衛(wèi)程麗

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是新課標(biāo)的要求。因?yàn)轶w育在小學(xué)教育中不是主學(xué)科，被學(xué)生輕視，然而體育對(duì)于小學(xué)生的身心成長(zhǎng)起著重要的作用，因此必須要重視體育教育。就體育游戲的應(yīng)用進(jìn)行探討，希望能激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣，有利于體育教育的開(kāi)展。

體育游戲小學(xué)體育有效應(yīng)用措施體育是一種幫助學(xué)生身心成長(zhǎng)的趣味活動(dòng)。由于小學(xué)生在進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)時(shí)體育并不被計(jì)算其中，因此學(xué)生并不重視體育課程，這就需要教育者積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育的作用，了解其重要性。另外，單調(diào)的體育課程導(dǎo)致學(xué)生厭煩體育，可以利用體育游戲激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣，進(jìn)而提高他們的身體素質(zhì)。

一、小學(xué)體育教育中體育游戲的特點(diǎn)和作用

（一）體育游戲的特點(diǎn)

體育游戲主要是以?shī)蕵?lè)為主，教育學(xué)生，進(jìn)而使其身心得到發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)精神。在游戲的過(guò)程中，既有利于學(xué)生體育課程的學(xué)習(xí)，又可以開(kāi)發(fā)學(xué)生智力。它具有趣味性、團(tuán)隊(duì)性、競(jìng)爭(zhēng)性、情境性等特點(diǎn)，因此，深受學(xué)生們的歡迎。

（二）體育游戲的作用

由于小學(xué)生的好奇心較強(qiáng)，活潑好動(dòng)，在上體育課時(shí)需要體育游戲進(jìn)行引導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。體育游戲有時(shí)是單人比賽，有時(shí)是團(tuán)隊(duì)比賽，可以培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，有利于思想品德的完善。除此之外，使學(xué)生掌握體育技能，減輕疲勞，提高學(xué)生素養(yǎng)，開(kāi)發(fā)智力。

二、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的有效應(yīng)用

小學(xué)體育游戲在小學(xué)教學(xué)中具有重要的作用，可以通過(guò)準(zhǔn)備活動(dòng)、整理活動(dòng)等幫助學(xué)生掌握體育技能，提高身體素質(zhì)，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力。準(zhǔn)備活動(dòng)可以有效地避免學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中受傷，整理運(yùn)動(dòng)幫助學(xué)生消除疲憊，使學(xué)生在娛樂(lè)輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)，掌握技能。

（一）體育游戲在準(zhǔn)備活動(dòng)的有效應(yīng)用

每一位學(xué)生都知道，在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)之前，教師都會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，盡可能地使學(xué)生的關(guān)節(jié)打開(kāi)，有效地避免學(xué)生在上課過(guò)程中受傷。最常見(jiàn)的準(zhǔn)備活動(dòng)是廣播體操，然而由于被大量重復(fù)使用，缺乏新意，學(xué)生便會(huì)心生厭煩，不積極配合，起不到很好的效果。所以針對(duì)小學(xué)生要提供多種準(zhǔn)備活動(dòng)，供其使用。例如，踢“毽子”“環(huán)形跑”“網(wǎng)魚(yú)”“香蕉剝皮”“老鷹捉小雞”等豐富的游戲，使學(xué)生在玩耍中提高身體素質(zhì)，對(duì)體育感興趣。

（二）體育游戲在整理活動(dòng)中的有效應(yīng)用

學(xué)生在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的體育訓(xùn)練之后，會(huì)產(chǎn)生疲憊感，或者心理上不愿進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，這時(shí)就需要教師引導(dǎo)學(xué)生，適時(shí)地停下來(lái)進(jìn)行整理活動(dòng)。體育游戲在整理活動(dòng)中起到了重要的作用，可以制造輕松愉悅的氛圍調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒與機(jī)體。教師可以引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)一些音樂(lè)，或者猜字謎等游戲，活躍氣氛，有助于小學(xué)生調(diào)節(jié)情緒，進(jìn)而更好地投入到課堂中去。

（三）提高體育技能和身體素質(zhì)

體育游戲不僅僅幫助學(xué)生激發(fā)體育的興趣，而且也使學(xué)生掌握了體育技能，進(jìn)而提高了學(xué)生的身體素質(zhì)。例如，小學(xué)生愛(ài)玩的“跳山羊”游戲，極大程度地提高了學(xué)生的跳躍能力，也增加了學(xué)生的膽量?！疤窖颉边@種游戲可以作為準(zhǔn)備活動(dòng)或者整理活動(dòng)，有效地活動(dòng)了學(xué)生的關(guān)節(jié)，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握分腿騰越的技能，更主要的是有序循漸進(jìn)的作用，從低到高，鍛煉學(xué)生能力，提高自信心。這種游戲與課程相結(jié)合的教學(xué)方式極大地幫助了學(xué)生掌握體育技能，提高了學(xué)習(xí)效率，也有助于教師的教學(xué)。除此之外，也可以開(kāi)展其他體育游戲，例如“接力賽”游戲，有助于學(xué)生掌握短跑的技巧。除此之外，在團(tuán)隊(duì)合作中，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，有助于孩子的成長(zhǎng)。“老鷹捉小雞”這種游戲十分有趣，不僅鍛煉了學(xué)生的應(yīng)激能力，也提高了身體的靈活度，尤其是擔(dān)任“母雞”的學(xué)生，承擔(dān)保護(hù)“小雞們”的責(zé)任，培養(yǎng)了其責(zé)任心。當(dāng)然，有些游戲比較激烈，對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)要求高，能夠鍛煉學(xué)生的耐力，但是不適合較低年級(jí)的的學(xué)生進(jìn)行玩耍，體育教師要正確的引導(dǎo)學(xué)生，防止出現(xiàn)意外事故，保證學(xué)生的安全。

