杜建強 孫慧

【摘要】 構(gòu)建欠發(fā)達地區(qū)中小學區(qū)域性網(wǎng)上學習中心是在綜合考慮欠發(fā)達地區(qū)經(jīng)濟及基礎(chǔ)教育發(fā)展情況的基礎(chǔ)上提出的旨在推動欠發(fā)達地區(qū)基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展的可行性方案，需要遵循因地制宜、技術(shù)規(guī)范、平臺適用等原則。

【關(guān)鍵詞】 欠發(fā)達 中小學 學習中心 構(gòu)建

欠發(fā)達地區(qū)中小學在本地區(qū)經(jīng)濟落后，教育資源匱乏的前提下，要想在教育信息化的過程中實現(xiàn)基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展，實現(xiàn)基礎(chǔ)教育質(zhì)量大面積提高的宏偉目標，可以通過構(gòu)建中小學區(qū)域性網(wǎng)上學習中心進行實現(xiàn)。學習中心的構(gòu)建必須從欠發(fā)達地區(qū)的實際出發(fā)，既要有功能上的完備性，又要有技術(shù)上的可行性；既要有結(jié)構(gòu)上的合理性，又要有標準上的嚴肅性。具體說來要遵循以下原則：

一、技術(shù)標準的規(guī)范性與可行性

為了保障網(wǎng)上學習中心建設(shè)的科學性，方便資源的管理和利用以及系統(tǒng)升級等操作，需要在一定的規(guī)范指導下進行。目前，世界上有很多標準化組織起草的教育資源標準化規(guī)范，其中影響較大的有：IMS的Learning Resource Metadata，IEEE LTSC的LOM，DOD的SCORM，以及我國教育部制定的教育資源建設(shè)規(guī)范等等。開發(fā)者應(yīng)在仔細分析現(xiàn)有規(guī)范的基礎(chǔ)上，綜合考慮本身的技術(shù)水平，遵照相關(guān)技術(shù)規(guī)范，制定出切實可行的開發(fā)方案，并在方案指導下完成開發(fā)工作。

二、教育資源的豐富性、有效性與整合性

網(wǎng)上學習中心的構(gòu)建，是為了實現(xiàn)在教育資源匱乏等不利因素的條件下，充分發(fā)揮學生學習的主體性、促進學生自主學習能力的提高，需要確立以學習者為中心的設(shè)計思想，給學習者更多的選擇和追求自己興趣的機會。這就要求網(wǎng)上學習中心要有豐富的教育資源，而且教育還要資源不斷的更新、水平還要不斷的提高。大量教育資源的粗中取精，優(yōu)質(zhì)教育資源的科學整合，是決定網(wǎng)上學習中心運行質(zhì)量的關(guān)鍵因素之一。不斷探討資源的開發(fā)機制、收集機制、資源的整理機制以及資源的類型、資源與自主學習內(nèi)容的相關(guān)性等問題，努力實現(xiàn)資源的有效性、豐富性與整合性，是關(guān)系到網(wǎng)上學習中心成敗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

三、開放性和經(jīng)濟性

開放性包含三個方面的意義：用戶使用的開放性——體現(xiàn)在系統(tǒng)內(nèi)部功能定義和使用上的開放性；系統(tǒng)接口的開放性——本系統(tǒng)與其他系統(tǒng)之間的接口的開放性；操作平臺的開放性——學習中心所采用的主流操作系統(tǒng)與高端操作系統(tǒng)、主流技術(shù)平臺與通用技術(shù)平臺之間必須層次結(jié)構(gòu)分明，主次有序，保持高兼容性與高性能、高效率的協(xié)調(diào)。網(wǎng)上學習中心構(gòu)建的經(jīng)濟性，是指系統(tǒng)的開發(fā)要充分考慮欠發(fā)達地區(qū)的實際，在保證系統(tǒng)功能的前提下，在硬、軟件的選擇上要充分考慮投入的效益比。比如，可使用基于Linux+Apache+PHP+Mysql的環(huán)境來代替Windows 2000 Server+IIS+.NET+Sql Server，這樣既節(jié)約了大量購買軟件的資金，又可避免軟件版權(quán)方面的法律問題。

四、學習平臺的實用性和可管理性

在欠發(fā)達地區(qū)師生的信息技術(shù)水平明顯落后的情況下，一方面要加強學習者和管理者的信息技術(shù)知識的培訓工作，另一方面，開發(fā)者設(shè)計的學習平臺要有充分的實用性。實用性就是充分的滿足學習者的學習需求，具有易用性、人性化。系統(tǒng)的易用性，體現(xiàn)在學習者、教師、管理者等用戶與系統(tǒng)的交互過程中。系統(tǒng)的人性化需要考慮所有用戶在接入和使用過程中的簡單、方面和快捷。網(wǎng)上學習中心要想實現(xiàn)高效運行，還必須考慮系統(tǒng)管理上的方便性和可控制性。系統(tǒng)的管理涉及到硬件環(huán)境的監(jiān)測和調(diào)試、服務(wù)器軟件環(huán)境、帳號管理、資源管理、后臺數(shù)據(jù)庫管理等多項內(nèi)容。

五、靈活性和可擴展性

受資金、技術(shù)、設(shè)計思想等多方面因素的制約，網(wǎng)上學習中心的開發(fā)不可能是一步到位的，必然會采用模塊化開發(fā)，逐步到位的策略。平臺的構(gòu)建既要體現(xiàn)技術(shù)開發(fā)上的靈活性又要體現(xiàn)功能上的可擴展性。網(wǎng)上學習中心要能夠平滑的實現(xiàn)技術(shù)開發(fā)和擴展，包括系統(tǒng)功能的擴展、系統(tǒng)規(guī)模的擴展、應(yīng)用內(nèi)容和存儲容量擴展以及軟硬件性能的優(yōu)化。靈活性和可擴展性的充分把握，為學習中心的統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實施創(chuàng)造了條件，同時也降低了學習中心建設(shè)一步到位的投入風險。

六、安全性和可靠性

網(wǎng)上學習中心的構(gòu)建，實現(xiàn)了在區(qū)域范圍內(nèi)教育資源的整合、教育投入的整合、教育裝備的整合。系統(tǒng)的整合，既是功能上的整合，也是風險上的整合。如果有一臺服務(wù)器出故障，影響到的就將是所有應(yīng)用本服務(wù)器功能的用戶甚至是系統(tǒng)的所有用戶，因此系統(tǒng)的安全性和可靠性尤為重要。安全性和可靠性，既體現(xiàn)在系統(tǒng)帳號的安全上也體現(xiàn)在資源存儲的安全性上。通過安全密碼通信、密碼加密存儲、RAID技術(shù)存儲等軟硬件技術(shù)可以加強系統(tǒng)在軟硬件方面的安全性。同時，及時給系統(tǒng)打補丁，加強系統(tǒng)帳號的權(quán)限和密碼管理，也是增強系統(tǒng)安全性和可靠性必不可少的措施之一。

總之，欠發(fā)達地區(qū)中小學區(qū)域性網(wǎng)上學習中心的構(gòu)建，即是在信息社會實現(xiàn)欠發(fā)達地區(qū)中小學基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展的捷徑，同時由于網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的高投入、教學理念和學習理念轉(zhuǎn)變的滯后性、網(wǎng)絡(luò)維護的高難度等原因，必然面臨各種各樣的現(xiàn)實問題，需要在堅持以上基本原則的前提下，不斷克服困難才可能取得最后的成功。