王鳳成

摘 要：建立高?！包h建微信公眾平臺(tái)”，開拓和占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)黨建教育新陣地，拓展黨建工作新渠道、新載體，對(duì)于創(chuàng)新優(yōu)化高校黨建教育工作模式，增強(qiáng)高校黨建工作效率，能發(fā)揮積極的推動(dòng)作用。網(wǎng)絡(luò)黨建平臺(tái)能夠很好地把網(wǎng)絡(luò)新媒體信息技術(shù)和高校黨建工作結(jié)合起來(lái)，這是對(duì)傳統(tǒng)工作形式的發(fā)展超越，為新時(shí)期高校黨建工作注入了新的活力。

關(guān)鍵詞：微信公眾平臺(tái)；黨建；網(wǎng)絡(luò)載體

一、“黨建微信公眾平臺(tái)”符合時(shí)代發(fā)展的要求

當(dāng)前社會(huì)信息技術(shù)高速發(fā)展，以微信為代表的新媒體成為了社會(huì)文化溝通的重要方式之一， 以微信為代表的新媒體的興起，標(biāo)志著“微時(shí)代”的到來(lái)，微信用戶中大學(xué)生群體是主體，占到了64%。微信作為一種新型的社交媒體已經(jīng)成為大學(xué)生社會(huì)交往和獲取信息的重要渠道，也日益影響和改變著大學(xué)生的思想、思維方式、學(xué)習(xí)和生活方式。黨的十七屆四中全會(huì)提出要“推進(jìn)基層黨組織工作信息化”，網(wǎng)絡(luò)黨建平臺(tái)能夠很好地把網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)和黨建工作結(jié)合起來(lái)，這是對(duì)傳統(tǒng)工作形式的發(fā)展超越，同時(shí)也是對(duì)執(zhí)政理念的開拓與提高。

在這樣的背景下，建立高校“黨建微信公眾平臺(tái)”，開拓和占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)黨建教育新陣地，拓展黨建工作新渠道、新載體，設(shè)立網(wǎng)絡(luò)黨建平臺(tái)，創(chuàng)建黨建工作新模式，提高高校黨建工作效率，發(fā)揮著舉足輕重的作用。鑒于此，我們可以把新媒體技術(shù)與高校黨建工作有效結(jié)合，將這一新型工作模式應(yīng)用在高校黨建工作上，發(fā)揮其實(shí)效性、實(shí)踐性和可行性的特點(diǎn)。

二、利用微信公眾平臺(tái)開展黨建工作的優(yōu)勢(shì)

首先，便捷的操作方式可以說(shuō)是無(wú)門檻的加入，通過(guò)QQ、郵箱都可以申請(qǐng)登陸微信公眾平臺(tái)。微信有著較大的靈活性，時(shí)間空間上都不受限制，只要有網(wǎng)絡(luò)即可實(shí)現(xiàn)多方信息互動(dòng)交流，消息一經(jīng)發(fā)送就會(huì)在終端通過(guò)微信平臺(tái)發(fā)送給訂閱用戶，充分顯示了消息傳播的時(shí)效性，而時(shí)效性決定著黨建工作的實(shí)效性。

其次，微信平臺(tái)便于多種形式的信息推送，具備非常豐富的信息推送形式，信息推送形式多樣性，較之其他宣傳教育手段更容易引起學(xué)生關(guān)注。例如，能夠群發(fā)文字、圖片、視頻、語(yǔ)音等較為廣泛的信息類型，符合大學(xué)生樂(lè)于接受新鮮事物的訴求，更符合大學(xué)生對(duì)信息的認(rèn)知需求。

再次，微信平臺(tái)以智能手機(jī)為載體，當(dāng)前學(xué)生中基本每人一部智能手機(jī)，只要學(xué)生對(duì)黨建微信公眾平臺(tái)進(jìn)行關(guān)注，即可收到平臺(tái)推送的內(nèi)容，這樣一來(lái)，在微信平臺(tái)上發(fā)送的消息基本能夠覆蓋所有的黨總支、黨支部中的學(xué)生、積極分子和學(xué)生黨員群體，另外，這一點(diǎn)較之于QQ等其他網(wǎng)絡(luò)媒體還有一定的優(yōu)勢(shì)存在，即微信公眾平臺(tái)對(duì)于它被關(guān)注的人數(shù)沒(méi)有限定，這使開展黨建教育工作的覆蓋面更大。

