姚光秋

摘要：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，使得學(xué)校圖書館導(dǎo)讀工作展現(xiàn)了新的面貌，為導(dǎo)讀工作提供了更為便利的渠道。結(jié)合我國學(xué)校圖書館導(dǎo)讀工作的現(xiàn)狀，分析了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下導(dǎo)讀工作的特點(diǎn)和主要內(nèi)容，并就如何更好地進(jìn)行導(dǎo)讀工作提出了建議。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 圖書館 導(dǎo)讀 特點(diǎn) 內(nèi)容 建議

學(xué)校圖書館是給學(xué)生、教師提供信息資源的中心，是為教學(xué)活動、科研活動、課余活動提供學(xué)術(shù)性基礎(chǔ)的地方，是學(xué)校十分重要的資源機(jī)構(gòu)。當(dāng)前，信息化、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)方式已成為時代的潮流，學(xué)校圖書館也逐步走上了信息化管理的道路，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，如何更好地發(fā)揮圖書館的導(dǎo)讀作用，讓圖書館成為學(xué)生、教師獲得更多知識的幫手，是當(dāng)前圖書館導(dǎo)讀工作者需要不斷思考的問題。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館導(dǎo)讀的特點(diǎn)

1.圖書館從“有體化”向“無體化”發(fā)展

傳統(tǒng)的導(dǎo)讀工作往往是“有體化”的，通過工作人員的指引，引導(dǎo)學(xué)生和教師到相應(yīng)的區(qū)域?qū)ふ易约盒枰馁Y料。而在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，圖書館通過信息管理系統(tǒng)，進(jìn)行“無體化”的導(dǎo)讀工作，既可以為學(xué)生和教師尋找電子資料，還可以尋找視頻、音頻等資料，大量的數(shù)據(jù)庫存在于信息管理系統(tǒng)中，便于學(xué)生和教師進(jìn)行尋找與瀏覽。

2.導(dǎo)讀范圍擴(kuò)大化

傳統(tǒng)的導(dǎo)讀工作往往只限于學(xué)校的圖書館內(nèi)部，或者限于地理位置較近的學(xué)校之間的圖書館，導(dǎo)讀范圍有限。然而，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，導(dǎo)讀的范圍實(shí)現(xiàn)了擴(kuò)大化，不同地理區(qū)域，甚至不同時區(qū)的圖書館之間都實(shí)現(xiàn)了資源的共享，滿足學(xué)生和教師各種各樣的需要。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的圖書館導(dǎo)讀工作不僅承擔(dān)著對自身圖書資源的管理工作，還承擔(dān)著對校外不同的數(shù)據(jù)庫資料進(jìn)行分析、篩選的重要工作。

3.導(dǎo)讀智能化

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)校圖書館導(dǎo)讀工作，往往是通過圖書信息管理系統(tǒng)來實(shí)現(xiàn)的，隨著技術(shù)的進(jìn)一步更新，圖書信息管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了智能化，能更好地為學(xué)生和教師提供導(dǎo)讀工作。

在許多學(xué)校，圖書信息管理系統(tǒng)不僅可以根據(jù)學(xué)生和教師的喜好進(jìn)行導(dǎo)讀工作，還能記錄學(xué)生和教師所搜尋過的書目，并對其進(jìn)行分析，向其推薦可能感興趣的書目，實(shí)現(xiàn)了人機(jī)交流。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)校圖書館導(dǎo)讀工作的主要內(nèi)容

1.宣傳圖書館主頁

學(xué)生和教師若想了解圖書館，最為直接的方式就是通過圖書館的主頁，并可以直接獲取圖書館中的資源，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。因此，學(xué)校導(dǎo)讀工作者需要對圖書館的主頁進(jìn)行宣傳，讓學(xué)生、教師能迅速地了解學(xué)校圖書館的館藏資源、與其他圖書館的合作情況、所購買的數(shù)據(jù)庫等信息，更好地利用圖書信息系統(tǒng)進(jìn)行資源的檢索。

2.宣傳使用數(shù)據(jù)庫

在當(dāng)前大數(shù)據(jù)時代，通過數(shù)據(jù)庫整合資源的方式早已不新鮮，為了使學(xué)生、教師更好地了解圖書館的資源，導(dǎo)讀工作者也應(yīng)當(dāng)向他們宣傳使用數(shù)據(jù)庫。如我國的知網(wǎng)，里面包含著大量的優(yōu)秀期刊、論文等資料，導(dǎo)讀工作者應(yīng)當(dāng)及時向?qū)W生和教師宣傳檢索的方式、途徑等，讓學(xué)生和教師能更好地進(jìn)行數(shù)據(jù)的查詢。

