阮菊香

公益廣告大家都很熟悉，由于公益廣告所占用時間不多，而且短小精悍，表達(dá)的效果很突出，我將這些承載健康、正確的公益廣告用于平時的思想品德課教學(xué)，無形中起到了一些意想不到的效果，深受學(xué)生喜愛。

一、運用公益廣告來激發(fā)學(xué)生思想品德的所學(xué)內(nèi)容的興趣。

我在講授教科版八年級上冊《孝敬父母》一課時，我一上課就展示了《媽媽的等待》的電視公益廣告。第一場景：兒子上幼兒園時，媽媽等待兒子放學(xué)——字幕：愛是什么？讓人思考。第二個場景：媽媽等到小學(xué)放學(xué)的兒子，兩人快快樂樂地一起回家字——字幕：愛是只要你快樂！第三個場景：隨著時間推移，兒子不知不覺長大，白發(fā)卻慢慢占滿媽媽的整個頭部——字幕：愛是陪你走一輩子，愛是無悔青春。第四個場景：媽媽很高興地看著大學(xué)畢業(yè)的兒子，字幕：你的有高飛，就是我的安慰。第五個場景：兒子去外面工作了，白發(fā)蒼蒼的媽媽還在原地等著兒子回家——字幕；愛是癡癡地等待。廣告最后一個字幕：別愛得太遲，多回家看看。。這個廣告，深刻性地將這節(jié)課所要教學(xué)的內(nèi)容展示了出來，還使學(xué)生產(chǎn)生共鳴，更能深刻地理解了課本知識“父母對子女的愛是世界上最無私、最偉大的愛。”以及“誰言寸草心，報得三春暉”這樣的句子都能句自然而然地接受，接下來講述代溝、孝敬父母的原因不會讓學(xué)生覺得突兀。

二、運用公益廣告，讓學(xué)生知道自己應(yīng)該怎樣做。

在講授到“怎樣孝敬父母”這一問題之前，我特別將《關(guān)愛失智老人———打包篇》這個公益廣告展示給學(xué)生，得了老年癡呆的爸爸，吃飯時將盤子里剩的兩個餃子，抓起放進(jìn)自己口袋，說：“我兒子最愛吃這個?！睂W(xué)生們楞住了！而解說“他忘記了一切，但從未忘記愛你”在學(xué)生耳畔回蕩……。我抓住機會，又將《時間都去哪兒了》這則公益廣告播放出來，這時，有些同學(xué)已經(jīng)虛噓不已了。在他們感嘆時間不等人的時候，我一個問題就出來了：請你們說說你打算如何孝敬你們的父母？同們通過這兩則公益廣告，用自己的語言來表達(dá)自己做法。有一位同學(xué)站起來回答的時候是滿臉淚痕，我沒想到他的母親已經(jīng)不在了，他的話語里都是對已逝母親的眷戀，他用他自己的事實告訴同學(xué)們：“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”的事實。這位同學(xué)的發(fā)言與我所播放的公益廣告相互呼應(yīng)，在無形中讓學(xué)生知道自己應(yīng)該怎么如何用有效的方法去孝敬自己的父母，而不是讓自己留下任何遺憾。

在講授青少年能為節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境做什么這個問題時，我播放了這個公益廣告《公德比賽——球賽篇》： 地鐵車箱內(nèi)，地板上一個空的易拉罐，人們不斷地踢來踢去，畫外音以足球比賽的形式作解說，將人們的行為比喻成球賽中的傳球，人們都看著這個易拉罐，但是沒有人撿起來，終于易拉罐被踢到了一個孩子的腳下，他撿了起來，丟進(jìn)了垃圾筒。畫外音：“球進(jìn)了！”垃圾筒上的文字：“公德比賽，今天起正式開賽”。良好的社會公德，要從每一件不起眼的小事做起。學(xué)生看過之后對于“從每一件不起眼的小事做起”很是贊同。

