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        圖書館管理的創(chuàng)新

        2015-05-30 12:17:18閻彩霞
        課程教育研究 2015年3期
        關(guān)鍵詞:創(chuàng)新

        閻彩霞

        【摘要】現(xiàn)代圖書館管理的本質(zhì)在于創(chuàng)新,而作為管理創(chuàng)新主體的優(yōu)秀的圖書管領(lǐng)導(dǎo)者,也成為圖書館行業(yè)的稀有資源,起著重要作用。本文簡要分析了圖書館管理創(chuàng)新中應(yīng)注意的問題。

        【關(guān)鍵詞】圖書管理 創(chuàng)新 注意問題

        【中圖分類號】G251 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089(2015)03-0238-01

        一、創(chuàng)新是時代發(fā)展的鮮明特征

        創(chuàng)新就是淘汰舊東西,創(chuàng)造新東西,就是首創(chuàng)前所未有的事物,創(chuàng)新這一概念的的內(nèi)涵和外延在不斷變化,并隨著時代的發(fā)展而不斷賦予它新的內(nèi)容。根據(jù)人們的認(rèn)識和需要,目前已經(jīng)形成了多種類型,如有促成物質(zhì)實(shí)物的發(fā)明或者革新的實(shí)物創(chuàng)新與提出解決問題新對策的創(chuàng)新對策,有設(shè)計某種新的制度、體質(zhì)、管理方式方法的制度創(chuàng)新與提出某種理論構(gòu)想的理論創(chuàng)新,還有提出觀察事物的新角度、新認(rèn)識、新觀點(diǎn)的認(rèn)識創(chuàng)新等等。

        知識經(jīng)濟(jì)時代最顯著的特點(diǎn)就是,知識將成為發(fā)展經(jīng)濟(jì)的資本,在生產(chǎn)要素中居于最重要的位置,其他所有部門的發(fā)展都依賴只是增長,因此,只是將被作為最重要的資源得到充分地開發(fā),傳播與應(yīng)用,知識不斷創(chuàng)新成為推動時代發(fā)展的根本動力。

        二、 圖書館管理的本質(zhì)在于創(chuàng)新

        (一)管理創(chuàng)新是圖書館發(fā)展的原動力。美籍奧地利經(jīng)濟(jì)學(xué)家熊彼特在其名著《經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論》書中,提出了組織創(chuàng)新的概念。并將其納入社會發(fā)展之中,論述了創(chuàng)新在社會發(fā)展過程中的重大作用。面對科學(xué)技術(shù)日新月異,知識量,信息量劇增和市場劇變的新世紀(jì),誰能感覺敏捷,抓住時機(jī),當(dāng)機(jī)立斷,快速作出反應(yīng),力爭處處先行一步,誰就會在競爭中獲得勝利。

        (二)管理創(chuàng)新是深化圖書館改革的內(nèi)在需求。新世紀(jì)是一個蘊(yùn)育著巨大變革的時代,是一個從計劃經(jīng)濟(jì)形態(tài)向市場經(jīng)濟(jì)形態(tài)的轉(zhuǎn)變時期。與此相適應(yīng),圖書館管理的內(nèi)涵要求、發(fā)展目標(biāo)、工作方法和行為方式也隨之發(fā)生深刻的變化。圖書館原有的一套管理模式已不能適應(yīng)新世紀(jì)新的運(yùn)行特點(diǎn),圖書館要更好地生存與發(fā)展,就必須對傳統(tǒng)的管理理念和方式方法進(jìn)行揚(yáng)棄和取舍。通過改革創(chuàng)新,建立起一套嶄新的管理運(yùn)行機(jī)制,以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。

        三 、領(lǐng)導(dǎo)者是圖書館管理創(chuàng)新的主體

        (一)創(chuàng)新意識是圖書館領(lǐng)導(dǎo)者的主體的基本素質(zhì)與先決條件。創(chuàng)新意識是人腦在不斷運(yùn)動變化著的客觀事物刺激下,自覺產(chǎn)生的改變客觀事物現(xiàn)狀的愿望和意念。領(lǐng)導(dǎo)者,即領(lǐng)先、引導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)者。創(chuàng)新意識之所以成為其重要的基本素質(zhì),是由21世紀(jì)知識經(jīng)濟(jì)和信息社會里,科學(xué)技術(shù)快速突破的背景下,經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的要求與領(lǐng)導(dǎo)者的根本職能和職責(zé)決定的。這也是圖書館領(lǐng)導(dǎo)者與一般員工的根本區(qū)別之所在。

