楊志軍　唐英?！∈Y文學(xué)

摘 要：將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生思想政治教育，是高校思想政治教育的重要內(nèi)容。引領(lǐng)大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，有助于大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提升高校思想政治教育工作水平，提高高校思想政治理論課實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：核心價(jià)值觀；培育；思想政治教育

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2015）01-0248-03

黨的十八大提出，“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！盵1]富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國家層面的價(jià)值目標(biāo)，自由、平等、公正、法治是社會(huì)層面的價(jià)值取向，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則。這是立足國家層面、社會(huì)層面、公民個(gè)人層面提出的要求，兼顧了國家、社會(huì)、個(gè)人三者的價(jià)值目標(biāo)和追求。大學(xué)生是祖國和民族的希望，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生思想政治教育，是高校思想政治教育的重要內(nèi)容。引領(lǐng)大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，有助于大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提升高校思想政治教育工作水平，提高高校思想政治理論課實(shí)效性。

一、培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀在高校思想政治教育中的作用

2014年5月4日，習(xí)近平在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話中指出：社會(huì)主義核心價(jià)值觀，“實(shí)際上回答了我們要建設(shè)什么樣的國家、建設(shè)什么樣的社會(huì)、培育什么樣的公民的重大問題?！盵2]反映了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主要內(nèi)涵，明確了高校思想政治教育的時(shí)代責(zé)任和努力方向，指出了培養(yǎng)合格公民是高等教育的重要任務(wù)。

（一）使大學(xué)生明確肩負(fù)的歷史使命

“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”是凝聚全體社會(huì)成員的國家理想，是國家層面的價(jià)值目標(biāo)和遠(yuǎn)大理想，大學(xué)生是中國特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，肩負(fù)著的實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福的中國夢(mèng)和全面建設(shè)小康社會(huì)的歷史使命。習(xí)近平在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話中指出：“現(xiàn)在在高校學(xué)習(xí)的大學(xué)生都是20歲左右，到2020年全面建成小康社會(huì)時(shí)，很多人還不到30歲；到21世紀(jì)中葉基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化時(shí)，很多人還不到60歲。也就是說，實(shí)現(xiàn)‘兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)，你們和千千萬萬青年將全過程參與?！盵3]講話明確了大學(xué)生明確肩負(fù)的歷史使命，為大學(xué)生施展才華提供了平臺(tái)。

（二）促使大學(xué)生樹立正確的價(jià)值取向

“自由、平等、公正、法治”是全社會(huì)共同價(jià)值準(zhǔn)則，中國共產(chǎn)黨一直在為實(shí)現(xiàn)中國人民的“自由、平等、公正、法治”而奮斗。習(xí)近平在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話中指出：“青年的價(jià)值取向決定了未來整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。人生的扣子從一開始就要扣好。”[2]教育大學(xué)生要扣好人生的第一顆扣子。大學(xué)生是祖國的未來，大學(xué)生要樹立“自由、平等、公正、法治”的價(jià)值觀，大學(xué)生具有正確的價(jià)值取向才能健康成長(zhǎng)。

（三）培育大學(xué)生良好的道德風(fēng)尚

大學(xué)生能否擔(dān)當(dāng)起國家“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”歷史使命，實(shí)現(xiàn)“自由、平等、公正、法治”的價(jià)值追求，取決于當(dāng)代大學(xué)生是否具有良好的道德風(fēng)尚。正如習(xí)近平所說：“道德之于個(gè)人、之于社會(huì)，都具有基礎(chǔ)性意義，做人做事第一位的是崇德修身?！盵2]“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)公民個(gè)人層面的基本道德規(guī)范和要求，把“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”內(nèi)化為大學(xué)生自己的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范，能夠培育大學(xué)生良好的道德風(fēng)尚，引導(dǎo)大學(xué)生把對(duì)祖國情感轉(zhuǎn)化為行動(dòng)和實(shí)踐，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高校思想政治教育