3.宣傳使用搜索引擎

宣傳使用搜索引擎也是導(dǎo)讀工作的一部分，對于學(xué)校沒有購買的數(shù)據(jù)庫，學(xué)生和教師可能難以查到相關(guān)的資料，在這種情況下，學(xué)生和教師可以通過搜索引擎，搜索到其需要的資料，通過向?qū)W校申請的方式，實(shí)現(xiàn)資源的共享。

三、如何更好地進(jìn)行學(xué)校圖書館導(dǎo)讀工作

1.通過動態(tài)活潑地方式宣傳圖書館主頁

為了使學(xué)生和教師對學(xué)校圖書館有更好地了解，可以通過動態(tài)活潑的方式對圖書館主頁進(jìn)行宣傳。首先，可以通過動態(tài)的圖片引導(dǎo)學(xué)生和教師進(jìn)入圖書館的基本內(nèi)容，并通過不同板塊介紹圖書館的資源，如學(xué)校內(nèi)部自有資源、合作共享資源等。其次，通過流程圖，引導(dǎo)學(xué)生和教師了解學(xué)校圖書信息管理系統(tǒng)，提高圖書信息管理系統(tǒng)的使用率。最后，建立圖書館主頁導(dǎo)讀系統(tǒng)。隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)讀系統(tǒng)逐漸進(jìn)入學(xué)校圖書館，通過可視化的方式，簡潔明了地介紹圖書館的主要內(nèi)容，并將圖書館的不同功能通過3D圖像進(jìn)行展示，可以大大提高學(xué)生和教師對圖書館的熟悉程度，及時了解圖書館的不同服務(wù)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化、智能化的導(dǎo)讀。

2.強(qiáng)化信息檢索能力

當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)校圖書館有一個十分明顯的優(yōu)點(diǎn)，那就是具備資源豐富的數(shù)據(jù)庫，為了讓學(xué)生和教師更好地利用數(shù)據(jù)庫進(jìn)行信息的檢索，必須強(qiáng)化其信息檢索能力。

圖書館導(dǎo)讀工作者可以通過講座、沙龍等方式，積極地向?qū)W生、教師推廣數(shù)據(jù)庫檢索方式與數(shù)據(jù)庫信息，積極傳遞檢索技巧，提高他們獲取信息的能力。此外，導(dǎo)讀工作者還可以通過視頻等方式，將教學(xué)內(nèi)容通過圖書館的屏幕、圖書館主頁進(jìn)行推廣，并將內(nèi)容匯總為簡單明了的文字，方便學(xué)生和教師在需要的時候即使獲取。

3.設(shè)立導(dǎo)讀服務(wù)咨詢臺

盡管互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展、圖書信息管理系統(tǒng)的更新，為學(xué)生和教師帶來了許多的便利，但傳統(tǒng)的人工的導(dǎo)讀仍是有其存在的必要性。設(shè)立導(dǎo)讀服務(wù)咨詢臺可以迅速地解決學(xué)生和教師的問題，及時為其提供相應(yīng)的服務(wù)，對此，也需要提高導(dǎo)讀工作人員的整體素質(zhì)，要求工作人員熟悉操作相關(guān)的圖書信息管理系統(tǒng)及熟練使用數(shù)據(jù)庫。

四、小結(jié)

傳統(tǒng)的圖書館導(dǎo)讀工作受到時間、空間的限制，不能很好地發(fā)揮其作用，而在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，圖書館導(dǎo)讀工作突破了這些界限，為讀者帶來了更多的便利。利用圖書館主頁的宣傳，使讀者更好地了解圖書館的資源，能為讀者進(jìn)行信息的檢索奠定堅實(shí)的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)，而通過高效的數(shù)據(jù)庫信息檢索，能迅速為讀者找到其所需要的資源，這都是傳統(tǒng)的導(dǎo)讀工作所做不到的。然而，圖書館導(dǎo)讀工作仍舊離不開傳統(tǒng)的導(dǎo)讀方式，因此，學(xué)校仍然應(yīng)當(dāng)注重人工導(dǎo)讀工作，提高導(dǎo)讀工作人員整體素質(zhì)，并設(shè)立導(dǎo)讀服務(wù)咨詢臺，保證全方位地為讀者提供最為優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]和婷.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校圖書館開展導(dǎo)讀工作新思路[J].圖書館學(xué)刊，2013，（23）.

[2]黃齡.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下專業(yè)學(xué)校圖書館如何開展導(dǎo)讀工作[J].圖書館論壇，2014，（03）.

[3]程海斌.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校圖書館導(dǎo)讀工作研究[J].情報探索，2014，（01）.