許永紅

【摘要】目的：探討在實(shí)施小兒哮喘護(hù)理過程中，分析健康教育的臨床應(yīng)用效果。方法：選取我院2012年07月—2014年07月哮喘患兒104例。通過隨機(jī)數(shù)表法完成哮喘患兒的隨機(jī)分組。A2組（對(duì)照組 52例）：臨床完成常規(guī)護(hù)理工作；A1組（觀察組 52例）：臨床在常規(guī)護(hù)理工作基礎(chǔ)上開展健康教育。觀察兩組哮喘患兒完成護(hù)理后，在父母針對(duì)健康知識(shí)的認(rèn)知程度以及疾病復(fù)發(fā)兩方面存在的差異。結(jié)果：在父母針對(duì)健康知識(shí)的認(rèn)知率方面，A1組高于A2組哮喘患兒明顯（P<0.05）；在疾病復(fù)發(fā)率方面，A1組低于A2組哮喘患兒明顯（P<0.05）。結(jié)論：針對(duì)小兒哮喘患者，在實(shí)施哮喘護(hù)理過程中配合開展健康教育，在降低疾病復(fù)發(fā)率等方面，表現(xiàn)出顯著價(jià)值，凸顯健康教育的臨床開展價(jià)值。

【關(guān)鍵詞】健康教育；小兒哮喘；護(hù)理

【中圖分類號(hào)】R-1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1671-8801（2015）01-0400-01

哮喘作為一種氣道慢性炎癥性疾病，臨床較為普遍，主要集中于兒童發(fā)病。在疾病發(fā)作過程中，患兒臨床會(huì)表現(xiàn)出氣促癥狀以及胸悶喘息癥狀等，對(duì)患兒的身心會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的影響【1】。為了研究有效方法給予臨床干預(yù)，本文主要針對(duì)我院收治的哮喘患兒，在實(shí)施哮喘護(hù)理的過程中，配合開展健康教育，最終在降低患兒疾病復(fù)發(fā)率方面，意義顯著，現(xiàn)將臨床效果觀察報(bào)告如下。

1、資料與方法

1.1 一般資料

選取我院2012年07月—2014年07月104例哮喘患兒。通過隨機(jī)數(shù)表法完成哮喘患兒的隨機(jī)分組。在A1組52例哮喘患兒中，男性患兒31例，女性患兒21例；患兒的年齡范圍為2歲-15歲，患兒的平均年齡為（6.5±1.9）歲；在A2組52例哮喘患兒中，男性患兒33例，女性患兒19例；患兒的年齡范圍為3歲-16歲，患兒的平均年齡為（6.4±1.7）歲。對(duì)比兩組哮喘患兒的一般資料，臨床存在均衡性（P>0.05）。

1.2 方法

針對(duì)A2組患兒，主要實(shí)施常規(guī)臨床護(hù)理。針對(duì)A1組患兒，除進(jìn)行常規(guī)臨床護(hù)理之外，對(duì)患兒父母開展健康教育。在哮喘患兒住院過程中，護(hù)理人員針對(duì)患兒以及患兒父母開展健康教育。保證患兒以及患兒父母針對(duì)哮喘疾病的誘發(fā)因素以及具體的防治措施可以進(jìn)行有效明確。為患兒創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的生活環(huán)境，并且可以養(yǎng)成良好的生活方式【2】。因?yàn)榻】到逃龑?duì)象主要為幼兒，因?yàn)榘l(fā)育原因等系列因素的影響，導(dǎo)致無法正常進(jìn)行語言交流，因此選擇諸多方法對(duì)患兒實(shí)施聯(lián)合教育。例如組織患兒做游戲以及對(duì)其講故事等。將健康教育的相關(guān)內(nèi)容有效融入，最終能夠有效完成健康教育。與此同時(shí)，針對(duì)患兒的心理狀態(tài)發(fā)生的變化給予密切觀察。保證患兒可以保持輕松的心態(tài)接受護(hù)理人員的健康教育，最終將健康教育效果有效提高。針對(duì)患兒父母健康教育也顯得至關(guān)重要。針對(duì)患兒父母需要對(duì)其講解相關(guān)的健康教育知識(shí)，針對(duì)一些不良因素可以有效熟悉并避免，掌握相關(guān)的急救措施，能夠?yàn)榛純旱陌踩宰龀龀浞值谋Ｕ?。患兒在住院后，需要定期?duì)患兒的疾病情況加以了解，對(duì)患兒實(shí)施持續(xù)性健康教育【3】。

