錢珺

摘要：對南京地區(qū)五所高校大學(xué)生使用移動互聯(lián)網(wǎng)的情況展開了調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，移動互聯(lián)網(wǎng)的即時通信和搜索引擎功能，大大提高了大學(xué)生的溝通能力、交際能力和學(xué)習(xí)效率。但是，大學(xué)生對移動互聯(lián)網(wǎng)的依賴度較高，有約四分之一的大學(xué)生可能存在沉迷手機網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象，表現(xiàn)出移動互聯(lián)網(wǎng)的兩面性。在使用移動互聯(lián)網(wǎng)的過程中，多數(shù)大學(xué)生在認(rèn)知層面體現(xiàn)出較高的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)水平，但是在實踐層面，網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)還有待進一步提升。同時，大學(xué)生手機網(wǎng)絡(luò)安全意識較為淡薄，令人擔(dān)憂。

關(guān)鍵詞：移動互聯(lián)網(wǎng) 大學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng) 調(diào)查

根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的第35次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》，截至2014年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達到6.49億，其中手機網(wǎng)民數(shù)量為5.57億，網(wǎng)民使用手機上網(wǎng)的比例高達85.8%，已經(jīng)大大超越使用傳統(tǒng)電腦上網(wǎng)的比例，手機成為第一大上網(wǎng)終端。這充分說明，隨著移動互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的快速崛起，我們已全面進入移動互聯(lián)網(wǎng)時代。

當(dāng)代90后在校大學(xué)生，是伴隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展成長起來的一代新人。隨著智能手機價格的不斷降低和移動流量資費的下調(diào)，在校大學(xué)生已經(jīng)成為手機上網(wǎng)的主要人群之一。在教室、宿舍、餐廳、公交站臺或地鐵上，隨處可見拿著手機上網(wǎng)的大學(xué)生，以手機為終端的移動互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深深融入當(dāng)代大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活，并深刻地影響和改變著大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活方式。那么，與傳統(tǒng)的電腦上網(wǎng)相比，大學(xué)生被手機網(wǎng)絡(luò)吸引的原因是什么？大學(xué)生使用手機網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)狀到底如何？他們能正確認(rèn)識和使用移動互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)嗎？怎樣可以進一步提升大學(xué)生的手機網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)？帶著這些問題，筆者借助專業(yè)的調(diào)查網(wǎng)站，對大學(xué)生使用移動互聯(lián)網(wǎng)的情況進行了調(diào)查。

本次調(diào)查主要采用網(wǎng)上調(diào)查的方式，將問卷放置在專業(yè)的調(diào)查網(wǎng)站“樂調(diào)查”上，問卷鏈接發(fā)送給南京大學(xué)、南京師范大學(xué)、南京林業(yè)大學(xué)、南京信息工程大學(xué)、南京藝術(shù)學(xué)院五所高校的大學(xué)生，請他們參與完成問卷，最后由“樂調(diào)查”生成調(diào)查報表。

本調(diào)查共分兩個階段進行：第一階段，采用分層隨機抽樣的方法，按年級、專業(yè)將問卷鏈接隨機發(fā)送給以上五所高校的大學(xué)生；第二階段，根據(jù)第一階段的問卷完成情況，有針對性的調(diào)整不同學(xué)校、年級、專業(yè)之間學(xué)生完成問卷的比例，例如第一階段的進度報表顯示，藝術(shù)類學(xué)生和大四學(xué)生的問卷比例偏低，所以在第二階段，我們在南京藝術(shù)學(xué)院增加了藝術(shù)類學(xué)生的問卷發(fā)送數(shù)量，在南京師范大學(xué)增加了大四學(xué)生的問卷數(shù)量。從2014年12月至2015年3月6日，本調(diào)查共有1102人“進入問卷”，完成的有效問卷共864份，樣本的具體構(gòu)成情況如下：

1.學(xué)校構(gòu)成：南京大學(xué)16%、南京師范大學(xué)25%、南京林業(yè)大學(xué)19%、南京信息工程大學(xué)22%、南京藝術(shù)學(xué)院18%；

2.性別構(gòu)成：男生46%、女生54%；

3.年級構(gòu)成：大一26%、大二29%、大三26%、大四19%；

4.專業(yè)構(gòu)成：文科31%、理科21%、工科26%、藝術(shù)22%。

從樣本的構(gòu)成情況來看，學(xué)校、性別、年級和專業(yè)的比例都比較均衡，這為本調(diào)查數(shù)據(jù)的科學(xué)性和準(zhǔn)確性提供了保證。

