田鑫光

【摘要】隨著現(xiàn)代教育事業(yè)的不斷發(fā)展進步，國家教育部門和學生對籃球教學提出了更深層次的要求，籃球課不再是單一的籃球技巧講解、籃球戰(zhàn)術傳授，教師更應該注重籃球教學中的素質教育。要實現(xiàn)籃球教學中的素質教育，第一步要激發(fā)學生學習籃球的興趣，提高籃球課堂的參與度。讓學生在實踐的過程中感受到籃球課堂的魅力，積極參與到教師組織的教學活動中，提高籃球教學的效率，進而提高高?；@球教學培養(yǎng)人才的質量。本文將對籃球教學改革影響因素及發(fā)展趨勢進行分析與研究，分別從：影響籃球教學改革的主要因素、促進籃球教學改革發(fā)展的有效措施，兩個方面進行闡述。

【關鍵詞】籃球教學改革 影響因素 發(fā)展趨勢 相關探討

一、影響籃球教學改革的主要因素

眾所周知，籃球作為一種實踐性相當強的運動，影響該學科改革的主要因素是我國根深蒂固的傳統(tǒng)教學思想，現(xiàn)階段，我國高校在對籃球教學改革程度不夠徹底，學生只是一個被迫接受知識的機器，老師充分發(fā)揮了主導性，把籃球理論知識一股腦倒給學生，忽視了學生的學習主體性，將學生定位成一個被動的、木訥的、機械的、接受知識的人。所以，在籃球教學課堂中就會略顯范圍，在一定程度上使我國大學生的想象力以及發(fā)散思維能力有所影響，所以造成學生在籃球技術上不能持續(xù)進步。此外，教師在籃球教學中也顯現(xiàn)出落后現(xiàn)象，籃球教學依然是以籃球、教師、學生三者為主要元素，這種傳統(tǒng)教學模式不僅無法激發(fā)學生學習興趣，也無法幫助學生更好地掌握籃球技能。為了促進籃球教學改革，我們必須采取行之有效的措施，充分激發(fā)學生對籃球的興趣，采用靈活多樣的教學方法，讓學生感受到學習的樂趣，為籃球教學改革創(chuàng)造有利條件。

二、促進籃球教學改革發(fā)展的有效措施

（一）充分應用多媒體技術

由于在進行籃球練習的時候，很多學生會出現(xiàn)一些技術上的錯誤，比如在進行投籃以及傳球時的手臂動作，以及手與腳在運球時協(xié)調，這些技巧性的錯誤會對學生的學習造成一定阻礙。媒體技術的應用便能對學生在練習中所出現(xiàn)的問題充分彌補，將學生在籃球運動中技巧的重要與難點加入進課件中，其后在教學課堂中播放給學生看，再于學生進行深入的探討，以此使學生能對籃球技術有更為全面的理解，不僅能有效的掌握籃球技能，還能使自身素質顯著提升。，而應用視頻將籃球動作進行相應的編排，形成案例讓學生可以反復的進行對比與觀察，不僅如此，一些難度較高的動作教學也能應用媒體技術來進行分解，同時還能將籃球運動技巧中的各個角度展現(xiàn)出來，如果有些動作難度比較好就能應用反復播放或者是較慢播放的方法，使學生能有效的建立動作表象，也能在最大程度上將籃球運動中的技術要領很好的掌握。

（二）運用多種教學方法

在進行籃球教學時，教師不能局限于某一種教學方法，而應該根據具體的教學內容、教學目標等靈活選擇多種教學方法，但無論選擇何種教學方法，都要讓學生能夠進行親身的體驗，讓學生參與到教學的每一個環(huán)節(jié)中。比如，在給學生講解了“籃球運球方法”之后，教師應該做出相應的示范，并利用小組合作的教學方法，把學生分成幾個小組，舉行教學比賽，讓學生分組練習，最后展示小組練習成果。為了獲得勝利，學生參與練習的積極性更高，小組間互相幫助、指導，力求每一個小組成員都能夠熟練、穩(wěn)定的運球。這樣一來，學生不僅參與了體驗，在實踐中掌握了運球的技巧，而且能夠培養(yǎng)學生相互協(xié)作、相互幫助的精神，培養(yǎng)學生的競爭精神，進而提高學生的綜合素質。此外，在學生的練習過程中，教師不能“完全放手”，而要認真觀察學生的練習過程中，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行指正，提高練習的質量。

（三）積極營造籃球教學氛圍

籃球是一項對教學產地有較高要求的教學活動，需要在比較開放的環(huán)境中進行，而在開放的環(huán)境中，部分學生難免會產生緊張感，不能完全放松地參與到籃球活動中。這就要求教師充分利用情境教學法，為學生創(chuàng)設良好的學習情境，讓學生在輕松、愉悅的環(huán)境中學習籃球。首先，教師應該轉變教學模式，在籃球教學開始之前進行一定的導入，不能一開始就進入主題，給學生講解理論知識，激發(fā)學生的興趣。比如，在籃球課堂開始時，教師都會在籃球場邊把學生集合在一起，做一些準備活動，這個時候，教師可以充分利用多媒體工具，給學生播放相應的籃球視頻，讓學生觀看優(yōu)秀籃球運動員的籃球動作。這樣一來，學生容易感受到籃球運動的魅力，更加期待接下來的籃球活動，進而提高籃球課堂的參與度。其次，在籃球技巧的練習活動中，教師應該為學生創(chuàng)設一定的情景，比如，在學習了“三步籃”這一籃球技巧之后，為了讓學生更加深刻的掌握其中的技巧，教師可以充分利用籃球游戲，讓學生以游戲的形式進行訓練，寓教于樂，讓學生更加積極參與到籃球技巧的體驗活動中，經過親身體驗，加深對這一籃球技巧的印象，提高這一籃球技巧的應用能力。

三、結束語

隨著我國教育體制的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的籃球教學方法已經無法適用社會的需求，據此，教師可以將多媒體技術充分應用在籃球教學上，并運用多種教學方法，為學生營造有效的學習環(huán)境，激發(fā)學生學習興趣，為以往傳統(tǒng)教學方式帶來一些新的血液，讓籃球課堂有無限的發(fā)展?jié)摿?，充分促進我國籃球教學有效改革。

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