最后，微信公眾平臺(tái)是一個(gè)免費(fèi)的傳播媒體，不要任何費(fèi)用，通過(guò)電腦可以對(duì)平臺(tái)進(jìn)行操作和維護(hù)，關(guān)注用戶只需要通過(guò)手機(jī)即可登錄，隨時(shí)隨地查看平臺(tái)推送的信息。在平臺(tái)中發(fā)布各種黨建信息，可以較大程度地節(jié)約黨建教育在人力、物力方面的成本投入，并且能夠達(dá)到事半功倍的效果。

三、微信公眾平臺(tái)在高校黨建工作中的應(yīng)用

1.強(qiáng)化思想教育，發(fā)揮平臺(tái)思想引領(lǐng)和輿論導(dǎo)向作用

隨著我國(guó)科技社會(huì)的不斷發(fā)展，各種各樣的思潮、理念不斷涌入，使當(dāng)代大學(xué)生所處的社會(huì)環(huán)境變得更加復(fù)雜多樣，這就對(duì)傳統(tǒng)的高校黨建工作模式提出了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。思想教育要依托一定載體，新時(shí)期報(bào)紙、書籍等傳統(tǒng)思想教育載體的功能在逐步弱化，取而代之的互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)逐步成為思想政治教育的又一新陣地，開展大學(xué)生的思想引導(dǎo)和輿情引導(dǎo)是大學(xué)生黨建教育工作，是擺在黨建教育工作者面前的又一課題。通過(guò)“黨建微信公眾平臺(tái)”充分發(fā)揮高校黨建工作的思想引領(lǐng)和輿論導(dǎo)向作用，積極開黨建教育工作。黨建工作者通過(guò)微信公眾平臺(tái)可以定期向?qū)W生學(xué)生推送一些時(shí)政要聞，宣揚(yáng)科學(xué)的社會(huì)主義核心價(jià)值體系，學(xué)習(xí)黨的正確路線方針和決策，傳播社會(huì)主義正能量，引導(dǎo)形成積極向上的網(wǎng)絡(luò)輿論主流，逐步將其打造成為重大主題教育和專項(xiàng)活動(dòng)主陣地。同時(shí)通過(guò)平臺(tái)可以開展形式多樣的黨建主題教育活動(dòng)，強(qiáng)化思想教育、營(yíng)造良好輿論氛圍，在大學(xué)生思想引領(lǐng)和輿論導(dǎo)向中，能夠起到重要的推動(dòng)作用。

2.優(yōu)化黨建教育工作模式，掃清黨建盲區(qū)

傳統(tǒng)的高校黨建教育中，受眾群體主要集中在學(xué)生積極分子和學(xué)生黨員中，通過(guò)培訓(xùn)班、主題實(shí)踐教育等方式開展黨建宣傳教育活動(dòng)，在學(xué)生群體中也主要采取授課、會(huì)議等方式進(jìn)行黨建教育工作。在新媒體教育環(huán)境中，學(xué)生擺脫以往管理中的被動(dòng)接受和服從的角色，轉(zhuǎn)而成為教育活動(dòng)中的直接參與者，這就實(shí)現(xiàn)了黨建工作的實(shí)時(shí)交互性，高校建立“黨建微信公眾平臺(tái)”，作為高校開展黨建教育的有益補(bǔ)充，將“線下”黨建與“線上”黨建結(jié)合起來(lái)，能夠?qū)Ω咝｜h建工作起到積極的推動(dòng)作用。學(xué)生只要對(duì)微信公眾平臺(tái)的二維碼進(jìn)行掃描，即可對(duì)平臺(tái)進(jìn)行關(guān)注，即可隨時(shí)隨地對(duì)平臺(tái)內(nèi)容進(jìn)行閱讀和瀏覽，打破了傳統(tǒng)的黨建教育模式。此外，由于微信公眾平臺(tái)對(duì)于關(guān)注的人數(shù)沒(méi)有限制，只要是思想積極的進(jìn)步同學(xué)都可以進(jìn)行關(guān)注，閱讀平臺(tái)上發(fā)布的黨建信息，參加黨建活動(dòng)，這在一定程度上增加了黨建教育的受眾面，對(duì)于掃清黨建盲區(qū)起到了積極的作用。通過(guò)平臺(tái)的信息群發(fā)功，推送重要會(huì)議精神、時(shí)政新聞等，打破了時(shí)間和空間的限制，有效拓展了高校黨建工作的時(shí)間和空間，使高校黨建教育工作的時(shí)效性大大增強(qiáng)。

