李志強

摘 要：網(wǎng)絡逐漸成為高校教師與學生知識的獲取與思想的交流平臺與渠道。網(wǎng)絡輿情近年發(fā)展形勢大好，受到了相關教育部門的重視。高校的管理者逐步加強校園的網(wǎng)絡信息管理，為互聯(lián)網(wǎng)提供了合理有效的平臺。該文針對大學生這一群體進行全面的分析與考量，簡要探討了網(wǎng)絡輿情的含義與作用，探討了網(wǎng)絡輿情對大學生的影響，并且分析了出現(xiàn)此類情況的原因，最后提出了合理建議。

關鍵詞：網(wǎng)絡輿情 管理者 教育部門 思想政治教育

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2015）09（a）-0215-02

在網(wǎng)絡下，國內(nèi)與國際信息中的熱點出現(xiàn)的速度很快，引發(fā)了大學生們的討論與關注，從而形成了大規(guī)模的網(wǎng)絡輿情。網(wǎng)絡輿情為大學生的思想、意見、觀點提供了相應的平臺。但是，網(wǎng)絡輿情同樣為大學生的價值觀以及人生觀的樹立造成了一定的沖擊。所以說，必須要重視網(wǎng)絡輿情對大學生的影響，加強輿論的引導。

1 網(wǎng)絡輿情的含義與作用

網(wǎng)絡輿情指的是以網(wǎng)絡為載體，參照發(fā)生的事情，獲取信息。其主要來源于網(wǎng)絡的傳播，在消化與吸收信息后體現(xiàn)出的價值觀念與評價和對事件的后續(xù)作用力。當前環(huán)境中，網(wǎng)絡輿情在我國還處于低級發(fā)展中，當下理論體系尚未完善。網(wǎng)絡輿情是依靠網(wǎng)絡平臺直接或者間接表達，在當下的網(wǎng)絡環(huán)境中，通過資源的利用，強化對人們有切身利益的公共事件、論壇。

網(wǎng)絡輿情具有引導和深化的功能。教育者可以利用網(wǎng)絡輿情的功能，以深刻的理論與沉重的歷史背景宣揚如何學習思想政治教育，引導學生深化思想政治教育。網(wǎng)絡輿情同樣具有溝通與凝聚的功能、監(jiān)督和預測的功能。網(wǎng)絡輿情在校園環(huán)境中能夠直接反映大學生的思想情感，亦能為教師提供準確信息，把握大學生的思想動態(tài)。高校輿論監(jiān)督與預測為大學生的思想教育的開展提供了更多依據(jù)，這對于高校的管理與教育提供了重要意義。

2 網(wǎng)絡輿情下大學生的政治教育現(xiàn)狀

2.1 教育手段單一

高校的思政課程設置與教育方法問題多樣，比如：課程設置不完善、內(nèi)容重復、教育方法單一等。在教學方法中，很多教育者只重視書本內(nèi)容，并未將真正的理論創(chuàng)新融入到課程的教學中，使得大學生的思想政治沒有該擁有的吸引力。在網(wǎng)絡輿情的滲透中，很多高校的思想政治基本采用的是單向的正面灌輸，由于對大學生的心理與思想關注不夠，使得大學生的政治教育僅僅停留于表面。

2.2 思想政治的監(jiān)管不完善

大學生的思政教育既系統(tǒng)又完善，這就需要黨、團、工、政各方面共同努力。當下學校、社會教育機構之間缺乏系統(tǒng)的協(xié)調(diào)，未能發(fā)揮全面的育人工作。當前的思政教育分工明確。類似團委、宣傳處等，他們承擔著思政的教育宣傳與理論教學的責任。很多高校尚未建立起真正的輿情監(jiān)管與指導，尚未明確執(zhí)行強有力的思政教育的監(jiān)管，缺乏互聯(lián)網(wǎng)的溝通平臺。

3 在網(wǎng)絡輿情下如何提升大學生的思想政治教育

3.1 確立網(wǎng)絡輿情下的高校學生理念

在發(fā)生網(wǎng)絡輿情后，讓學生最快地掌握相關信息，既能夠滿足學生參與社會與校園生活，又是各個管理者的義務。高校在面對輿情危機時常常有許多不自覺的應對行為，主觀上不明說，內(nèi)容與態(tài)度上都影響了輿情事件地處理，在輿情事件中只有掌握主動權，積極應對才能給學生留下好的印象。