三、運用公益廣告使教學(xué)內(nèi)容進(jìn)一步深化

思想品德課的內(nèi)容相對于其他科目來說，理論性較強，而學(xué)生對于這些理論的東西似乎很難把握住，所以為了深化教學(xué)內(nèi)容，公益廣告也起到了很大的作用。如在講授九年級《弘揚民族精神》這一課時，我播放了《生命的顏色》公益廣告，第一次看到就為之動容定格生命的色彩：綠（人民解放軍的身影） 傳遞生命的節(jié)奏，橙（消防官兵的身影）堅定生命的信念，白（醫(yī)護(hù)人員的身影）象征生命的純潔，藍(lán)（工人的身影）展露生命的明亮，紅（全國各地人們的捐款）彰顯生命的熱烈，從整個廣告中顯示了生命的顏色——凝聚了全國人民的愛。我提問：是什么使中國人民在巨大的災(zāi)難面前沒有倒下？學(xué)生自然而然地想到了是一種精神，那就是民族精神，從而進(jìn)一步明確了民族精神的核心和民族精神在不同時期的特點。同學(xué)們反映平時他們通過多聽、看新聞了解國內(nèi)外大事，但公益廣告卻個別現(xiàn)象他們能夠更容易把握課本內(nèi)容，能夠更容易找出其與課本內(nèi)容 的結(jié)合點。學(xué)生同時也體會到：思想政治課并不枯燥，其內(nèi)容就在我們的生活中，是我們生活的深化。

四、運用公益廣告來增強學(xué)生的時代責(zé)任感

在教學(xué)中，我一直遵循思想品德“三部曲”：是什么（提出問題）—為什么（分析問題）—怎么辦（解決問題），對公益廣告的問題設(shè)計也是按照這個思路來進(jìn)行的。我在講授教科版九年級第十六課《可持續(xù)發(fā)展》這課時，我就播放了《拍賣會》的公益廣告片：

N年后的一個拍賣會：拍賣師拿出一個拍賣品——植物，起價500萬元，大家競相夠買。第二件拍賣品——天然水，起價1000萬，大家更加熱情地參與拍賣。當(dāng)拍賣師拿出地球上最后的無污染空氣時，起價是無價，買家們瞪著眼睛驚呆了，廣告打出字幕：推動了才知道它的珍貴。大家紛紛上前搶這一最后的無污染空氣，最后打出字幕：珍惜現(xiàn)在，保護(hù)未來。

學(xué)生看完《拍賣會》這個廣告后激動不已，他們被大大地震驚了。看似離我們很遙遠(yuǎn)的場景其實并非危言聳聽。這時我向?qū)W生提了三個問題：（1）這則廣告反映的是什么問題？（2）為什么會出現(xiàn)這種情況？（3）如何避免這種現(xiàn)象的發(fā)生？”同學(xué)們通過觀看公益廣告，這些問題對于他們來說已經(jīng)不成問題了。特別是對于第三個問題，同學(xué)們最后竟然主動地喊出了口號“保護(hù)資源環(huán)境，從我做起！”我想，能過這一節(jié)課，在學(xué)生們心中，升騰起了他們內(nèi)心中那一縷縷的責(zé)任感，這也是我們在教學(xué)中難能可貴的東西。

在思想品德課教學(xué)中，結(jié)合所講授的內(nèi)容，適當(dāng)?shù)厥褂靡恍┕鎻V告導(dǎo)入或講授，不但能增強課堂教學(xué)的直觀性，還增強了所授內(nèi)容的生動性和趣味性，這樣的課學(xué)生是非常樂于接受的。最主要的是學(xué)生在觀看公益廣告后能其知然和知其所以然，然后能夠把所感悟的直接轉(zhuǎn)化為自己的行為，這樣不正是我們思想品德課所要求的嗎？所以我們要充分利用公益廣告，以獲得更好的教學(xué)效果。更重要的是：使用公益廣告，也使我們的思想品德課更加深動，更加能夠走近學(xué)生的心里。