吳旦

摘要：傳承傳統(tǒng)音樂，是音樂發(fā)展的需要，也是音樂人才培養(yǎng)的需要。高職院校音樂教育要重視傳統(tǒng)音樂的傳承工作，能夠通過有效的策略實現(xiàn)傳統(tǒng)音樂的傳承目標。這里通過研究分析了傳統(tǒng)音樂在高職音樂教育中的傳承對策，對于高職音樂教育的發(fā)展，對于音樂人才的有效培養(yǎng)具有積極的意義。

關鍵詞：傳統(tǒng)音樂 高職音樂 教育 傳承 策略

我國傳統(tǒng)音樂是由不同地域、不同民族的勞動人民經(jīng)過努力創(chuàng)造出來的民族文化精萃，是經(jīng)過漫長歷史選擇，留下的藝術精品，是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)民族文化的精華，具有很大的藝術欣賞價值和歷史價值。但隨著現(xiàn)在社會的不斷發(fā)展，人們更多追求地是一種時尚文化而忽視傳統(tǒng)文化。傳統(tǒng)音樂面臨著沒落的危險。尤其是對于年輕人而言，他們更喜歡追求流行音樂，但對傳統(tǒng)音樂卻不感興趣。作為炎黃子孫，我們有義務了解認識我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，有義務傳承保護我們的傳統(tǒng)音樂。對傳統(tǒng)音樂進行有效傳承，是我們的民族使命。因此，作為高職院校的音樂教育，要能夠通過有效的形式對傳統(tǒng)音樂進行傳承，使學生能夠深刻地了解我們的傳統(tǒng)音樂文化，更好地繼承我們的傳統(tǒng)音樂文化，這是音樂人才有效培養(yǎng)的必要條件。傳統(tǒng)音樂的傳承更是我國文化獨立，是我國音樂文化獲得有效發(fā)展的保障。

一、傳承傳統(tǒng)音樂的必要性

傳承傳統(tǒng)音樂是音樂發(fā)展的需要。中國傳統(tǒng)音樂具有悠久的歷史，是我們的祖先留給我國的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，在現(xiàn)在社會，人們更多地追求時尚文化，而忽略傳統(tǒng)音樂文化。傳統(tǒng)音樂面臨著被淹沒的危險。作為高職音樂教育，要能夠通過有效的手段，對傳統(tǒng)音樂進行傳承，使傳統(tǒng)音樂能夠成為創(chuàng)造有中國特色的新時代音樂文化的基礎，這是我國音樂文化獨立，在世界文化中奏響自己民族之韻的必然選擇，是我國音樂發(fā)展的需要。另外，教育的重要功能是能夠傳承優(yōu)秀的民族文化，作為高職音樂教育，也應該把更好地傳承傳統(tǒng)音樂文化作為自己的重要使命，能夠有效研究傳統(tǒng)音樂文化，廣泛搜集整理傳統(tǒng)音樂文化資源，編寫出富有民族特色的音樂教材，開展有效的傳統(tǒng)音樂教育，通過傳統(tǒng)音樂教育對民族文化進行更好的傳承，這也是高職音樂教育的使命。最后，傳承傳統(tǒng)音樂是人才培養(yǎng)的需要。高職院校音樂教育要培養(yǎng)高水平的音樂人才，培養(yǎng)更多的音樂教育人才，培養(yǎng)更多的音樂愛好者，這些人才的成功培養(yǎng)，必須要借助傳統(tǒng)音樂文化的傳承。中國傳統(tǒng)音樂文化具有很強的藝術魅力，富有民族特色，是經(jīng)得起歷史考驗的。高職院校引導學生學習傳統(tǒng)音樂，更好地傳承傳統(tǒng)音樂，才能培養(yǎng)學生的民族優(yōu)秀音樂素養(yǎng)，使學生能夠汲取民族優(yōu)秀文化的精髓，使學生能夠成長為高素質的音樂人才。

