樊曉莉 連建華

【摘要】隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的革新與發(fā)展，大數(shù)據(jù)開始延伸到各個行業(yè)和領(lǐng)域。大學(xué)英語教材要適應(yīng)時代發(fā)展潮流進行變革，以滿足學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的更多需求。本文通過對大數(shù)據(jù)教育信息化背景下大學(xué)英語教材出版現(xiàn)狀的分析和思考，提出一些有利于今后大學(xué)英語教材出版工作的可行性建議。

【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù)時代;大學(xué)英語;教材出版;啟示

【作者單位】樊曉莉，西安電子科技大學(xué)外國語學(xué)院;連建華，西安電子科技大學(xué)外國語學(xué)院。

近年，大學(xué)英語教學(xué)改革受到熱議，作為教學(xué)主要依據(jù)，大學(xué)英語教材的質(zhì)量同樣受到了教育工作者的普遍關(guān)注和重視。盡管近些年新版教材有了一定的改進，但在大數(shù)據(jù)時代背景下，大學(xué)英語教材在出版和編寫中還存在一些不足之處，需要不斷創(chuàng)新、完善。

一、大學(xué)英語教材出版中存在的問題

1.教學(xué)設(shè)計方面

我國教學(xué)大綱明確提出，在教學(xué)過程中要以學(xué)生為中心，但是目前使用的大學(xué)英語教材，對這一點并沒有突出體現(xiàn)。甚至在一些大學(xué)英語教材中，由于各單元設(shè)置簡略，學(xué)生根本找不到該單元英語學(xué)習(xí)的目標。這樣不僅影響教學(xué)質(zhì)量，不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且不利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

2.教材形式方面

相關(guān)調(diào)查結(jié)果顯示，高校大學(xué)英語教材形式較為單一，多以紙質(zhì)教材為主，且紙質(zhì)教材在分冊方面種類過多，部分教材的分冊多達20本，這給高校教師的英語教學(xué)帶來一定難度和負擔。況且高校學(xué)生的大學(xué)英語課時是有限的，學(xué)生根本掌握不了這么多教學(xué)內(nèi)容。這樣一來，很多英語教材就會被閑置。這不僅增加大學(xué)生訂閱的負擔，而且在一定程度上也是一種浪費。

3.編寫內(nèi)容方面

自從我國開始實行大學(xué)英語四級和六級考試以來，大學(xué)英語教材在編寫方面也受到一定影響。大學(xué)英語教材編寫以考試為主要導(dǎo)向，增添了大量的練習(xí)，一些理論性的英語知識被嚴重縮減，與中國文化相關(guān)的英語內(nèi)容也較少，忽略了以當代中國文化的導(dǎo)向作用。大學(xué)英語教材編寫的主要目標和初衷，就是為了培養(yǎng)學(xué)生的英語交際能力和實際運用能力，如果英語教材在內(nèi)容編寫上缺少相關(guān)傳統(tǒng)文化知識，學(xué)生就難以用英語表述我國傳統(tǒng)文化的底蘊。這樣一來，不僅給學(xué)生的英語交流帶來一定障礙，而且會導(dǎo)致高校學(xué)生對本國文化的認同感降低。

4.出版市場方面

隨著國家提出對英語等級考試的要求，大學(xué)英語越來越受到大學(xué)生重視。一些出版機構(gòu)看到商機，紛紛出版各種英語教材，造成英語教材圖書市場競爭激烈且混亂，教材質(zhì)量良莠不齊，這在一定程度上削弱了英語教材的自身價值，給高校英語教學(xué)帶來一定負面影響。

二、大數(shù)據(jù)時代背景下大學(xué)英語教材出版的優(yōu)勢

1.教材立體化使個性化學(xué)習(xí)成為可能

當前大學(xué)英語教學(xué)中最突出的矛盾之一就是學(xué)生之間顯著的個體差異，導(dǎo)致迫切需要更個性化的教學(xué)方式。隨著大數(shù)據(jù)的廣泛應(yīng)用，大學(xué)英語教材出現(xiàn)了立體化版本。這種立體化教材以網(wǎng)絡(luò)和多媒體為依托，通過多種教學(xué)資源的提供而提出整體教學(xué)解決方案，能最大限度地滿足教師教學(xué)需要和學(xué)生學(xué)習(xí)需要，可為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)空間。同時，這種立體化教材能夠把高校的英語教學(xué)發(fā)展推上一個新臺階，使得大學(xué)英語教材更具個性化，學(xué)生可以根據(jù)自身的實際情況自由調(diào)整學(xué)習(xí)進度與節(jié)奏，獲得符合個人情況的學(xué)習(xí)體驗。