社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是引領(lǐng)中國人民開拓進(jìn)取的精神食糧。用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育工作，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿于大學(xué)生思想政治教育全過程，引導(dǎo)大學(xué)生有正確的價(jià)值取向，有利于大學(xué)生塑造正確的價(jià)值觀。

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平在北京大學(xué)師生座談會(huì)中的重要講話精神

習(xí)近平在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話，思想深刻、意義深遠(yuǎn)，鼓舞人心、催人奮進(jìn)。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記重要講話精神，讓師生員工充分認(rèn)識(shí)到培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，關(guān)乎國家前途命運(yùn)，關(guān)乎人民幸福安康。習(xí)近平的五四講話對(duì)青年大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出了殷切期望，對(duì)高校教師牢記教書育人的使命、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)提出了明確要求，強(qiáng)調(diào)青年大學(xué)生要自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，與祖國和人民同行，努力創(chuàng)造精彩人生，并號(hào)召青年大學(xué)生要樹立和培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，切實(shí)在“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”四點(diǎn)上下功夫。引導(dǎo)廣大師生將講話精神同當(dāng)前學(xué)校大學(xué)生思想政治教育緊密結(jié)合起來，引導(dǎo)他們不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信，積極擁護(hù)改革、支持改革、參與改革，自覺將講話精神落實(shí)到生活、學(xué)習(xí)和工作中。

（二）把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入學(xué)校教育教學(xué)工作中

積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是學(xué)校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的核心要求，學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要意義，不斷完善學(xué)校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的舉措，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入學(xué)校教育教學(xué)的各項(xiàng)工作中去，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為學(xué)校教育教學(xué)工作的重要任務(wù)。抓黨風(fēng)促政風(fēng)帶校風(fēng)，要求黨員干部、教師要自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，形成廣大師生日常行為準(zhǔn)則，增強(qiáng)自覺踐行能力，在學(xué)校形成積極向上的社會(huì)主義核心價(jià)值風(fēng)尚。高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)習(xí)近平系列重要講話精神，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，運(yùn)用大學(xué)生喜聞樂見的方式，重點(diǎn)在“融入”上下功夫，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生思想政治教育全過程。落實(shí)到教育教學(xué)及管理服務(wù)各個(gè)環(huán)節(jié)，覆蓋到學(xué)校所有師生員工，形成培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀長(zhǎng)效機(jī)制，使廣大師生自覺將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心、外化于行。

（三）將培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀與高校校園文化建設(shè)緊密結(jié)合

校園文化活動(dòng)是大學(xué)生高校思想政治教育的重要載體，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是高校思想政治教育的重要任務(wù)。學(xué)校要重視校園文化在思想政治教育中的作用，充分發(fā)揮校園文化育人的功能，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。學(xué)校要從認(rèn)知、踐行等環(huán)節(jié)入手，開展主題鮮明、形式多樣的社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題教育活動(dòng)。開展傳唱社會(huì)主義核心價(jià)值觀詩歌活動(dòng)，使學(xué)生熟記社會(huì)主義核心價(jià)值觀24個(gè)字；發(fā)掘身邊好人好事，將各類踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的先進(jìn)個(gè)人、典型事跡加以及時(shí)報(bào)道和宣傳；在日常教育管理中融入傳統(tǒng)美德教育，開展樹立道德標(biāo)兵、敬業(yè)典型和道德模范進(jìn)校園活動(dòng)；抓好高雅藝術(shù)進(jìn)校園、校園好聲音、校園微電影等活動(dòng)，不斷提升大學(xué)生的審美和人文素質(zhì)；積極推進(jìn)青年志愿者公益活動(dòng)，傳播社會(huì)正能量；利用專題報(bào)告、校園網(wǎng)絡(luò)、廣播圖片、報(bào)紙雜志、黨團(tuán)活動(dòng)、主題班會(huì)等多種途徑，形成大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的合力。

