晁倩 吳郁婷

【摘要】提高學(xué)生的自身素養(yǎng)和思想境界是學(xué)校開設(shè)思想政治課的主要教學(xué)目的，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，是當(dāng)今教育的根本，也是社會(huì)發(fā)展的需求。想要給社會(huì)培養(yǎng)全方位發(fā)展的素質(zhì)型人才，就必須依靠家庭、學(xué)校教育的配合以及社會(huì)各界的共同努力。本文以思想政治課為研究對(duì)象，主要闡述了其在素質(zhì)教育中的地位和作用。

【關(guān)鍵詞】思想政治課 ?素質(zhì)教育 ?地位 ?作用

引言

在教育體制改革的背景之下，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育逐漸實(shí)現(xiàn)了向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，而學(xué)校對(duì)于思想政治課的設(shè)立是加快推行素質(zhì)教育的必要手段。思想政治課可以通過對(duì)社會(huì)主義理論、民主、法治、精神文明建設(shè)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，接受社會(huì)主義文化的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為培養(yǎng)優(yōu)秀的社會(huì)主義接班人貢獻(xiàn)一份力量。

1、思想政治課在素質(zhì)教育中的地位和作用

1.1思想政治課的導(dǎo)向作用

思想政治課是幫助學(xué)生了解世界、了解政治時(shí)事的重要渠道，在整個(gè)素質(zhì)教育中占有特殊地位。隨著全球化的發(fā)展，思想政治課逐漸成為了社會(huì)不停向前發(fā)展的必然需求。在課程改革的目標(biāo)下，思想政治課具有明顯的時(shí)代性，它不僅僅停留在理論知識(shí)的傳授上，同時(shí)還注重理論實(shí)踐的相結(jié)合，把趣味性融入到科學(xué)背景中來。在堅(jiān)持馬克思主義基本原理的前提下，思想政治課既保留了原有的特點(diǎn)，又被賦予了新的內(nèi)容，旨在提高學(xué)生的思想覺悟以及道德素質(zhì)。

使每一個(gè)接受教育的對(duì)象都具備相應(yīng)的思想道德素質(zhì)，是基礎(chǔ)教育的首要任務(wù)，素質(zhì)教育要求學(xué)生實(shí)現(xiàn)全方位、多元化的發(fā)展。思想政治課堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想以及鄧小平理論為指導(dǎo)方針，對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的傳授[1]。德育在素質(zhì)教育中占據(jù)主要地位，它從根本上決定了學(xué)生的全面發(fā)展以及人才的正確培養(yǎng)，并且在很大程度上通過思想政治課得以實(shí)現(xiàn)。而思想政治課的改革，將課程內(nèi)容更加貼近生活、貼近實(shí)際，利用周邊的時(shí)事加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于政治時(shí)事的直觀感受，達(dá)到思想政治課程教育的目的。

1.2思想政治課的決定作用

思想政治課的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果在一定程度上決定了素質(zhì)教育的性質(zhì)和方向。隨著家庭成長(zhǎng)背景和教育背景的不同，不同個(gè)體之間的人生觀、價(jià)值都存在差異，不排除部分人群的人生觀、價(jià)值觀存在偏頗，不正確的觀念會(huì)引導(dǎo)青少年誤入歧途。社會(huì)對(duì)于人才的要求，不僅僅停留在專業(yè)技能的層面，道德素質(zhì)的高低也是不容忽視的焦點(diǎn)。為了引導(dǎo)青少年正確的人生觀、價(jià)值觀，學(xué)校設(shè)立思想政治課來幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)世界，提高自身的思想覺悟，培養(yǎng)良好的性格和品質(zhì)。一旦思想政治課沒有得到足夠的重視，就不乏道德敗壞的不法份子的出現(xiàn)，不僅危害了社會(huì)的秩序，也影響了社會(huì)健康、穩(wěn)定的發(fā)展[2]。

1.3思想政治課的德育作用

德育在思想政治課的教育意義中占主導(dǎo)地位，它保障了學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，如今社會(huì)上諸多的不安定因素都是由于缺乏對(duì)思想政治的教育而造成的。雖然思想政治不能完全等同于德育教育，但是卻在德育教育的過程當(dāng)中扮演了舉足輕重的角色。將德育教育融入于思想政治課當(dāng)中，可以幫助德育教育自身的職能發(fā)揮得淋漓盡致，體現(xiàn)在整個(gè)教育過程中的方方面面。

