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        新型社交媒體對大學(xué)生的行為影響及引導(dǎo)策略研究

        2015-05-30 10:48:04劉娟湯明華丁志磊
        中國新通信 2015年23期
        關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)行為引導(dǎo)策略大學(xué)生

        劉娟 湯明華 丁志磊

        【摘要】 隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,移動設(shè)備的普及,新型社交媒體已被大學(xué)生認(rèn)可并廣泛應(yīng)用,同時(shí)也深刻影響到大學(xué)生的社會意識形態(tài)。如何正確引導(dǎo)他們合理使用社交媒體值得深思。本文通過分析社交媒體給大學(xué)生帶來的正負(fù)面影響,提出引導(dǎo)策略。

        【關(guān)鍵詞】 大學(xué)生 新型社交媒體 網(wǎng)絡(luò)行為 引導(dǎo)策略

        隨著互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)構(gòu)架的革新,社會化網(wǎng)絡(luò)力量的興起,移動網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的普及。以微博、微信、Twitter等為代表的社交媒體具備了之前互聯(lián)網(wǎng)所不具備的明顯特征,分享、貢獻(xiàn)、協(xié)調(diào)、參與等。大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)群體中的網(wǎng)絡(luò)社交活動最為活躍。很多大學(xué)生睡覺前最后一件事和起床后的第一件事就是刷微博微信。網(wǎng)絡(luò)社交活動成為日常生活中不可或缺的一部分,同時(shí)也深刻影響了參與者的行為習(xí)慣。

        一、新型社交媒體及其特性

        1.1新型社交媒體

        隨著通信技術(shù)的發(fā)展,移動終端設(shè)備的普及,各類社交媒體的用戶激增。根據(jù)百度百科,社交媒體(Social Media)指允許人們撰寫、分享、評價(jià)、討論、相互溝通的網(wǎng)站和技術(shù)。社交媒體是人們彼此之間用來分享意見、見解、經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)的工具和平臺,現(xiàn)階段主要包括社交網(wǎng)站、微博、微信、博客、論壇、播客等等。而作為社交媒體的最大用戶群,大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的方方面都受到其巨大的影響。

        1.2新型社交媒體的特性

        新型社交媒體的普及及發(fā)展正是由于其便捷性、原創(chuàng)性和交互性三個特性。通過移動終端,用戶隨時(shí)實(shí)地可以發(fā)布信息,并隨時(shí)更新自己的心情和周圍發(fā)生的事情。評論、溝通、互動功能,實(shí)現(xiàn)了人與人之間的交流暢通。

        二、新型社交媒體對大學(xué)生在行為習(xí)慣的影響

        《2014中國大學(xué)生媒介與消費(fèi)調(diào)研報(bào)告》在北京、上海、廣州、武漢、成都五地顯示,微博微信在大學(xué)生中的使用率分別為71.1%和82.3%。隨著社交媒體應(yīng)用的普及,大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣也受到了不同程度的影響。

        2.1積極影響

        1、豐富了大學(xué)校園生活。新型社交媒體的便捷性使當(dāng)代大學(xué)生活更加分富多彩。音頻、文字、圖片、視頻等多種信息傳播手段使得大學(xué)生的通訊溝通手段更加多元化。通過對生活學(xué)習(xí)的記錄,對朋友圈內(nèi)其他人以及各種公眾賬號的關(guān)注,獲取各種各樣的新鮮資訊,也大大滿足了大學(xué)生對周圍新鮮事物的好奇心。通過社交媒體,還可以組建各種興趣小組和學(xué)習(xí)小組也大大豐富了大學(xué)生們的課余生活。

        2、拓展社交圈,提高溝通能力。由于網(wǎng)絡(luò)突破了時(shí)間、空間的局限性,使得大學(xué)生的交友圈不再限定于一個教室或一個校園。通過網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生們可以便利的接觸校外世界,隨時(shí)隨地與人溝通,為大學(xué)生提供了更多的交友機(jī)會。也由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和隱蔽性,減輕了交友雙方的心理負(fù)擔(dān),消除了部分大學(xué)生在日常溝通時(shí)的心理隔閡,這也為平時(shí)好友較少的學(xué)生提供了一個拓展交友圈的社交平臺。

        3、自主學(xué)習(xí),獲取豐富網(wǎng)絡(luò)資源。TED、可汗學(xué)院、世界級名校公開課等一批公開課正是依托于社交媒體為全世界愛學(xué)習(xí)的網(wǎng)友提供的一個網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺。這些公開課涵蓋了人文、科學(xué)、藝術(shù)、社會、金融等領(lǐng)域的精彩課程。這些課程大大豐富了大學(xué)生的知識獲取途徑,也可以提升大學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)。

