng)護(hù)也日漸受到學(xué)校的高度關(guān)注。就我國(guó)高中政治課堂的師生關(guān)系進(jìn)行分析，由于學(xué)生與教師分別面臨不同的壓力，這便極易導(dǎo)致師生間矛盾的形成，從而制約政治教學(xué)的有效開(kāi)展，因此針對(duì)政治課堂中師生間關(guān)系的養(yǎng)護(hù)便顯得尤為重要。本文在簡(jiǎn)要分析政治課堂師生關(guān)系內(nèi)涵及養(yǎng)護(hù)意義的基礎(chǔ)上，總結(jié)了師生關(guān)系有機(jī)養(yǎng)護(hù)對(duì)教師的要求，并針對(duì)師生關(guān)系的養(yǎng)護(hù)方案進(jìn)行了綜合探究。

【關(guān)鍵詞】高中政治課堂；師生關(guān)系；維系與養(yǎng)護(hù)

1.高中政治課堂師生關(guān)系的內(nèi)涵及養(yǎng)護(hù)意義

1.1師生關(guān)系的內(nèi)涵分析

高中政治課堂中的師生關(guān)系，是指在教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中教師與學(xué)生之間的各種聯(lián)系，作為高中教育開(kāi)展的重要組成，政治教師與學(xué)生間的關(guān)系既具有一般人際關(guān)系的特點(diǎn)，也因課程教學(xué)而具有一定的特殊性，在政治課程的教學(xué)與互動(dòng)中，師生關(guān)系的維系要依賴于教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，而政治教學(xué)活動(dòng)又在不同程度上對(duì)師生關(guān)系產(chǎn)生影響。就高中政治課堂中師生關(guān)系的內(nèi)涵進(jìn)行劃分，也可以將其劃分為多個(gè)層次，師生關(guān)系的形成在傳統(tǒng)關(guān)系的基礎(chǔ)上，經(jīng)歷了多年的轉(zhuǎn)變與創(chuàng)新，這也是當(dāng)前高中政治課堂師生建立平等關(guān)系的重要基礎(chǔ)。

1.2師生關(guān)系養(yǎng)護(hù)意義分析

高中政治課堂教學(xué)不僅僅作為教學(xué)構(gòu)成的一部分而存在，其更為重要的作用是學(xué)生的思想進(jìn)行指導(dǎo)，并對(duì)其壓力加以緩解，這就要求政治教師要在課程教學(xué)中更多的與學(xué)生進(jìn)行思想交流。就高中教育發(fā)展的現(xiàn)狀進(jìn)行分析可知，多數(shù)學(xué)生面臨著升學(xué)壓力，而教師也面臨著職稱的壓力和教學(xué)壓力，這便會(huì)直接導(dǎo)致教師和學(xué)生之間矛盾的產(chǎn)生。政治課堂中師生關(guān)系養(yǎng)護(hù)工作的有效開(kāi)展，不僅能夠幫助學(xué)生維持學(xué)習(xí)熱情，也可以帶動(dòng)其學(xué)習(xí)興趣和自信心的提升，從而促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)，這對(duì)于教師更加科學(xué)的開(kāi)展政治教學(xué)也有著十分重要的指導(dǎo)意義。

2.師生關(guān)系養(yǎng)護(hù)下的教師工作要求

高中政治課堂中師生關(guān)系的有效養(yǎng)護(hù)，要求教師能夠在課程教學(xué)中正確的對(duì)自身角色進(jìn)行定位，并以指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展為核心，對(duì)自己的權(quán)威意識(shí)進(jìn)行淡化，并在此基礎(chǔ)上幫助學(xué)生解決思想問(wèn)題，從而讓學(xué)生在吐露更多的思想體會(huì)的同時(shí)，深入有效的開(kāi)展對(duì)學(xué)生思想的指導(dǎo)，政治教師也可以借助思想指導(dǎo)開(kāi)展政治教育，從而在促進(jìn)學(xué)生個(gè)人思想發(fā)展的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)對(duì)其知識(shí)的全面指導(dǎo)。在政治課堂師生關(guān)系的養(yǎng)護(hù)中，政治教師還要充分尊重學(xué)生的主體地位，并在思想政治教育中著重強(qiáng)調(diào)教育的針對(duì)性與時(shí)代性，從而更加明確的實(shí)現(xiàn)指導(dǎo)學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)政治課程教育中學(xué)生思想的轉(zhuǎn)化。