一、結(jié)果與分析

（一）大學(xué)生使用手機上網(wǎng)的基本情況

1.使用手機上網(wǎng)的比例

調(diào)查結(jié)果顯示，所有參與調(diào)查的大學(xué)生其手機都具有上網(wǎng)功能，手機上網(wǎng)功能的實際使用率高達98.4%，僅有1.6%的大學(xué)生不使用手機上網(wǎng)。

2.使用手機上網(wǎng)的時間

大學(xué)生每天花費在手機網(wǎng)絡(luò)的時間總體偏高，只有33%的學(xué)生低于3個小時，43%的學(xué)生介于3～5個小時之間，有6%的學(xué)生甚至高達8個小時以上。從上網(wǎng)時間在一天中所處的位置來看，有84%的大學(xué)生會在“一天中無所事事的任何時候”使用手機上網(wǎng)，接下來比例較高的分別是“睡覺前”（76%）、“上廁所時”（56%）和“早上醒來后”（51%）。

3.使用手機上網(wǎng)的原因和目的

大多數(shù)同學(xué)是因為“可以打發(fā)無聊時間”（75%）、“上網(wǎng)不受地點限制”（74%）、“操作方便”（68%）而選擇使用手機網(wǎng)絡(luò)，他們使用手機網(wǎng)絡(luò)的主要目的有三個：一是“交流溝通”（89%），二是“休閑娛樂”（89%），三是“獲取信息”（88%）。

4.常用的手機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用

如圖1所示，大學(xué)生最常使用的手機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用分別是“即時通信（微信、QQ等）”“微博、QQ等個人空間”“搜索引擎”“在線支付”和“網(wǎng)絡(luò)音樂”。其中，每天都會使用排在前五的分別是“即時通信（微信、QQ等）”“微博、QQ等個人空間”“搜索引擎”“網(wǎng)絡(luò)新聞”和“網(wǎng)絡(luò)音樂”（見圖2）。從各個選項的比例來看，微信、QQ等即時通信工具在大學(xué)生中的使用頻率非常高，要明顯高于全國手機網(wǎng)民即時通信的使用率91.2%。其次，大學(xué)生日常使用的手機應(yīng)用主要是交流溝通、獲取信息和休閑娛樂這三類，這與大學(xué)生使用手機網(wǎng)絡(luò)的動機和目的基本是一致的。再次，2014年中國網(wǎng)民“手機網(wǎng)上支付”的使用率是39%，而在本調(diào)查中，大學(xué)生“在線支付”的使用率高達57%，更有23%的大學(xué)生每天都會使用這一網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，這反映了移動互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)對當(dāng)代大學(xué)生購物方式的影響，他們或?qū)⒊蔀橐苿踊ヂ?lián)網(wǎng)時代手機購物的消費主力。

5.使用手機上網(wǎng)的流量和費用

調(diào)查結(jié)果顯示，有53%的大學(xué)生以使用無線局域網(wǎng)為主，47%以使用流量套餐為主。其中，約二分之一的大學(xué)生每月實際使用的手機流量介于100M～600M之間，有約四分之一的大學(xué)生實際使用流量達1G以上。從使用手機上網(wǎng)產(chǎn)生的流量費和下載費來看，多數(shù)大學(xué)生每月花費在手機上網(wǎng)的費用在50元以內(nèi)（64%），僅有5%的同學(xué)費用超過100元。這些數(shù)據(jù)綜合表明，大學(xué)生對手機網(wǎng)絡(luò)的消費總體是比較理性的。

（二）大學(xué)生使用手機上網(wǎng)的知識和能力

1.大學(xué)生對手機網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)知與態(tài)度

調(diào)查顯示，有95%的大學(xué)生意識到手機網(wǎng)絡(luò)的重要性，認(rèn)為“手機網(wǎng)絡(luò)對社會及個人的學(xué)習(xí)、工作和生活越來越重要”。在對移動互聯(lián)網(wǎng)的評價方面，有58%的大學(xué)生認(rèn)為它“既有利，又有弊”，39%的人認(rèn)為“大大方便了我們的學(xué)習(xí)與生活”，僅有1%的人認(rèn)為“對我們的學(xué)習(xí)和生活造成了較大的負(fù)面影響”。從中可以發(fā)現(xiàn)，多數(shù)大學(xué)生對移動互聯(lián)網(wǎng)的功能、特性等有較為全面的了解，能辯證看待移動互聯(lián)網(wǎng)對社會和個人的影響，并且在心理上，對移動互聯(lián)網(wǎng)表現(xiàn)出較高的接納度。