作為素質(zhì)教育的核心，德育教育可以幫助青少年逐步樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，提高青少年的愛國(guó)主義情懷以及為人民服務(wù)的思想覺悟，這既是德育的重要內(nèi)容，也是社會(huì)發(fā)展的必然要求和發(fā)展趨勢(shì)。德育教育可以養(yǎng)成學(xué)生文明高尚的習(xí)慣，幫助青少年形成良好的品格，為社會(huì)的發(fā)展培養(yǎng)合格的接班人。

1.4思想政治課的知識(shí)作用

雖然現(xiàn)在的教育模式已經(jīng)從傳統(tǒng)教育的枷鎖中掙脫出來，但是知識(shí)素質(zhì)仍然是素質(zhì)教育中不可替代的一個(gè)重要部分，也是一切實(shí)踐活動(dòng)得以落實(shí)的前提。作為一門社會(huì)科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)課，思想政治課向青少年傳授了基本的思想政治概念，具有教育意義。對(duì)于社會(huì)的發(fā)展以及人才的培養(yǎng)而言，思想政治課是十分重要且必要的。

1.5思想政治課的塑造作用

思想政治課是幫助青少年塑造一個(gè)良好品格，樹立正確人生觀、價(jià)值觀的過程。因此，思想政治課的塑造作用要根據(jù)社會(huì)對(duì)于人才的實(shí)際需求來明確對(duì)于青少年素質(zhì)的塑造標(biāo)準(zhǔn)[3]。為了更好地滿足國(guó)家的精神文明建設(shè)，理論知識(shí)與專業(yè)技能已經(jīng)無法滿足推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的要求，相應(yīng)的政治、思想、道德素質(zhì)以及身心的同步發(fā)展成為了不可或缺的基本素質(zhì)。而這種素質(zhì)人才的培養(yǎng)只能依靠于思想政治課的塑造作用得以實(shí)現(xiàn)。思想政治課給塑造對(duì)象在政治思想和道德品質(zhì)方面提出了明確要求，為青少年整體素質(zhì)的培養(yǎng)提供了可靠的依據(jù)。

2、如何提高思想政治課在素質(zhì)教育中的地位和作用

受到目前現(xiàn)實(shí)生活中諸多因素的共同作用，思想政治課的普及在一定程度上受到了制約，人們對(duì)于思想政治課教育的重要性認(rèn)識(shí)不足，對(duì)于思想政治的概念認(rèn)識(shí)模糊。而作為一門重要的素質(zhì)教育學(xué)科，思想政治課身負(fù)重任，它不僅承載著素質(zhì)教育的義務(wù)，還肩負(fù)著培養(yǎng)優(yōu)秀社會(huì)主義接班人的責(zé)任[4]。因此，在學(xué)校開設(shè)思想政治課的同時(shí)，也要加強(qiáng)教師對(duì)于知識(shí)的傳授能力，提高教育質(zhì)量和教育成果，通過自身能力的不斷升華以及愛崗敬業(yè)精神的不斷發(fā)揚(yáng)，力求保障青少年正確認(rèn)識(shí)思想政治課，實(shí)現(xiàn)德、智、體的全面發(fā)展。

3、結(jié)束語

思想政治課對(duì)于綜合性人才的培養(yǎng)，以及社會(huì)建設(shè)方面具有不容小覷的作用，它在素質(zhì)教育中的地位不可撼動(dòng)。由于應(yīng)試教育觀念的根深蒂固以及文理分科的影響，部分學(xué)校出現(xiàn)淡化思想政治教育課的現(xiàn)象，嚴(yán)重削弱了思想政治的教育力度，這不僅不利于青少年的全面發(fā)展，也不利于社會(huì)的穩(wěn)步向前。因此，我們必須充分認(rèn)識(shí)素質(zhì)教育的重要性和迫切性，通過思想政治課的學(xué)習(xí)來提高自身的道德素養(yǎng)和思想覺悟。

【參考文獻(xiàn)】

[1]王旭東. 淺析思想政治課在素質(zhì)教育中的地位[J]. 學(xué)周刊，2012，28：180-181.

[2]鄭世海. 試論中學(xué)思想政治課在素質(zhì)教育中的地位和作用[J]. 科學(xué)咨詢（教育科研），2010，01：123-124.

[3]陳海燕. 淺談思想政治課新課程的素質(zhì)教育功能[J]. 讀與寫（教育教學(xué)刊），2010，11：125.

[4]孫長(zhǎng)龍. 思想政治在素質(zhì)教育中的地位和作用[J]. 黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2011，07：104-105.