3.充分發(fā)揮平臺(tái)功能模塊作用，打造網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)

在“黨建微信公眾平臺(tái)”的版面設(shè)計(jì)中，我們可以通過(guò)功能模塊，對(duì)黨建教育目錄進(jìn)行針對(duì)性的設(shè)計(jì)。例如，在功能模塊中，可以設(shè)計(jì)“積極分子教育”“黨員教育”“黨建新聞”等欄目，同時(shí)在這些欄目的子欄目板塊中提供相應(yīng)的圖文、視頻、語(yǔ)音等黨建信息。學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況隨時(shí)隨地地進(jìn)行信息的閱讀和瀏覽，充分發(fā)揮公眾平臺(tái)的信息服務(wù)功能。同時(shí)，公眾平臺(tái)管理者還可以對(duì)關(guān)注成員進(jìn)行分組，進(jìn)而對(duì)不同身份的關(guān)注群體推送有針對(duì)性的信息。例如，我們可以對(duì)關(guān)注的群體按照“積極分子”“預(yù)備黨員”“正式黨員”進(jìn)行分組，分別向這些分組成員推動(dòng)相應(yīng)的信息，從而實(shí)現(xiàn)平臺(tái)的針對(duì)性教育功能。此外，對(duì)于學(xué)生普遍關(guān)注的問(wèn)題和信息，我們可以采取自動(dòng)回復(fù)功能進(jìn)行“關(guān)鍵詞”的設(shè)置，學(xué)生只需要回復(fù)相應(yīng)的關(guān)鍵詞即可獲得相關(guān)的信息。

4.突出互動(dòng)性，打造網(wǎng)絡(luò)黨建交流平臺(tái)

搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，便于開展網(wǎng)上信息咨詢、問(wèn)卷調(diào)查、征求意見(jiàn)、溝通交流等內(nèi)容豐富的活動(dòng)，并且關(guān)注者可以直接參與其中，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)看法和意見(jiàn)建議，這樣也可以使得黨組織隨時(shí)隨地便捷地掌握黨員的學(xué)習(xí)工作情況以及思想狀態(tài)的變化，從而針對(duì)具體存在的問(wèn)題進(jìn)行答疑解惑，及時(shí)引導(dǎo)黨員同志注意自我的黨員意識(shí)和黨性培育，這很好地發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)黨建平臺(tái)聯(lián)結(jié)黨組織和黨員的功能，有利于加強(qiáng)黨員與黨組織之間溝通交流，進(jìn)而更加有效地開展黨建工作。此外，黨建工作者可以根據(jù)管理工作的現(xiàn)實(shí)需要，在微信公眾平臺(tái)發(fā)起調(diào)查、投票活動(dòng)，關(guān)注者直接在手機(jī)終端進(jìn)行投票，這樣一方面保護(hù)調(diào)查對(duì)象的隱私，能夠極大地提高他們參加投票的積極性，另一方面可以幫助黨建工作人員及時(shí)獲取第一手真實(shí)的資料，跟以往普通的問(wèn)卷調(diào)查相比大大節(jié)省了人力、物力，真實(shí)性也有很大的提高。

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（作者單位：燕山大學(xué)里仁學(xué)院）