二、傳統(tǒng)音樂在高職音樂教育中的傳承策略

（一）安排足夠適度的中國傳統(tǒng)音樂課程

在高職音樂教育中，存在一種問題，音樂教育不是很重視傳統(tǒng)音樂教育內(nèi)容，傳統(tǒng)音樂相關課程開設嚴重不足，另外，傳統(tǒng)音樂課程安排的課時數(shù)嚴重不足。要有效地傳承傳統(tǒng)音樂文化，就必須要保障足夠適度的中國傳統(tǒng)音樂課程教學。學校要重視傳統(tǒng)音樂學，能夠把民族音樂課程開足，諸如《中國音樂史及其名作欣賞》《中國樂器演奏》《中國樂理》《中國民族音樂》《民族調(diào)式及其和聲》等傳統(tǒng)音樂課程都需要在高職音樂教育中開設。只有開足相關課程，并保障一定的課時量，才能保障傳統(tǒng)音樂的有效傳承。

（二）引導學生認識到傳統(tǒng)音樂學習的重要性

傳統(tǒng)音樂的傳承，在很多程度上需要依靠在校的學生，需要依靠當代的青年，但現(xiàn)在很多學生不喜歡傳統(tǒng)音樂，他們喜歡國外音樂、流行音樂，但對傳統(tǒng)音樂不感興趣。這就嚴重影響到傳統(tǒng)音樂的傳承。要提高學生的傳統(tǒng)音樂學習的興趣，作為教育者，需要對學生進行相關方面的教育工作，要能夠積極宣傳傳統(tǒng)音樂學習對學生個人發(fā)展、對于我國民族音樂發(fā)展的重要性。同時要通過實踐活動，使學生能夠真正感受到傳統(tǒng)音樂獨有的魅力，增加學生內(nèi)在學習傳統(tǒng)音樂的動力。只有真正使學生喜歡傳統(tǒng)音樂，學生才能成為傳統(tǒng)音樂傳承的重要力量，更好地傳播我國的傳統(tǒng)音樂文化。這對于傳統(tǒng)音樂的有效傳承，對于高職音樂教育效果的提升，對于音樂人才的有效培養(yǎng)具有積極的意義。

（三）在藝術實踐中，促進中國傳統(tǒng)音樂的課外傳播

學校要積極引導學生開展傳統(tǒng)音樂表演實踐活動，通過音樂實踐活動，既能提高學生的音樂表演技能，增加學生的實踐能力，同時又能通過課外實踐活動方式更好地傳承傳統(tǒng)音樂。學校要能夠與社會上的一些音樂團體結合起來，為學生提供傳統(tǒng)音樂藝術實踐的機會，在實踐活動中，增強學生對傳統(tǒng)音樂的了解和感情。

另外，學校還可以引導學生成立傳統(tǒng)音樂興趣小組，每周到社會上進行義務演出，通過這種形式可以有效地向社會傳播傳統(tǒng)音樂，使廣大的民眾認識到傳統(tǒng)音樂的藝術魅力，使更多地人參與到傳承傳統(tǒng)音樂的活動中去，同時，還能有效提升學生的傳統(tǒng)音樂的表現(xiàn)能力，提升學生的音樂素養(yǎng)。這種方式可以實現(xiàn)民族音樂的有效傳承的目的。

總之，傳承傳統(tǒng)音樂是十分必要的，高職院校音樂教育，要重視傳統(tǒng)音樂教育，要突出傳統(tǒng)音樂教育內(nèi)容，使學生認識到傳統(tǒng)音樂學習的重要性，要引導學生參與到傳統(tǒng)音樂的表演活動中去，在活動中，提升學生對傳統(tǒng)音樂的認識，發(fā)展學生的表演技能，使傳統(tǒng)音樂得到更好的傳承，這對于實現(xiàn)高校音樂教育的發(fā)展，對于人才的有效培養(yǎng)，對于實現(xiàn)高職院校傳統(tǒng)音樂傳承的教育目標具有積極的意義。

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