譚馨

摘要：在社會學的概念中已經(jīng)明確指出了心理社會環(huán)境需要得到現(xiàn)在社會廣泛的關注，但是在經(jīng)濟學的領域中一直都遵循著利益最大化的原則。目前隨著全球格局的不斷變化，我國社會功能和結(jié)構(gòu)隨之分化、膨脹，在各個學科內(nèi)部已經(jīng)不能徹底處理好現(xiàn)在自身所面臨的關系了，對流式交流的實現(xiàn)必須以學科的綜合化為基礎。雖然傳統(tǒng)的人力資源和社會學之間有著很大的區(qū)別，但是兩者之間也存在著必然的聯(lián)系。因此，本文對人力資源開發(fā)在社會學視角下的社會環(huán)境進行了分析討論。

關鍵詞：社會學視角；人力資源；社會環(huán)境

社會學視角下人力資源開發(fā)的社會環(huán)境，主要是以社會環(huán)境為背景，人力資源的開發(fā)為目標，從而實現(xiàn)社會和人的全面、穩(wěn)定、協(xié)調(diào)的發(fā)展。隨著全球化進程的推進，我國社會開始呈多元化發(fā)展，很多學科和領域都已經(jīng)開始研究關于社會中的人的問題。但是無論是什么學科，都無法單純的實現(xiàn)自身對流式的交換。只有將各個學科進行綜合，才能取得重大的研究成果。

一、對社會環(huán)境的概念闡釋

社會環(huán)境主要是指人類通過勞動，不斷創(chuàng)造和創(chuàng)新不同的自然物質(zhì)及其文化，從而形成一個完整的環(huán)境體系，并且隨著人類文明的發(fā)展而不斷完善和豐富。根據(jù)性質(zhì)劃分，社會環(huán)境主要由生物社環(huán)境、物理環(huán)境和心理環(huán)境構(gòu)成，其中生物環(huán)境包括有栽培植物和馴養(yǎng)動物等；物理環(huán)境主要包括有工廠、建筑群體、道路等；心理環(huán)境主要包括有風俗習慣、人的言行、語言因法律等。根據(jù)社會功能，社會環(huán)境可以分為以下六類：農(nóng)業(yè)環(huán)境、工業(yè)環(huán)境、聚落環(huán)境、文化環(huán)境、醫(yī)院和休養(yǎng)環(huán)境以及交通環(huán)境。通過綜上所述，我們可知社會環(huán)境可以分為不同種類，但是每種社會環(huán)境關注的內(nèi)容有所不同，例如在生物環(huán)境中，人們所關注的動植物；而在物理環(huán)境中，人們所關注的是一個實際存在，比較現(xiàn)實的環(huán)境；在心理環(huán)境中，人們所關注的是人的言行舉止、風俗習慣、語言和法律等。但是關于對人在社會中的活動和作用，在每個領域中都有不同的研究點。

二、人力資源開發(fā)的社會環(huán)境

關于人力資源開發(fā)的社會環(huán)境的研究，很多專家和學者雖然從不同的領域，站在不同的角度進行研究，例如工商管理、管理學、經(jīng)濟學、國際貿(mào)易、企業(yè)管理等，但是我們從中可以得知行政依然延續(xù)著傳統(tǒng)的人力資源開發(fā)的管理秩序。大多數(shù)人都知道，自從“泰勒制”出現(xiàn)以后，對于人的管理發(fā)生了巨大的變化。在最初的階段，人們遵守的規(guī)律是在追求利益最大化的基礎上對人進行管理，從而忽視了“以人為本”，但是隨著社會綜合化的提高，社會結(jié)構(gòu)不斷的調(diào)整、膨脹，使得在社會內(nèi)部重新形成了一個新的系統(tǒng)，隨著時間的推移，從而導致了社會越來越復雜，同時人也隨之變得越來越復雜，由于這種變化超出了原有社會管理的范圍，因此實現(xiàn)了亞主流化。但是在這過程中忽略了綜合問題造成的影響，從而導致了社會理論眾說紛紜的現(xiàn)象。在霍桑實驗后，越來越多的人們開始注重人對社會環(huán)境產(chǎn)生的積極意義。在新的時期下，人們開始堅持“人本”思想的理論，提高了對人力資源管理的重視程度，從而推動了許多的學者和專家對其的研究。站在專業(yè)的角度上來說，人力資源管理的側(cè)重點是通過一系列完整的培訓和學習，從業(yè)人員需要從多維度開發(fā)人的潛在能力，從而實現(xiàn)利益最大化的目標。雖然越來越多的人開始關注于人，但是在傳統(tǒng)的社會環(huán)境中，其結(jié)構(gòu)又在發(fā)生膨脹，將社會功能分化成不同的性質(zhì)和種類，使社會變得復雜起來。在經(jīng)濟學的領域中，如果只是單純的研究經(jīng)濟提升要素中的特點和解決對策，這樣只會讓人力資源的開發(fā)和管理缺乏活力，這主要是由于隨著社會和人的復雜性的提高，其追求的目標雖然在一定程度上能緩和壓力沖突，但是管理模式的性質(zhì)在延續(xù)的過程中需要借鑒不同的領域進行研究了。總之，在社會學的視角下，關于人力資源開發(fā)的社會環(huán)境不僅能夠?qū)θ说淖杂尚院椭黧w性進行精確的預測和界定，而且還能在復雜的社會環(huán)境還能揚長避短，去偽存真，徹底把牢社會的脈搏，從而對相關專家和學者對人力資源社會學的繼續(xù)研究有著重要的作用。