（四）教師在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀上要身體力行

習(xí)近平在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話中指出：“教師要時(shí)刻銘記教書育人的使命，甘當(dāng)人梯，甘當(dāng)鋪路石，以人格魅力引導(dǎo)學(xué)生心靈，以學(xué)術(shù)造詣開啟學(xué)生的智慧之門?！雹迣?duì)廣大教師教書育人、立德樹人提出的新要求。在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀過程中，要求教師要不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐，深入理解并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷提高自己的理論水平和個(gè)人修養(yǎng)，為學(xué)生做出榜樣，在課堂內(nèi)外對(duì)學(xué)生加以指導(dǎo)和幫助；自覺把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育教學(xué)之中，言傳身教、身體力行，以良好的師德師風(fēng)影響學(xué)生、教育學(xué)生、感染學(xué)生。

三、在思想政治理論課中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

當(dāng)前，社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育是思想政治理論課教學(xué)的重中之重，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入思想政治理論課程的教學(xué)及實(shí)踐，是思想政治理論課教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，是大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑。

（一）培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀要充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用

在思想政治理論課教學(xué)中，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)大學(xué)生的思想政治教育具有非常重要的作用。要堅(jiān)持用馬克思主義中國化的最新理論成果武裝大學(xué)生頭腦，深刻闡述大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義和社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出的時(shí)代背景，闡述社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深刻內(nèi)涵和主要內(nèi)容；使社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，對(duì)高校思想政治理論課進(jìn)行整體規(guī)劃，根據(jù)不同群體特征、專業(yè)特征與個(gè)體特征進(jìn)行分層次教育和引導(dǎo)；通過思想政治理論課，向?qū)W生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同感，使大學(xué)生自覺樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。把社會(huì)主義核心價(jià)值觀與學(xué)生關(guān)注的現(xiàn)實(shí)問題、熱點(diǎn)問題聯(lián)系起來，增強(qiáng)培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)效性。

（二）把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校思想政治理論課課程教學(xué)中

在思想政治理論理論課教學(xué)中，要根據(jù)系統(tǒng)落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求，調(diào)整思想政治理論課課程教學(xué)內(nèi)容，把“24字”為基本內(nèi)容的社會(huì)主義核心價(jià)值觀與教材有機(jī)結(jié)合，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入思想政治理論課教學(xué)中，豐富社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的內(nèi)容。

1.馬克思主義基本原理概論

“馬克思主義基本原理”課程要重點(diǎn)加強(qiáng)“自由、平等、公正、法治”的全體社會(huì)成員共同的核心價(jià)值觀教育。在社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育中，充分發(fā)揮課程理論優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮馬克思主義社會(huì)理想和精神追求作用，為大學(xué)生正確理解和實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供理論基礎(chǔ)和思維方法。通過課程教學(xué)，幫助大學(xué)生運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法觀察和分析解決實(shí)際問題，掌握和理解馬克思主義基本原理和馬克思主義的科學(xué)體系，樹立馬克思主義的價(jià)值觀，確立馬克思主義信仰，堅(jiān)定社會(huì)主義信念；從而使學(xué)生能夠運(yùn)用馬克思主義分析和解決一些社會(huì)問題，全面地理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，理解我國的價(jià)值觀現(xiàn)狀，回答重大的現(xiàn)實(shí)理論問題和實(shí)踐難題，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育推進(jìn)到新的高度，提升社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育層次。

2.毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論

“毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論”課程應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”的中國特色社會(huì)主義共同理想的教育。圍繞中國共產(chǎn)黨把馬克思主義基本原理同中國實(shí)際相結(jié)合的歷史進(jìn)程，圍繞馬克思主義中國化的兩次歷史性飛躍，圍繞“什么是社會(huì)主義，怎樣建設(shè)社會(huì)主義”、“建設(shè)什么樣的黨，怎樣建設(shè)黨”等核心問題進(jìn)行教學(xué)。著重講授馬克思主義中國化的歷史進(jìn)程及馬克思主義中國化的兩大理論成果和改革開放以來黨的理論創(chuàng)新成果，以及這些成果之間的一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的相互關(guān)系，幫助大學(xué)生系統(tǒng)掌握毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平重要講話精神，使大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到中國特色社會(huì)主義共同理想的科學(xué)性，理性地接受和認(rèn)同中國特色社會(huì)主義的價(jià)值目標(biāo)，牢固樹立中國特色社會(huì)主義共同理想。