3.高中政治課堂師生關(guān)系有機(jī)養(yǎng)護(hù)方案探究

3.1營(yíng)造平等的政治教學(xué)氛圍

高中政治課堂中師生關(guān)系的建立與養(yǎng)護(hù)，不可以僅依賴于教師的努力，更多需要的是師生之間的合作，并通過(guò)教育相關(guān)部門工作的開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)對(duì)政治課堂師生關(guān)系的有效協(xié)調(diào)。在政治課堂教學(xué)中，師生關(guān)系的有機(jī)養(yǎng)護(hù)必須以課堂氛圍的營(yíng)造為前提，通過(guò)師生間的溝通與合作，營(yíng)造出輕松平等的學(xué)習(xí)氛圍，這樣才能有效的幫助學(xué)生建立良好的心理素質(zhì)和道德素質(zhì)。例如在“神奇的貨幣”這一課程的教學(xué)中，為了有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的積極性，教師可以對(duì)商品交換的過(guò)程進(jìn)行模擬，并通過(guò)組織學(xué)生參與到交換過(guò)程中，使其更為真切的體會(huì)貨幣交換的具體職能。為了增進(jìn)師生關(guān)系，教師也可以參與到課堂活動(dòng)中，通過(guò)向?qū)W生提供相關(guān)指導(dǎo)幫助學(xué)生有效的掌握貨幣兌換的相關(guān)知識(shí)。通過(guò)組織課堂活動(dòng)，政治教師不僅增進(jìn)了與學(xué)生逐漸的溝通與交流，也有效的提升了師生間配合的默契，這對(duì)于政治課堂師生關(guān)系的有機(jī)養(yǎng)護(hù)有著巨大的推動(dòng)作用。

3.2落實(shí)交往式備課方案

備課方案的合理設(shè)計(jì)是政治課堂師生關(guān)系養(yǎng)護(hù)的重要指導(dǎo)，為了在保證政治學(xué)科教學(xué)效率的基礎(chǔ)上有效的調(diào)節(jié)師生關(guān)系，政治教師就要針對(duì)備課方案進(jìn)行合理性的設(shè)計(jì)，并通過(guò)在備課內(nèi)容中更多的融入交往理念，從而帶動(dòng)學(xué)生與教師間的主動(dòng)交流，為教師政治問(wèn)題的針對(duì)性講解提供切實(shí)的參考。在落實(shí)交往式備課的過(guò)程中，政治教師可以讓學(xué)生協(xié)助開(kāi)展備課工作，并通過(guò)讓學(xué)生在備課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，從而提高備課內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際思想的契合性。例如在學(xué)習(xí)通貨膨脹的處理方法時(shí)，為了幫助學(xué)生更加深入的理解利率等相關(guān)知識(shí)內(nèi)容，教師就要在備課內(nèi)容中適當(dāng)?shù)奶砑永实戎R(shí)點(diǎn)的講解，從而使政治教學(xué)的開(kāi)展更為適合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，這也為師生關(guān)系的增進(jìn)提供了有利條件。學(xué)生通過(guò)參與交往式的備課活動(dòng)，能夠更多的提升語(yǔ)言表達(dá)能力與合作交往能力，同時(shí)也可以幫助政治教師更加全面的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，師生間活動(dòng)，語(yǔ)言交往的增多，也為師生關(guān)系的有機(jī)養(yǎng)護(hù)提供了有力的前提。

3.3正確處理師生間的矛盾

由于高中學(xué)生的世界觀和價(jià)值觀正處于發(fā)展階段，因此處理問(wèn)題方式的不成熟通常會(huì)引發(fā)師生間的矛盾，從而影響正常的師生關(guān)系。為了長(zhǎng)效維護(hù)政治課堂中教師與學(xué)生之間關(guān)系的協(xié)調(diào)與穩(wěn)定性，政治教師就要在矛盾發(fā)生時(shí)采取正確的處理措施，通過(guò)面對(duì)矛盾并進(jìn)行正確的處理，從而引導(dǎo)學(xué)生從正確的角度出發(fā)看待問(wèn)題，通過(guò)對(duì)師生間的矛盾進(jìn)行妥善的處理，既有效的維護(hù)了政治課堂的教學(xué)氛圍，也進(jìn)一步加深了師生間的理解，這對(duì)于構(gòu)建良好的師生關(guān)系也有著十分重要的意義。

結(jié)語(yǔ)：

高中政治課堂中師生關(guān)系有機(jī)養(yǎng)護(hù)工作的有效開(kāi)展，更多依賴于教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，作為高中校園德育工作開(kāi)展的主體，為了使政治課堂中的師生關(guān)系更為和諧融洽，教師就要在結(jié)合自身工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)自身修養(yǎng)，并通過(guò)提高教學(xué)能力和師德素養(yǎng)，更為有力的感染學(xué)生，從而為良好師生關(guān)系的構(gòu)建奠定基礎(chǔ)，為高中德育教學(xué)的深入開(kāi)展做出貢獻(xiàn)。

（作者單位：山東省鄒平縣長(zhǎng)山中學(xué)）