        2.2消極影響

        雖然便利的社交媒體應(yīng)為為大學(xué)生的行為習(xí)慣帶來了一定積極影響,但我們也必須認(rèn)識到社交媒體也給大學(xué)生帶來了不同程度的消極影響。

        1、過度沉迷影響正常人際交往。對微博微信的應(yīng)用可以說已經(jīng)成為大學(xué)生日常生活的一部分,隨時(shí)隨地查看手機(jī)已經(jīng)成為部分學(xué)生的一種習(xí)慣。這不僅逐漸占據(jù)了他們的日常生活時(shí)間,甚至開始占據(jù)他們的學(xué)習(xí)時(shí)間。在課堂上聽見微博更新的聲音,對老師來說也屢見不鮮。過去侃侃而談的同學(xué)聚會,也演變成大家各自把玩手機(jī)。任何事物都是過猶不及,一旦社交媒體取代了正常的溝通交流,正常的人際交往也將消失。

        2、信息過度暴露,大學(xué)生安全利益存隱患。大學(xué)生由于社會閱歷少、判斷能力差,很容易采信一些不實(shí)信息。隨著社交媒體的極速發(fā)展,個人隱私保護(hù)措施卻為得到進(jìn)一步完善,個人信息泄露嚴(yán)重,這就給不法分子提供了機(jī)會,通過網(wǎng)絡(luò)詐騙,虛假信息,對大學(xué)生的人身財(cái)產(chǎn)安全造成了損害。

        3、信息良莠不齊,大學(xué)生意識形態(tài)易受影響。新社交媒體使每一個人按照自己的意愿發(fā)布信息成為現(xiàn)實(shí)。但是在這些發(fā)布的內(nèi)容中,有益的內(nèi)容可以讓受眾得到啟發(fā),但是也有一些不良信息摻雜其中。大學(xué)生心智體尚未完全成熟,意識薄弱,在面對不良信息時(shí)容易受到影響,形成錯誤的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

        三、大學(xué)生新型社交媒體行為習(xí)慣的引導(dǎo)策略

        1、豐富校園文化活動,提高大學(xué)生綜合素質(zhì)。多彩的校園文化,豐富的文體活動,不僅可以增加現(xiàn)實(shí)吸引力。同時(shí)結(jié)合校園發(fā)展,把大學(xué)生們的的智慧和熱情合理的引導(dǎo)到現(xiàn)實(shí)中來,培養(yǎng)大學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。這樣一來,不僅可以消耗大學(xué)生過剩的精力,從而從根本上減少了大學(xué)生的上網(wǎng)時(shí)間。

        2、利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,引導(dǎo)學(xué)生?,F(xiàn)在大部分大學(xué)生已經(jīng)認(rèn)可或正在使用社交媒體,學(xué)??梢酝ㄟ^指定專門的教師,利用社交媒體融入到學(xué)生中。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,學(xué)生更容易暢所欲言,老師也可以仔細(xì)觀察,了解學(xué)生的真實(shí)想法,循循善誘,引導(dǎo)學(xué)生形成正確的“三觀”。

        3、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育。通過網(wǎng)絡(luò)安全教育,加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全防范意識,對常見的網(wǎng)絡(luò)詐騙可以獨(dú)立辨識;對于虛假信息能夠仔細(xì)分辨;對于流言謠言能夠理性的認(rèn)識。最終實(shí)現(xiàn)不受或少受網(wǎng)絡(luò)犯罪侵害。

        總之,對于新型社交媒體的廣泛應(yīng)用,學(xué)校應(yīng)積極應(yīng)對,把社交媒體看成一種手段,合理利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,正確引導(dǎo)并規(guī)范大學(xué)生在社交媒體上的行為,最終實(shí)現(xiàn)大學(xué)生自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息,學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)平臺獲取有用知識,促進(jìn)自身全面發(fā)展的長效機(jī)制。

        參 考 文 獻(xiàn)

        [1]百度百科[EB/OL].http://baike.baidu.com.

        [2] 李愛華,曾秋菊.試論當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的教育與管理[J].當(dāng)今大學(xué)生,2009.07:252-253

        [3]李衛(wèi)東.培養(yǎng)大學(xué)生健康網(wǎng)絡(luò)行為[J].成才之路,2007(31)

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