鄭劍鋒

摘 要：足球教學(xué)在我國各級院校當(dāng)中普及率較高，深受學(xué)生們的喜愛，足球教學(xué)也是職業(yè)院校體育教學(xué)中的重要內(nèi)容。本文以遼寧廣告職業(yè)學(xué)院（以下簡稱“我院”）為研究對象，就職業(yè)院校足球教學(xué)開展的現(xiàn)狀進行研究，指出了當(dāng)前足球教學(xué)存在的一些不足，并提出了一些相應(yīng)的改革策略，希望為促進職業(yè)院校足球教學(xué)的發(fā)展提供一些參考。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校；足球教學(xué)；改革

職業(yè)院校足球教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握一些足球的基本技術(shù)，通過足球運動來提高身體素質(zhì)，使同學(xué)間能團結(jié)互助，進而為學(xué)生樹立終身體育思想。隨著當(dāng)前教育教學(xué)體制的改革，職業(yè)院校也隨之進行了教學(xué)的改革，在教學(xué)改革過程中呈現(xiàn)出很多的不足，影響了足球教學(xué)的進行，因此，有必要對職業(yè)院校足球教學(xué)進行深入的研究。

1.學(xué)生對足球課教學(xué)的態(tài)度分析

通過對我院足球課學(xué)習(xí)的學(xué)生進行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前學(xué)生對足球的學(xué)習(xí)態(tài)度都比較積極，學(xué)生在課內(nèi)外能主動投入到足球運動中去，在平時對足球的關(guān)注度較高，通過網(wǎng)絡(luò)、電視欣賞高水平的足球比賽，很多學(xué)生都將足球運動作為自己身體鍛煉的主要內(nèi)容。通過調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對足球教學(xué)也有一些自己的意見，學(xué)生對現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容的安排、教師的教學(xué)方法、考試的評價制定都不是特別滿意。

2.足球教學(xué)存在的問題分析

（1）教學(xué)內(nèi)容重技術(shù)教學(xué)，輕理論教學(xué)。足球教學(xué)是體育教學(xué)實踐素質(zhì)教育的重要途徑，通過足球教學(xué)來提高學(xué)生的身體素質(zhì)，釋放學(xué)生的心理壓力，培養(yǎng)學(xué)生之間的團結(jié)互助，樹立終身體育的價值觀，這是足球教學(xué)的目標(biāo)?？墒钱?dāng)前在職業(yè)院校足球教學(xué)中，教師將教學(xué)的重點放在了提高學(xué)生的足球基本技能提高上，對足球的相關(guān)理論知識教學(xué)較少，足球的教育功能沒能很好地體現(xiàn)出來，不利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（2）教學(xué)手段單一，缺少變化。教學(xué)手段的運用在足球教學(xué)中是非常重要的，職業(yè)院校體育教師在教學(xué)中教學(xué)手段單一，缺少變化，影響了足球教學(xué)的進行。很多教師在教學(xué)中仍舊使用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，在教學(xué)中遵循“教師示范—講解—學(xué)生練習(xí)—教師糾錯”的教學(xué)模式。這種教學(xué)模式在一定程度上浪費了教學(xué)時間，學(xué)生都是在靜止、等待的情況下進行學(xué)習(xí)，不利于課堂時間的有效利用，教師在教學(xué)中也沒有根據(jù)學(xué)生的差異性進行分別指導(dǎo)，都是采用統(tǒng)一的教學(xué)模式，容易導(dǎo)致學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容失去興趣，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（3）考核標(biāo)準(zhǔn)制定沒有以學(xué)生為本。足球考核標(biāo)準(zhǔn)在足球教學(xué)中也有著非常重要的作用，足球考核標(biāo)準(zhǔn)的制定一定要全面，科學(xué)的反映出學(xué)生在體育課對足球技術(shù)的學(xué)習(xí)，足球知識的掌握與體育參與的態(tài)度。當(dāng)前職業(yè)院校足球教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)多是以學(xué)生的足球技術(shù)考核為主，主要的考核內(nèi)容有顛球、傳球、等內(nèi)容，對學(xué)生的理論知識、體育健康原理掌握等方面的考核較少，沒能真正反映出學(xué)生足球課的學(xué)習(xí)情況，只是片面考核了學(xué)生的技術(shù)水平情況。

3.完善足球教學(xué)的策略分析

（1）加強理論知識的教學(xué)。在教學(xué)過程中，足球老師要認識到理論知識的重要性，在提高學(xué)生足球技術(shù)水平的同時，將足球的運動的健身原理傳授給學(xué)生，同時向?qū)W生講授體育健康知識，使學(xué)生掌握科學(xué)的健身原理，最終為學(xué)生終身體育觀的建立打下結(jié)實的基礎(chǔ)。

（2）改革足球教學(xué)模式。要不斷改革足球教學(xué)的模式，強調(diào)以學(xué)生為本的教學(xué)指導(dǎo)思想，在教學(xué)中可以根據(jù)學(xué)生的身體差異進行分組教學(xué)，教學(xué)中充分考慮到學(xué)生的個體差異性，多采用任務(wù)式教學(xué)，分組教學(xué)，針對不同的學(xué)生布置不同的教學(xué)任務(wù)，使不同層次的學(xué)生都能得到提高。在足球教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置上，應(yīng)兼顧大部分學(xué)生的興趣，內(nèi)容的布置要循序漸進，在初學(xué)時以游戲引導(dǎo)為主，逐漸提高教學(xué)內(nèi)容的難度，改革足球課堂的教學(xué)模式，提高課堂的教學(xué)效率。

（3）完善教學(xué)考試評價。考核標(biāo)準(zhǔn)是足球教學(xué)中的一個重要方面，老師在制定考核標(biāo)準(zhǔn)時一定要經(jīng)過科學(xué)的論證，足球考核標(biāo)準(zhǔn)的制定要科學(xué)全面，不能僅以技術(shù)水平的提高來作為唯一的標(biāo)準(zhǔn)，考試評價要更多地體現(xiàn)出以人為本，將學(xué)生的體育觀，體育理論知識的掌握情況，都納入到考核體系中來。這種全新的考試評價標(biāo)準(zhǔn)會鼓勵更多的學(xué)生投入到足球課學(xué)習(xí)中，可以更好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（4） 加強足球教學(xué)的安全性教育。足球是一項對抗激烈的項目，學(xué)生在比賽學(xué)習(xí)中會有很多的身體接觸，容易造成學(xué)生的意外傷害，教師在教學(xué)時一定要將安全教育貫徹到足球?qū)W習(xí)中來。讓學(xué)生提高自我的保護意識，減少意外傷害的出現(xiàn)，同時要傳授學(xué)生緊急救護的知識，一旦出現(xiàn)意外傷害，學(xué)生可以及時地進行簡單的保護處理，減輕傷害的程度。

4.小結(jié)

足球教學(xué)是體育教學(xué)的重要內(nèi)容，足球教學(xué)有著重要的教育價值與健身價值。職業(yè)院校足球教學(xué)中要不斷進行教學(xué)方法的創(chuàng)新，不斷對教學(xué)內(nèi)容進行更新，在提高學(xué)生足球基本技術(shù)的基礎(chǔ)上，對學(xué)生進行體育健身知識的滲透，實現(xiàn)職業(yè)院校體育教學(xué)的終極目標(biāo)。

參考文獻：

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[2]趙 越.淺析高校足球教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)[J].才智，2010（07）.

（作者單位：遼寧廣告職業(yè)學(xué)院）