胡昌龍

【摘要】 在現(xiàn)今的高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)之中仍然在使用傳統(tǒng)的授課方式，在結(jié)合教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)高職學(xué)生所要掌握的知識(shí)進(jìn)行教學(xué)。隨著社會(huì)對(duì)人才綜合水平要求的不斷提高，這種教學(xué)模式已經(jīng)不能滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)人才的基本需求，因此就要尋求在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式的改革措施。本文中筆者對(duì)互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)教改進(jìn)行了探索。

【關(guān)鍵詞】 互聯(lián)網(wǎng) 高職計(jì)算機(jī) 網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè) 教改探索

一、互聯(lián)網(wǎng)下高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)

隨著我國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)等方面的不斷發(fā)展，技能型的人才也成為當(dāng)前社會(huì)急需的人才，這就為高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展提供了巨大的機(jī)遇，而傳統(tǒng)的高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)并不能滿(mǎn)足社會(huì)的實(shí)際需要，在這種前提之下，對(duì)高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行教學(xué)改革就是迫在眉睫的工作，因此就要根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下高職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式的特點(diǎn)，針對(duì)性的對(duì)高職計(jì)算機(jī)課程進(jìn)行變動(dòng)。在信息時(shí)代之下，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)是一門(mén)非常重要的學(xué)科，在社會(huì)各項(xiàng)活動(dòng)之中占有非常大的地位，對(duì)人們的生產(chǎn)生活影響也是很大的，實(shí)用性高、影響的范圍廣泛，為了能夠系統(tǒng)的了解網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的相關(guān)特點(diǎn)，下面就對(duì)高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)進(jìn)行闡述。

1.1培養(yǎng)目的明確

高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，要明確自身要以培養(yǎng)技能型人才為主要的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生在學(xué)業(yè)之后除了要又較強(qiáng)的理論知識(shí)之外，也要有較強(qiáng)的實(shí)際操作能力。結(jié)合當(dāng)前社會(huì)對(duì)人才的實(shí)際需要，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)教學(xué)之后，就要著重提升學(xué)生的實(shí)際操作能力，使其掌握的技能符合各個(gè)企業(yè)的實(shí)際需要，使得大部分學(xué)生都能夠在網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)行業(yè)的工作之中都能夠有所建樹(shù)。在此專(zhuān)業(yè)的教師進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，就要明確教學(xué)的培養(yǎng)目的，并且融入到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的任何環(huán)節(jié)之中，強(qiáng)化教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的影響力。

1.2把握實(shí)際操作與理論知識(shí)的關(guān)系

網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)是存在較大差異的，在擁有比較強(qiáng)的理論知識(shí)的同時(shí)，還要求學(xué)生要有比較強(qiáng)的實(shí)際操作能力，并且對(duì)高職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)際操作的能力是更重要的，這樣的人才才能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)環(huán)境中取得更大成就。因此，就要使學(xué)生把握實(shí)際操作與理論知識(shí)之間的關(guān)系，在進(jìn)行課程學(xué)習(xí)的時(shí)候，也要明確理論知識(shí)是基礎(chǔ)，而實(shí)際操作能力是在今后就業(yè)的時(shí)候比較重要的因素。教師在教學(xué)的過(guò)程中也要明確這一特點(diǎn)，為學(xué)生制造更多的實(shí)際操作機(jī)會(huì)，提高學(xué)生在此方面的能力。

1.3強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)技能

高職教學(xué)往往為社會(huì)提供在某方面技能比較突出的人才，所以說(shuō)，高職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)也是要以計(jì)算機(jī)能力的培養(yǎng)為核心的。為了達(dá)到此目的，就要強(qiáng)化學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主要地位，明確教學(xué)任務(wù)，提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。要開(kāi)設(shè)更多的設(shè)計(jì)性、實(shí)際操作性的實(shí)驗(yàn)，對(duì)一些理論性的演示也要盡可能的利用學(xué)生的實(shí)際操作來(lái)代替，這樣學(xué)生的職業(yè)技能就會(huì)得到很大的提高，實(shí)際解決此方面問(wèn)題的能力也會(huì)隨著而提升。

二、高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)教改措施

1、以教材為教改的主要根據(jù)。高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)目的是為社會(huì)輸送更多的技能型人才，此方面人才的水平對(duì)社會(huì)各項(xiàng)活動(dòng)都有著非常直接的影響。因此，在教改的過(guò)程之中，就要充分的認(rèn)識(shí)到社會(huì)與網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系，強(qiáng)化高職教學(xué)的實(shí)際作用。教材是根本，各項(xiàng)教改的實(shí)行都離不開(kāi)教材，所以，以教材為基礎(chǔ)，在學(xué)生吸收教材理論知識(shí)達(dá)到一定程度之后，在著手提高學(xué)生的實(shí)踐能力。在各項(xiàng)實(shí)際操作能力訓(xùn)練以及教學(xué)手段也要嚴(yán)格根據(jù)教材，對(duì)每一個(gè)教材教學(xué)的版塊都有專(zhuān)門(mén)的教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)也要注意，要為學(xué)生提供足夠多的交流空間，使學(xué)生能夠自主交流經(jīng)驗(yàn)，這起到的實(shí)際效果是非常有效的。

2、結(jié)合高職院?？己朔绞竭M(jìn)行教改。在高職網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行教學(xué)改革的時(shí)候，就要充分重視學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，更重要的是，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核的時(shí)候也要充分的考慮此方面因素的影響，在考核中加強(qiáng)此方面的重視力度。在實(shí)際操作的過(guò)程中，可以多元化的采取考核方式，結(jié)合國(guó)內(nèi)外此方面考核的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)技能的實(shí)際掌握情況進(jìn)行認(rèn)證。在考核的過(guò)程中重視學(xué)生實(shí)際操作能力，對(duì)促進(jìn)學(xué)生在此方面的能力也是很重要的，在考核的過(guò)程中，可以根據(jù)本專(zhuān)業(yè)的實(shí)際特點(diǎn)以及學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際情況，針對(duì)性的提出不同的問(wèn)題。高職院校領(lǐng)導(dǎo)者以及教師等等也要合理考核的標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生能夠充分的認(rèn)識(shí)到自身掌握知識(shí)以及動(dòng)手操作水平的高低，促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。

三、結(jié)束語(yǔ)

隨著信息時(shí)代的來(lái)臨，網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的重要性也隨著而提高，這對(duì)當(dāng)今高職院校網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)是非常難得機(jī)遇，教學(xué)模式以及學(xué)生的思維等等都產(chǎn)生了非常的影響。在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)之中，數(shù)字、網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)等等技術(shù)的出現(xiàn)，也使得此方面的教學(xué)朝著多元化的方向轉(zhuǎn)變，因此，高職院校就要充分把握這次機(jī)遇，全面提升高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)對(duì)社會(huì)的意義，積極探索有效的教學(xué)模式，為社會(huì)輸送更多的網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的技能型人才。

參 考 文 獻(xiàn)

[1]韋大歡，羅秀偉.以工作過(guò)程為導(dǎo)向課程體系的研究——以高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)為例[J].廣西教育C（職業(yè)與高等教育版），2013

[2]歸奕紅，劉寧.高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)模塊式項(xiàng)目課程方案[J].職業(yè)教育研究2011.09.062.