劉靜

摘 要：隨著教育觀念的不斷更新，孩子在成長過程中的綜合能力提高，素質(zhì)培養(yǎng)成為學(xué)校和家長關(guān)注的重點，而蒙特梭利教育理論就是要培養(yǎng)具有健全人格的孩子，讓孩子能夠走出家庭和學(xué)校的溫室，學(xué)會獨立、懂得責(zé)任。因此，蒙特梭利教育理論觀念如何有效運用到家庭教育中，逐漸成為關(guān)注的焦點。

關(guān)鍵詞：蒙特梭利；教育理論；家庭；成長

一、蒙特梭利教育理論觀念概述

進入21世紀以來，孩子的教育培養(yǎng)問題引起了世界各國教育學(xué)者的廣泛關(guān)注，意大利教育學(xué)家瑪麗亞·蒙特梭利通過觀察兒童成長中的不同狀況和表現(xiàn)，逐漸總結(jié)出蒙特梭利教育理論。蒙特梭利教育理論突破了傳統(tǒng)的教育模式，讓孩子能夠通過親自勞動和自我教育，實現(xiàn)秩序感、手眼協(xié)調(diào)、專心、獨立等能力，讓孩子能夠走出家庭和學(xué)校為孩子創(chuàng)造的溫室，走進社會。在蒙特梭利教育理論中，家庭尤其是父母被賦予了重要的教育責(zé)任，父母應(yīng)該為孩子創(chuàng)造良好的成長環(huán)境，加強與孩子之間的交流，實現(xiàn)共同進步、共同發(fā)展。

二、蒙特梭利教育理論觀念在家庭中的應(yīng)用

1.父母與孩子共同成長

父母的日常生活往往是快節(jié)奏的、充滿壓力的，這讓他們逐漸失去接納孩子一切無意義行為的耐心。例如，家長在教育孩子誠實這一點上，許多家長認為孩子年齡小不必太過認真，總是隨口說些理由來搪塞他，孩子生活在這樣的家庭環(huán)境中，自然也會潛移默化地受到父母影響，難以做到誠實守信。因此，家長在家庭教育過程中，應(yīng)該始終與孩子保持共同成長，要想孩子誠實，自己就必須學(xué)會誠實。家長答應(yīng)孩子的事情一定要做到，如果做不到，就不要輕易許諾，又或者解釋清楚原因，取得諒解。只有這樣，孩子才能夠也成為誠實守信的人，孩子在家長的成長中也就實現(xiàn)了自我的成長。

2.提高孩子的自我服務(wù)能力

孩子的自我服務(wù)能力與孩子未來的獨立生存能力有著密切聯(lián)系，因此，蒙特梭利教育理論要求父母在家庭教育中培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力。

3.培養(yǎng)孩子的交往能力

蒙特梭利認為，父母應(yīng)該把孩子培養(yǎng)成社會中的人。因此，孩子必須具備一定的人際交往能力。家長應(yīng)該以身作則，與人友好相處，并幫助、引導(dǎo)孩子多與其他孩子交流合作，并能夠與孩子分享人際交往過程中的快樂與悲傷，讓孩子能夠在人際交往中收獲快樂，培養(yǎng)樂觀向上的性格。

總而言之，蒙特梭利教育理論能夠健全孩子人格，促進孩子的全面發(fā)展，父母必須為孩子提供良好的家庭環(huán)境，讓孩子能夠健康成長。

參考文獻：

殷玉霞.蒙特梭利教育理論觀念在家庭中的應(yīng)用[J].教育教學(xué)論壇，2014（53）.

編輯 孫玲娟