2.教材體系化有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升

從目前的發(fā)展形勢來看，部分大學(xué)英語教材的出版還是能做到緊跟時代潮流，達到充分展現(xiàn)大學(xué)英語教材優(yōu)勢的效果，例如目前許多高校都在使用的《新視野大學(xué)英語教材》。這套教材主要由紙質(zhì)教材、光盤教材以及網(wǎng)絡(luò)教材三部分組成，具備了體系化的優(yōu)勢，可以為學(xué)生創(chuàng)建一個立體的教育系統(tǒng)，從多方面增加學(xué)生的英語知識，也為高校英語教師創(chuàng)建多元化的教學(xué)模式提供參考。

3.教材多元化：擴寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野

大數(shù)據(jù)時代為大學(xué)英語教材編寫和出版創(chuàng)造了有利條件。隨著大學(xué)英語教材立體化形式的不斷發(fā)展，教材內(nèi)容的多元化也為教師提供了良好的教學(xué)資源。大學(xué)英語教材不僅有紙質(zhì)版，還有電子版、網(wǎng)絡(luò)版，內(nèi)容豐富，形式多樣。網(wǎng)絡(luò)教材不僅為學(xué)生提供了豐富的練習(xí)題，還有與教材文章相關(guān)的影像資料，讓學(xué)生了解更多的英語知識。

三、大數(shù)據(jù)時代對大學(xué)英語教材出版的啟示

1.搜集教學(xué)案例，體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念

大學(xué)英語教材在出版的過程中，應(yīng)該依據(jù)當前高校的實際情況來展開編寫工作，運用大數(shù)據(jù)強大的資料整合能力進行搜集分析，廣泛選取教學(xué)案例。大學(xué)英語教材的相關(guān)編寫部門應(yīng)該充分了解當前英語教學(xué)大綱的基本要求，才能準確、全面搜集數(shù)據(jù)信息，編寫出符合當代大學(xué)生學(xué)習(xí)需求的英語教材。

立體化的英語教材能積極創(chuàng)建多元化的教學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)境，令學(xué)生擁有更大的學(xué)習(xí)自主性。學(xué)生可以根據(jù)自身的實際情況選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容，從而體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，滿足其個性化學(xué)習(xí)的需求。

2.跨文化知識選編，提升學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)

英語教材是教師講課的依據(jù)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要知識來源。大學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，需要掌握一定的跨文化知識。因此，在大學(xué)英語教材編寫過程中，應(yīng)該充分利用大數(shù)據(jù)，通過各種信息技術(shù)手段，把跨文化知識緊密融入多樣化的教材當中，以便讓學(xué)生更好地掌握跨文化知識，使大學(xué)英語教材更具有實用性。學(xué)生通過對直觀的、可操作的教材資料的學(xué)習(xí)，可以深刻感受中西方文化差異，在潛移默化中融會貫通不同的文化。

3.變革理念，不斷完善大學(xué)英語教材的出版工作

大學(xué)英語教材對高校英語教學(xué)有重要影響，因此，編輯應(yīng)該創(chuàng)新思想，開拓思路，變革理念，編寫出符合時代發(fā)展需求的英語教材。

在大數(shù)據(jù)時代背景下，紙質(zhì)平面教材向立體化多媒體教材結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變，給新時期的大學(xué)英語教學(xué)開辟了一個廣闊空間。因此，在大學(xué)英語教材出版的過程中，編寫者以及出版商應(yīng)該結(jié)合高校教學(xué)的實際情況，不斷提升大學(xué)英語教材編寫和出版的質(zhì)量，既保證大學(xué)英語教材的自身價值，又貼合英語教學(xué)的需要，從而推動高校英語教學(xué)更好開展，為我國培養(yǎng)更多英語專業(yè)人才。

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