高校在處理措手不及的事情時，媒體會充當高校和百姓的橋梁。在信息的傳遞環(huán)節(jié)，媒體將信息第一時間傳遞下去，既方便又快捷，在輿論的引導中，媒體是強有力的催化劑，媒體將公眾的反映匯報給上級，然后再將安排與要求告知大眾。在網(wǎng)絡輿情中，高校管理者需要加強與媒體的合作同交流，實現(xiàn)共贏。

在發(fā)生輿情事件后，高校需要主動承擔權責范圍中接受監(jiān)督、處理工作的后果。只有勇于承擔責任才能增加公眾的信任力。于高校而言，一方面要接受高校內(nèi)部監(jiān)督；另一方面重視企業(yè)、媒體的作用，轉(zhuǎn)變思維。促進工作的完善。

3.2 塑造大學生人格加強網(wǎng)絡輿情

大學生作為社會中的一員，為實現(xiàn)全面和自由的發(fā)展，應當加強媒體的素養(yǎng)教育。媒介的教育能夠充分完善自我，以媒介的資源態(tài)度與方式利用媒介的態(tài)度實現(xiàn)傳媒的能力批判。高校的思想政治工作需要注重外部的理論教育和教育者的內(nèi)部修養(yǎng)教育。而大學生的網(wǎng)絡心理教育教育需要科學的指導，其間包括發(fā)展與矯正性的方法體系。矯正性的體系是針對有心理問題的大學生，通過建立心理健康的專欄，和學生進行面對面的交流，從而發(fā)現(xiàn)學生的一系列問題，并有效的輔導。發(fā)展性的方法包括量表評估法、自我認知法、心態(tài)調(diào)整法等。

在當下社會中，加強大學生的思想教育必須要堅持馬克思的正確指導。高校的輿情工作引導不僅表現(xiàn)在課堂的顯性教學中，還體現(xiàn)在校園的隱形教學中。在課堂教學中，教師需要向?qū)W生灌輸馬克思主義的相關思想，并且結(jié)合時代背景，以多樣地教學方法，調(diào)動學生的主動性與積極性，吸引學生積極主動地參與，全面看待社會事實，分清主流與支流，把握事物的矛盾。

3.3 加強環(huán)境引導，塑造良好環(huán)境

大學生思想政治教育中的環(huán)境包含社會環(huán)境與自然環(huán)境。自然環(huán)境決定著人的思想品德，而社會環(huán)境決定著人們思想品德的發(fā)展。社會環(huán)境主要包含：大眾傳媒媒介、社會輿情環(huán)境、校園網(wǎng)絡文化等。高校輿情作為社會輿情的重要組成，很多思想源于現(xiàn)實。青年學生的價值觀尚未形成，當輿情中包含的價值觀違背政治教育時，會沖淡教育的結(jié)果。大眾輿情包含媒體的官方娛樂與民間的娛樂，比如：官方電視臺、QQ、bbs等。網(wǎng)絡環(huán)境中的信息需要正確的法律法規(guī)來引導，同時還要強調(diào)媒體的管理，強化行業(yè)自律。同輩的群體環(huán)境亦是社會輿情的重要組成，同輩群體存在比較普遍，影響力較大，引導著大學生的思想政治教育。

4 結(jié)語

網(wǎng)絡輿情在高校中逐步發(fā)展與滲透，這對于大學生而言既有消極又有積極的影響。網(wǎng)絡的發(fā)展一方面給大學生帶來大量信息；另一方面滿足了學生全面的發(fā)展。但是網(wǎng)絡的信息中好壞參差不齊，大學生思想單純，各個方面還處于形成階段，極易受到誘惑與迷失，這給高校的大學生思想教育工作造成了一定的阻礙。在當下思想政治的教育中，應當熟練運用多媒體，積極探索思想政治中的新思路，大膽創(chuàng)新。

參考文獻

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