2.大學(xué)生使用手機網(wǎng)絡(luò)的能力

（1）操作能力。多數(shù)大學(xué)生熟悉手機上網(wǎng)的操作步驟，并能熟練使用手機上網(wǎng)功能，53%的人“游刃有余”，34%的人“很熟練”，13%的“較為熟練”，“不熟練”為零。

（2）參與能力。當(dāng)遇到感興趣或困惑的問題，88%的大學(xué)生會主動通過手機網(wǎng)絡(luò)查找答案。當(dāng)學(xué)習(xí)上遇到困難，大學(xué)生會選擇的解決問題途徑首選是手機的“搜索引擎”（84%），其次分別是“專業(yè)學(xué)習(xí)網(wǎng)站”（6%）和“新浪愛問、百度愛問、論壇等發(fā)帖求助”（4%）。在信息的發(fā)布和傳播方面（見表1），多數(shù)大學(xué)生能主動在網(wǎng)上發(fā)布信息（96%），主動在網(wǎng)上傳送信息（97%），并參與網(wǎng)上發(fā)起的話題討論（86%）。

（3）信息評估能力。調(diào)查顯示，多數(shù)大學(xué)生對自己的信息評估能力是比較自信的，有86%的大學(xué)生認(rèn)為自己會判斷信息的準(zhǔn)確性和可靠性，并從中獲取對自己有用的信息（完全會16%、基本會70%，不太會13%，不會1%）。并且，如表2所示，多數(shù)大學(xué)生知道如何判斷移動互聯(lián)網(wǎng)信息的真實性，但是落到實際的行動層面，卻有13%的人“根本沒想過”要主動核實信息的真實性，35%的人“認(rèn)為應(yīng)該要核實，但從沒行動”，39%的人“核實過幾次”，只有13%的人“經(jīng)常核實”。這說明大學(xué)生普遍對信息的真實性問題不夠重視，雖然具有鑒別信息的能力，但現(xiàn)實中卻很少付諸行動。

（4）保護個人信息安全的能力。調(diào)查結(jié)果顯示，有67%的大學(xué)生認(rèn)為移動互聯(lián)網(wǎng)“不安全，用戶的個人信息經(jīng)常被泄露”，但也有31%的人認(rèn)為“安全，一般都有隱私保護協(xié)議”，另外2%的人“不在乎個人信息是否安全”。在使用手機上網(wǎng)的過程中，多數(shù)大學(xué)生具有保護自己個人信息的意識（非常重視35%，很重視41%，一般重視24%），但是，如何才能有效保護自己的個人信息，“完全會”的僅有20%，“基本會”62%，“不太會”17%，“不會”3%。面對“如果某個手機應(yīng)用軟件存在個人信息泄露的漏洞，但是你很喜歡它的功能，你還會下載安裝并使用嗎？”這個問題，仍有27%的大學(xué)生選擇了“會”。這些數(shù)據(jù)表明，大學(xué)生保護個人信息安全的能力整體偏低。

（5）自我管理能力。這里有個有趣的發(fā)現(xiàn)，調(diào)查結(jié)果顯示，高達90%的大學(xué)生認(rèn)為“目前大學(xué)生沉迷手機網(wǎng)絡(luò)”的現(xiàn)象很普遍（“很普遍，我身邊就有”占76%、“很普遍，但我身邊很少”占14%），但是對于自己是否能“平衡手機網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實的學(xué)習(xí)、生活之間的關(guān)系”，78%的大學(xué)生卻表示自己具有這個平衡能力（“很擅長”15%、“能”63%），只有21%的人認(rèn)為“有點困難”，1%的人認(rèn)為“不能”。在控制手機上網(wǎng)的時間方面，也僅有23%的人認(rèn)為自己不能很好的控制。似乎，大學(xué)生普遍對自己的自控能力比較樂觀，但對身邊的同學(xué)卻表現(xiàn)出擔(dān)憂。

