張冬梅

從事幼教工作快二十年啦，剛參加工作時(shí)的滿(mǎn)腔熱情早已消耗殆盡，日復(fù)一日重復(fù)著同樣的簡(jiǎn)單、枯燥，甚至可以說(shuō)是乏味的工作，有點(diǎn)厭了，幼兒生命健康的脆弱讓我時(shí)刻都提心吊膽，有點(diǎn)怕了……一走進(jìn)幼兒園五官便自然下垂，也許面對(duì)孩子我已不會(huì)微笑。

每天面臨50多個(gè)不諳世事的孩子，吃喝拉撒睡，隨時(shí)可能出現(xiàn)某種危險(xiǎn)，家園關(guān)系隨時(shí)可能出現(xiàn)危機(jī)，作為幼兒教師，緊張、不安、焦急、憂(yōu)慮等情緒體驗(yàn)，常使我心緒不寧、浮躁不安、失眠多夢(mèng)，身體處于亞健康狀態(tài)，職業(yè)倦怠這種消極的態(tài)度和行為，已經(jīng)成了我工作情緒的一部分，焦慮心理的累積，使這種職業(yè)倦怠感日益增強(qiáng)。

正當(dāng)我抱怨這一切對(duì)幼兒教師太不公平，對(duì)我太不公平的時(shí)候，河北師范大學(xué)心理學(xué)講師袁立狀老師的講座讓我撥開(kāi)云霧，他的每一個(gè)故事都深深地打動(dòng)我，每一句話都讓我如沐春風(fēng)，我的心情一下舒緩開(kāi)來(lái)，豁然開(kāi)朗。

面對(duì)工作，那不是一份負(fù)擔(dān)，而是自己綻放精彩的陣地，一個(gè)人要讓自己的生命精彩，就要讓你所面對(duì)的每一個(gè)人精彩，你不是為了他人而活，你不是為了他人而工作，如果你感到你的工作是痛苦的，那么你沒(méi)有理由繼續(xù)下去。作為一名教師，就是要讓每一個(gè)孩子都精彩，不是因?yàn)榻處煹穆殬I(yè)有多么的可愛(ài)，是“我”要做這個(gè)職業(yè)，我沒(méi)有理由不讓這個(gè)職業(yè)使我精彩，要么快樂(lè)地做，要么辭職或轉(zhuǎn)行，最大的自私就是無(wú)私的境界，沒(méi)有人能控制你的快樂(lè)和自由。

我要從幼兒教育中找到快樂(lè)，體驗(yàn)幸福，面對(duì)孩子我要找回微笑，我要為孩子創(chuàng)造最溫馨的環(huán)境，最大限度地放開(kāi)孩子的手腳，用心去感應(yīng)孩子在園的感受，讓孩子隨時(shí)隨地享受這樣一種感覺(jué)：“我很快樂(lè)，老師最喜歡我啦，我會(huì)玩很多有趣的游戲，我的朋友可多啦，他們都愿跟我玩，我學(xué)了很多本領(lǐng)，老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)我……”當(dāng)孩子們內(nèi)心深處有這種感覺(jué)的時(shí)候，他還會(huì)哭鬧著不想上幼兒園嗎？一定不會(huì)，我要把我的愛(ài)和快樂(lè)切切實(shí)實(shí)地撒向每一個(gè)孩子！

幼兒園是充滿(mǎn)神奇魔力的地方，它不是家，也不是學(xué)校，但具有家和學(xué)校的雙重功能，這里的每一個(gè)人都只有一個(gè)目標(biāo)——為每個(gè)孩子走出家庭、走向社會(huì)創(chuàng)造一個(gè)最美好的開(kāi)始。讓我們脫離世俗觀念，擁有一顆健康的心，快樂(lè)地一起來(lái)營(yíng)造這個(gè)神奇的地方。用我的愛(ài)去澆灌幼小的心靈，讓每一個(gè)孩子都高高興興地上幼兒園吧。

幸福就是在追求快樂(lè)的同時(shí)勇于承擔(dān)痛苦，不要把今天的痛苦延續(xù)到明天，我們要熱愛(ài)自己的生命就像那顆跳芭蕾舞的樹(shù)，不管它站在哪里，都不會(huì)影響它優(yōu)美的舞姿。

？誗編輯 謝尾合