三、社會學視角下的人力資源開發(fā)的社會環(huán)境

曾有人說過：所謂的社會學主要是指研究社會協(xié)調(diào)發(fā)展和正常運行的系統(tǒng)機制的綜合社會學科。因此，人們在社會學的視野下對于人力資源開發(fā)的社會環(huán)境的研究必然與其他學科有著一定的區(qū)別。因此，本文從視野上的廣泛性、研究上的深度性以及研究的側(cè)重點三方面對社會學科和經(jīng)濟學科對于人力資源開發(fā)社會環(huán)境研究的不同進行闡述。

（一）視野上的廣泛性

單純的學科內(nèi)部對于人力資源開發(fā)的研究都是從本學科的角度尋找問題和方法。隨著社會綜合化的發(fā)展和提高，在龐大的社會系統(tǒng)中尋找到的問題如果只是單純的從某個學科內(nèi)部提出解決方法，那么得到的答案將會越來越失真，因此需要在其他的領域中借鑒不同的知識，從而有利于自身的研究。這便是研究社會學的著手點，它具有廣泛性的特點，它與人是相依相成，密不可分的，只要有人的地方便會有社會學的存在。無論是從宏觀上還是微觀上，它都能在人的社會中找到問題的“切入點”，從而促進人力資源開發(fā)實現(xiàn)質(zhì)的飛躍和變化。

（二）研究上的深度

站在經(jīng)濟學的角度上對人力資源開發(fā)的研究只是社會學中的一個方面，雖然這在一定程度上能夠看出經(jīng)濟學科與社會環(huán)境的聯(lián)系和關注，但是對于人自身問題的忽視又是經(jīng)濟學科最大的缺陷，從而對于社會環(huán)境的研究，必然會缺乏完整性和深度性。而社會學科對于人力資源開發(fā)社會環(huán)境的研究卻能彌補經(jīng)濟學科中的不足，這主要是由于社會學在研究的過程中，始終堅持著“人本思想”，人是社會的主體，兩者相互聯(lián)系，相互依靠。因此社會學關注的重點是人及其行動和交際關系變化的意義。從某種意義上來說，社會學對于人力資源開發(fā)社會環(huán)境的研究具有全面性，因此它研究的深度是其它學科無法比擬的。

（三）研究側(cè)重點的不同

在以前，很多學科對于人力資源開發(fā)社會環(huán)境的研究主要是關注其在我們?nèi)说陌l(fā)展過程中發(fā)揮的作用有多大，也會解決它對于學科內(nèi)部人力資源的負面影響，因此具有一定的局限性。但是社會學對于人力資源開發(fā)社會環(huán)境的研究本身具有綜合性的特點，因此，它能做出社會環(huán)境對人影響的正確預測，并刪除其中不相關的虛假東西，準確的尋找到在社會中對于人發(fā)展的積極因素和不良因素，從而幫助我們恢復和創(chuàng)新人在社會系統(tǒng)中的重要功能。

結(jié)束語

從社會學的視角下展開對人力資源開發(fā)的社會環(huán)境的研究是相關學者和專家研究方向，通過社會學科與其他學科在視野上的廣泛性、深度性以及側(cè)重點等方面上的不同，我們應該利用社會學科的知識對其他學科關于這方面的研究進行指導或者為經(jīng)濟學科內(nèi)部的人力資源的開發(fā)給予啟示，充分挖掘人潛在的能力，促進人在社會發(fā)展過程中發(fā)揮著更加重要的作用，從而進一步推動社會的進步與發(fā)展。（作者單位：長春工業(yè)大學）

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