（三）大學(xué)生使用手機上網(wǎng)的道德觀念和守法意識

1.對上課使用手機網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度

大學(xué)生在課堂上使用手機上網(wǎng)的現(xiàn)象比較普遍，僅有2%的大學(xué)生“從未”在課堂上使用過手機上網(wǎng)，剩下98%的同學(xué)，或多或少都有過一邊聽課一邊用手機網(wǎng)絡(luò)的經(jīng)歷（“偶爾”55%、“經(jīng)?！?5%、“天天”8%）。那么，大學(xué)生是如何看待在課堂上使用手機上網(wǎng)這一行為的呢？面對這一問題，15%的大學(xué)生認(rèn)為“會嚴(yán)重影響課堂紀(jì)律和聽課效果，應(yīng)當(dāng)禁止”，16%的人認(rèn)為“應(yīng)當(dāng)禁止，但也不是什么大事”，35%的人認(rèn)為“如果用手機搜索跟課堂學(xué)習(xí)相關(guān)的資料，應(yīng)被允許，其他應(yīng)當(dāng)禁止”，29%的人認(rèn)為“學(xué)生有自由選擇的權(quán)利，不應(yīng)禁止”，5%的人認(rèn)為“無所謂”。從調(diào)查結(jié)果來看，大學(xué)生對待這一問題的態(tài)度比較分散，但總體上認(rèn)為應(yīng)當(dāng)絕對禁止的在少數(shù)。

2.使用手機網(wǎng)絡(luò)接觸色情內(nèi)容的情況

在移動互聯(lián)網(wǎng)時代，由于手機屏幕小，具有隱蔽性，使用手機網(wǎng)絡(luò)傳播和觀看色情內(nèi)容的現(xiàn)象更為普遍。有數(shù)據(jù)顯示，2013年全球最大的色情網(wǎng)站Pornhub訪問總量約147億次，其中超過50%的訪問來自移動客戶端。色情小說、色情APP、色情手機游戲等在移動互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)隨處可見，微信、陌陌等手機交友軟件中同樣充斥著大量色情圖片和信息。在本次調(diào)查中，有80%的大學(xué)生曾經(jīng)使用手機網(wǎng)絡(luò)接觸過色情信息，其中，大多數(shù)學(xué)生屬于被動接觸，“隨便看時偶然發(fā)現(xiàn)”占34%，“被強制推送和自動彈出”占39%，僅有6%的人“主動搜索相關(guān)內(nèi)容”，另有5%的人是因為接收了“別人轉(zhuǎn)發(fā)的鏈接”。對于“是否有過將色情內(nèi)容發(fā)送給他人？”的問題，有9%的大學(xué)生選擇了“是”。

3.對社交類應(yīng)用中“口水仗”的態(tài)度

社交類應(yīng)用互動性強，對于某個人或事件，經(jīng)常會出現(xiàn)不同的觀點和聲音，甚至出現(xiàn)“對掐”和“對罵”的狀況。對此，有58%的大學(xué)生認(rèn)為“網(wǎng)絡(luò)信息僅供參考，會主動去核實事件的真相”，19%的人持觀望態(tài)度，“無所謂，看看而已”，13%的人認(rèn)為“都不可信，只相信自己認(rèn)為對的”，10%的人選擇“認(rèn)同大多數(shù)人的觀點和看法”。面對“如果你是當(dāng)事人，有人提出跟你不同的觀點，你會如何回應(yīng)？”這一問題，有73%的人選擇了“理性接受別人的觀點，在此基礎(chǔ)上再發(fā)表自己的觀點和看法”，24%的人選擇“隨他去，不回應(yīng)”，僅有3%的人選擇“猛烈回?fù)簦赋鰧Ψ降腻e誤之處”。這表明，多數(shù)大學(xué)生能理性對待移動互聯(lián)網(wǎng)上的群體性言論和事件，也能理性回應(yīng)網(wǎng)絡(luò)上“批評”自己的聲音。

4.對移動互聯(lián)網(wǎng)侵權(quán)等現(xiàn)象的認(rèn)識

98%的大學(xué)生認(rèn)為“網(wǎng)絡(luò)信息具有知識產(chǎn)權(quán)”（“完全同意”46%、“同意”32%、基本同意20%），但在自己發(fā)布信息引用別人的原文、原圖或觀點時，只有62%的學(xué)生會“標(biāo)注來源或出處”，22%的人“覺得要標(biāo)注，但不知道怎么做”，16%的人“沒有標(biāo)注的習(xí)慣”。由此可見，雖然絕大多數(shù)大學(xué)生具有尊重和保護知識產(chǎn)權(quán)的意識，但是在實踐過程中，有將近四成的大學(xué)生做不到。