（四）體育游戲幫助學(xué)生理解正確的動(dòng)作技能

學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些體育技能的講解不理解，教師就可以利用體育游戲進(jìn)行引導(dǎo)。體育游戲被學(xué)生廣泛接受，又因?yàn)槠溆腥ば?，學(xué)生可以對(duì)其熟練掌握，所以在教育學(xué)生時(shí)，遇到不懂的地方，多舉一些體育游戲例子讓學(xué)生理解。

體育教學(xué)，主要依賴于老師的講解和展示，需要學(xué)生進(jìn)行理解、觀看、訓(xùn)練這一系列的過(guò)程進(jìn)行掌握。其中理解是十分重要的一項(xiàng)，由于一些體育技能有時(shí)間空間的變換，學(xué)生掌握起來(lái)比較吃力，必須在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行掌握。通過(guò)被學(xué)生熟知的體育游戲進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解，極大地幫助學(xué)生掌握正確的運(yùn)動(dòng)技能，也有助于教師的教學(xué)。

（五）有助于學(xué)生身心發(fā)展

體育游戲不僅帶給學(xué)生樂(lè)趣，提高身體素質(zhì)，還有助于學(xué)生的身心發(fā)展。例如，在長(zhǎng)跑時(shí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)能力，在進(jìn)行接力賽時(shí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。在“小柳樹(shù)砍大刀”以及“貓捉老鼠”這些游戲中，既有競(jìng)爭(zhēng)，又有合作，可以培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，分析哪個(gè)地方較為薄弱，分析哪只“老鼠”較為好捉等，游戲扮演者可以單獨(dú)行動(dòng)，亦可以集體合作，共同捉一只“老鼠”，在這個(gè)過(guò)程中也培養(yǎng)了學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力，有助于學(xué)生的智力發(fā)展。

三、實(shí)施體育游戲的一些措施

（一）體育游戲要有層次性

由于小學(xué)生的身體素質(zhì)不盡相同，對(duì)于較低年級(jí)的學(xué)生在進(jìn)行游戲時(shí)，主要是興趣的培養(yǎng)，應(yīng)避免運(yùn)動(dòng)量大的體育游戲。體育游戲主要幫助小學(xué)生激發(fā)體育興趣，如“香蕉剝皮”“老鷹捉小雞”“踢毽子”等游戲。然而對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生，主要針對(duì)身體素質(zhì)的鍛煉，要多開(kāi)展一些具有挑戰(zhàn)性的游戲，以免游戲過(guò)于簡(jiǎn)單，使學(xué)生對(duì)其不感興趣。球類(lèi)游戲適合年級(jí)較高的學(xué)生練習(xí)，利用乒乓球鍛煉其靈活度，籃球鍛煉其肢體協(xié)調(diào)性，排球鍛煉其意志力。因此，在小學(xué)教育中注重體育游戲的層次性，循序漸進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的體質(zhì)。

（二）體育游戲要有創(chuàng)新性

事物只有不斷地變化才能更好地發(fā)展，體育游戲要不斷的創(chuàng)新才能更好地被學(xué)生接受。在教育學(xué)生時(shí)要選擇游戲要有層次性，還要不斷地更新，吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。滿足孩子的求知欲，使學(xué)生在輕松的環(huán)境下收獲知識(shí)。

如果游戲過(guò)于單一，則經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后學(xué)生便會(huì)對(duì)其失去興趣，因此，要不斷地對(duì)體育游戲進(jìn)行創(chuàng)新，以多種多樣的形式吸引學(xué)生。一個(gè)的游戲可以延伸變換成另一種游戲，使學(xué)生對(duì)其感興趣，充滿好奇心，愿意配合教師，有助于體育課程的開(kāi)展。

四、結(jié)語(yǔ)

體育游戲可以激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣，幫助學(xué)生理解掌握體育技能，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，有助于學(xué)生的身心發(fā)展。體育游戲在體育教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用，因此應(yīng)重視體育游戲的應(yīng)用。除此之外，有關(guān)人員要對(duì)體育游戲不斷地創(chuàng)新，從而更好地協(xié)助體育教學(xué)的開(kāi)展。

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