1.3 觀察指標(biāo)

針對(duì)兩組患兒分別完成對(duì)應(yīng)護(hù)理后，對(duì)患兒父母針對(duì)健康教育知識(shí)的認(rèn)知率進(jìn)行準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)。主要由醫(yī)務(wù)人員設(shè)計(jì)題目，對(duì)兩組患兒父母進(jìn)行測(cè)試。最終的測(cè)試結(jié)果超過80%確定為良好，并對(duì)兩組患兒疾病復(fù)發(fā)的情況進(jìn)行對(duì)比。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

本次研究中，選擇統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件SPSS15.0完成哮喘患兒臨床數(shù)據(jù)分析，利用X2檢驗(yàn)以%形式表示計(jì)數(shù)資料，以P<0.05為具有明顯差異，存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2、結(jié)果

2.1 健康教育知識(shí)認(rèn)知率

在父母針對(duì)健康知識(shí)的認(rèn)知率方面，A1組高于A2組哮喘患兒明顯（P<0.05），具體情況可見表1。

2.2 疾病復(fù)發(fā)

在疾病復(fù)發(fā)率方面，A1組低于A2組哮喘患兒明顯（P<0.05），具體見表2。

表1 A1組與A2組患兒父母針對(duì)健康教育認(rèn)知率的比較 [n（%）]

表2 A1組與A2組哮喘患兒疾病復(fù)發(fā)率的比較 [n（%）]

3、討論

支氣管哮喘屬于一種通過諸多細(xì)胞共同參與的一種慢性呼吸道疾病。當(dāng)前尚未研究出有效方法根治此種疾病，因此將哮喘誘因減少，保證患者的生活方式良好針對(duì)哮喘疾病的防治具有重要的作用。對(duì)此要求護(hù)理人員在患兒住院過程中，。除對(duì)其實(shí)施必要的常規(guī)護(hù)理之外，對(duì)患兒及其家屬認(rèn)真開展健康教育，保證患者針對(duì)自身疾病可以詳細(xì)了解，從而顯著降低臨床疾病出現(xiàn)的概率，最終顯著提高患兒的生活質(zhì)量。

對(duì)于小兒哮喘，通過健康教育，可以顯著提高患兒及其家屬針對(duì)健康教育知識(shí)的認(rèn)知能力，患兒家屬可以有效協(xié)助患兒避開疾病誘因，成功將疾病的復(fù)發(fā)率降低。與此同時(shí)，在日常生活中，患兒家屬可以根據(jù)健康教育的有關(guān)知識(shí)對(duì)患兒的生活進(jìn)行合理安排，例如進(jìn)行相關(guān)鍛煉以及在固定時(shí)間對(duì)患兒的肺功能進(jìn)行檢查等。

本次研究過程中，在父母針對(duì)健康知識(shí)的認(rèn)知率方面，A1組高于A2組哮喘患兒明顯（P<0.05）；在疾病復(fù)發(fā)率方面，A1組低于A2組哮喘患兒明顯（P<0.05）。從而能夠有效證明開展健康教育的臨床價(jià)值。

總而言之，針對(duì)小兒哮喘患者，臨床在實(shí)施哮喘護(hù)理過程中，配合開展健康教育，可以顯著提高患兒家屬針對(duì)健康教育知識(shí)的認(rèn)知率，顯著將患兒哮喘疾病的復(fù)發(fā)率降低，最終成功提高哮喘患兒的生活質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]段銀花.健康教育在小兒哮喘護(hù)理應(yīng)用中的研究[J].中外健康文摘，2013，6（45）：216-217.

[2]彭文靜.心理指導(dǎo)在小兒哮喘護(hù)理中的應(yīng)用價(jià)值[J].實(shí)用心腦肺血管病雜志，2014，22（5）：146-147.

[3]趙潤(rùn)芳.健康教育對(duì)小兒哮喘護(hù)理效果的影響[J].中國(guó)保健營(yíng)養(yǎng)（上旬刊），2013，9（11）：6707-6707，6708.