二、結(jié)論與建議

1.大學(xué)生對移動互聯(lián)網(wǎng)的依賴度較高，有約四分之一的大學(xué)生或存在“沉迷”現(xiàn)象

調(diào)查顯示，南京高校大學(xué)生對移動互聯(lián)網(wǎng)的使用頻率高達98.4%，有三分之二（67%）的大學(xué)生每天使用手機網(wǎng)絡(luò)的時間達3小時以上。這說明隨著智能手機的普及和手機應(yīng)用的豐富，大學(xué)生使用手機上網(wǎng)已經(jīng)成為一種常態(tài)。使用移動互聯(lián)網(wǎng)是他們打發(fā)無聊時間的主要方式（84%），有76%的大學(xué)生是在移動互聯(lián)網(wǎng)的陪伴下進入睡眠，又有一半的人，早上醒來是從移動互聯(lián)網(wǎng)開始一天的學(xué)習(xí)和生活。可以說，是移動互聯(lián)網(wǎng)串起了大學(xué)生一天的學(xué)習(xí)和生活，他們對移動互聯(lián)網(wǎng)表現(xiàn)出較高的依賴度。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，有22%的大學(xué)生認(rèn)為自己不能很好的平衡手機與現(xiàn)實學(xué)習(xí)、生活之間的關(guān)系，又有23%的人認(rèn)為自己不能很好地控制使用手機上網(wǎng)的時間，這部分大學(xué)生可能存在沉迷手機網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象。

2.移動互聯(lián)網(wǎng)提高了大學(xué)生的溝通能力、交際能力和學(xué)習(xí)效率，具有明顯的優(yōu)勢

調(diào)查顯示，有將近九成的大學(xué)生通過移動互聯(lián)網(wǎng)滿足日常的交流溝通（89%）、休閑娛樂（89%）和獲取信息（88%）的需求。其中，尤以社交類應(yīng)用的使用頻率最高，排在前兩位的分別是“即時通信（微信、QQ等）”和“微博、QQ等個人空間”。它們是大學(xué)生日常交流溝通的主要渠道，前者側(cè)重互動式交流，后者側(cè)重信息的發(fā)布和傳播。通過這些交流溝通手機應(yīng)用的頻繁使用，大學(xué)生的溝通能力和交際能力得到鍛煉和提升。調(diào)查結(jié)果還顯示，當(dāng)學(xué)習(xí)上遇到困難，有84%的大學(xué)生會使用手機應(yīng)用排在第三位的“搜索引擎”解決問題，碎片化的時間被充分利用起來，大大提高了大學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。鑒于這兩種情況，高校在推進大學(xué)生思想政治教育工作的時候，可以充分發(fā)揮移動互聯(lián)網(wǎng)在交流溝通和片段式學(xué)習(xí)方面的優(yōu)勢，把移動互聯(lián)網(wǎng)打造成重要的教育載體和平臺，特別是可以加強微信、微博等公眾平臺的建設(shè)，用貼近大學(xué)生的方式實現(xiàn)教育目的。

3.大學(xué)生在認(rèn)知層面體現(xiàn)出較高的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)水平，但在實踐層面有待進一步提升

從調(diào)查結(jié)果來看，大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)水平總體要比預(yù)期的高一些，表現(xiàn)為多數(shù)大學(xué)生能正確的認(rèn)識移動互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，能熟練使用移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，能積極、理性地參與移動互聯(lián)網(wǎng)的內(nèi)容生產(chǎn)和傳播，能辯證看待移動互聯(lián)網(wǎng)上的信息，并具有較好的網(wǎng)絡(luò)道德觀念和法律素養(yǎng)。但是，這些較高的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)更多是停留在認(rèn)知層面，在實踐過程中，多數(shù)大學(xué)生對提高自身的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)不夠重視。具體表現(xiàn)在：（1）多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為移動互聯(lián)網(wǎng)的信息魚龍混雜，可信度低，但是卻只有13%的人經(jīng)常主動核實信息的真實性；（2）大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為要保護網(wǎng)絡(luò)信息的知識產(chǎn)權(quán)，但是在自己引用別人的原文、原圖或觀點時，卻只有六成的大學(xué)生會標(biāo)注來源或出處；（3）多數(shù)學(xué)生認(rèn)為自己可以平衡好手機與現(xiàn)實學(xué)習(xí)、生活之前的關(guān)系，也能控制好手機上網(wǎng)的時間，但是，卻有90%的人認(rèn)為大學(xué)生沉迷手機網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象非常普遍，出現(xiàn)這樣前后不匹配的結(jié)果，除了可能存在的調(diào)研誤差之外，還有一個可能的原因是：多數(shù)大學(xué)生對控制手機上網(wǎng)有較為樂觀的期待，他們雖然具有不能沉迷手機網(wǎng)絡(luò)的意識，但是在實踐過程中，卻往往將這層道德約束拋諸腦后。對于這樣的現(xiàn)實情況，筆者認(rèn)為，要進一步提升大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，關(guān)鍵不是相關(guān)知識的灌輸，而是想辦法促進“行動”發(fā)生，這才是提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的關(guān)鍵所在。