3.中國近現(xiàn)代史綱要

社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的重要渠道是進(jìn)行中國近現(xiàn)代史的教育，要讓學(xué)生了解國史、國情。中國近代史是一部近代中國蒙受屈辱和奮起抗?fàn)幍臍v史，中國現(xiàn)代史主要記述了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)各族人民進(jìn)行社會(huì)主義革命、社會(huì)主義建設(shè)和改革的歷程?！爸袊F(xiàn)代史綱要”課程應(yīng)從歷史的角度，深刻領(lǐng)會(huì)歷史和人民怎樣選擇了馬克思主義，選擇了中國共產(chǎn)黨，選擇了社會(huì)主義道路；深刻領(lǐng)會(huì)中國人民選擇馬克思主義、中國共產(chǎn)黨和社會(huì)主義道路的必然性；深刻理解熱愛祖國與堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和堅(jiān)定走中國特色社會(huì)主義道路的一致性；充分認(rèn)識(shí)堅(jiān)持“四項(xiàng)基本原則”是立國之本，建設(shè)有中國特色社會(huì)主義道路是中華民族偉大復(fù)興的必由之路，幫助學(xué)生從歷史和理論的高度深刻認(rèn)識(shí)中國特色社會(huì)主義道路的必然性和正確性，喚起他們對(duì)建設(shè)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的歷史責(zé)任感和使命感。

4.思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)

2001年中共中央印發(fā)的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，第一次明確地提出“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的公民道德規(guī)范?！皭蹏?、敬業(yè)、誠信、友善”社會(huì)主義核心價(jià)值觀是公民道德規(guī)范集中體現(xiàn)，體系了社會(huì)主義核心價(jià)值觀在個(gè)人層面的基本行為規(guī)范和要求?！八枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程應(yīng)側(cè)重闡述從個(gè)人層面提出的社會(huì)主義核心價(jià)值觀要求。引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法治觀，樹立科學(xué)的理想信念；自覺抵制錯(cuò)誤的人生觀和價(jià)值觀，自覺遵守社會(huì)公德和法律；突出大學(xué)生社會(huì)主義榮辱觀教育，培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)主義法律意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)主義法制觀念，領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義法律精神。

（三）把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)中

培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，最終要落實(shí)到行動(dòng)上，思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑。大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，可以加深對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的認(rèn)識(shí)，深化對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解。要鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使他們?cè)趯?shí)踐中認(rèn)真踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；在社會(huì)實(shí)踐中，了解社會(huì)、認(rèn)清國情，增長(zhǎng)才干、奉獻(xiàn)社會(huì)，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格；在實(shí)踐活動(dòng)中深化對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解和認(rèn)同，自覺接受社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)，系統(tǒng)設(shè)計(jì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)踐教學(xué)體系，建立思想政治教育實(shí)踐基地。要堅(jiān)持校內(nèi)與校外相結(jié)合、課內(nèi)與課外相結(jié)合，集中與分散相結(jié)合，確保每一個(gè)大學(xué)生都能參加社會(huì)實(shí)踐。

習(xí)近平指出：“大學(xué)是一個(gè)研究學(xué)問、探索真理的地方。”[2]高校是學(xué)習(xí)宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要陣地，要充分發(fā)揮高校思想政治教育在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的引領(lǐng)和帶動(dòng)作用，進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的自覺性，提高高校思想政治教育實(shí)效性。

參考文獻(xiàn)：

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