4.大學(xué)生手機網(wǎng)絡(luò)安全意識較為淡薄，令人擔(dān)憂

調(diào)查顯示，大學(xué)生使用“在線支付”（57%）、“網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航”（26%）手機應(yīng)用的比例較高，但與之相對應(yīng)的，卻缺乏基本的手機網(wǎng)絡(luò)安全知識。在使用移動互聯(lián)網(wǎng)的過程中，有27%的大學(xué)生或?qū)⒁驗殡S意下載安裝惡意手機軟件而使手機面臨中毒、賬號被盜等風(fēng)險。隨著手機網(wǎng)銀、手機支付寶、微信支付、GPS定位等手機應(yīng)用的開發(fā)，手機安全隱患已不僅僅停留在短信騷擾或電話詐騙上，而是向手機錢包被盜刷、人身安全遭威脅等“升級”發(fā)展，面對這樣的形勢，僅有20%的大學(xué)生清楚知道如何在手機網(wǎng)絡(luò)中保護自己的個人信息，這是多么大的安全隱患！今年的315晚會曝光了免費WIFI可能帶來的信息泄露安全隱患，而根據(jù)本調(diào)查的數(shù)據(jù)，有一半以上的大學(xué)生以使用無線網(wǎng)絡(luò)為主，喜歡在飯店、商場等公共場所蹭免費WIFI的大學(xué)生群體，正是這部分高危人群之一。對此，我們一方面呼吁政府加強對手機應(yīng)用軟件市場的規(guī)范和監(jiān)督，另一方面也要重視大學(xué)生手機網(wǎng)絡(luò)安全教育，努力提高大學(xué)生的手機網(wǎng)絡(luò)安全防范意識。

5.大學(xué)生在課堂上使用手機問題值得關(guān)注，亟待進一步調(diào)查和研究

對于這個問題，已經(jīng)有許多學(xué)者進行了關(guān)注和研究，多數(shù)學(xué)者認(rèn)為大學(xué)生課堂使用手機的消極影響較大，不僅影響正常的教學(xué)秩序，不利于優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，而且對學(xué)生本人也會造成諸如手機依賴癥等不良影響。在本調(diào)查中，有43%的大學(xué)生經(jīng)常在課堂上使用手機上網(wǎng)，比例也非常高。課堂使用手機的負(fù)面影響，是毋庸置疑的，但是，這里也想特別指出一點，從大學(xué)生對“在課堂使用手機上網(wǎng)的態(tài)度”來看，多數(shù)大學(xué)生對于上課使用手機這一問題是有過理性思考的，并非僅僅是因為自控能力差、沉迷手機網(wǎng)絡(luò)那么簡單。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，有一半以上的大學(xué)生表現(xiàn)出了強烈的自主性和自我管理意識，認(rèn)為學(xué)生有自我選擇的權(quán)利，可以在課堂上搜索跟學(xué)習(xí)相關(guān)的信息。在這樣的情況下，如果我們只是一味的“禁止”學(xué)生在課堂使用手機，未必能取得良好的效果。筆者認(rèn)為，不妨嘗試一下發(fā)揮大學(xué)生的主觀能動性，相信當(dāng)代大學(xué)生具有良好的分析問題和解決問題的能力，從“充分發(fā)揮移動互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)課堂的積極作用”方面尋求突破。由于本次調(diào)查的局限性，具體的實現(xiàn)途徑亟待進一步的調(diào)查和驗證。

參考文獻：

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[2]方家勝.大學(xué)生課堂使用手機問題調(diào)查與引導(dǎo)路徑——以南京某高校為例.北京城市學(xué)院學(xué)報，2014，（3）