        (二)講學(xué)習(xí)是圖書館領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)新的內(nèi)在動力與關(guān)鍵環(huán)節(jié)。圖書館領(lǐng)導(dǎo)者必須要有深厚的文化基礎(chǔ)與淵博的知識,這不僅是當(dāng)前形勢發(fā)展的需要,也是領(lǐng)導(dǎo)工作的客觀要求。實(shí)踐證明,作為創(chuàng)新主體的領(lǐng)導(dǎo)者,其綜合素質(zhì)的高低,不僅直接影響到個人的形象、個人創(chuàng)造力的發(fā)揮,也直接關(guān)系到單位事業(yè)的興衰成敗。因此,同時還要大力的提高自己的科學(xué)文化素質(zhì),要潛下心來致力于構(gòu)建符合創(chuàng)新要求的科學(xué)合理的知識結(jié)構(gòu),并伴隨著大膽地實(shí)踐和探索,使理論與實(shí)踐,知與行相統(tǒng)一,增強(qiáng)自己創(chuàng)新意識和改造主、客觀世界的創(chuàng)新能力。

        (三)良好的環(huán)境是圖書館領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)新的外在動力與根本保證。美國現(xiàn)在管理學(xué)家H·孔茨對管理下的定義是:設(shè)計和維護(hù)一種環(huán)境,使身處其間的人們在集體內(nèi)一道工作,以完成預(yù)定的使命和目標(biāo)。因此,一個健全的創(chuàng)新環(huán)境成為了管理創(chuàng)新能否有效、健康開展的根本保證。切忌對領(lǐng)導(dǎo)者的管理創(chuàng)新一旦出現(xiàn)失誤或問題,就采取橫加指責(zé)態(tài)度。而應(yīng)當(dāng)允許探索和試驗(yàn),允許失誤和改正錯誤。同時,還必須在觀內(nèi)外營造一種健康有序、寬松和諧、鼓勵創(chuàng)新、支持探索,“百花齊放,百家爭鳴”的文化氛圍。

        四、圖書館管理創(chuàng)新應(yīng)注意的問題

        (一)要有科學(xué)求實(shí)的態(tài)度。圖書館管理要想有新的突破和新的創(chuàng)造,工作中就要尊重客觀事實(shí),從客觀實(shí)際出發(fā),既不能只強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新而不尊重客觀實(shí)際或背離客觀事實(shí),也不能認(rèn)為在實(shí)事求是基礎(chǔ)上創(chuàng)新是為了出風(fēng)頭,擺花架子,而應(yīng)該找到一個上級的路線、方針、政策和外單位的好經(jīng)驗(yàn)與本館實(shí)際相結(jié)合的最佳工作結(jié)合點(diǎn),找到工作的突破口,在“上情” “下情”市場經(jīng)濟(jì)“行情”的最佳結(jié)合點(diǎn)上創(chuàng)造地形成適宜本館具體情況的新思路和新方法。

        (二)走群眾路線,實(shí)行開放式管理。圖書館的管理創(chuàng)新應(yīng)講科學(xué)、順民心、重民意,應(yīng)本著對人民群眾的根本利益和長遠(yuǎn)利益負(fù)責(zé)的精神來作規(guī)劃,圖發(fā)展。要充分發(fā)揮廣大員工的積極性、創(chuàng)造性、主動性。因?yàn)槿罕妼?shí)踐智慧和經(jīng)驗(yàn),是圖書館領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)造性開展工作的重要條件。相信群眾,依靠群眾,及時把群眾的創(chuàng)造上升到規(guī)律性認(rèn)識,是領(lǐng)導(dǎo)者開創(chuàng)工作的重要法寶。

        (三)實(shí)行民主化、科學(xué)化政策。在知識日益發(fā)展、科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)、信息市場競爭日趨激烈,圖書館單靠少數(shù)幾個領(lǐng)導(dǎo)者的知識,能力和經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行決策極易造成決策上的失誤。這就要求圖書館轉(zhuǎn)變決策方式,建立一支由本館和外單位優(yōu)秀人才組成的智囊團(tuán),讓他們來代替自己從事大量事務(wù)性,技術(shù)性的工作,從而提高決策創(chuàng)新決策的效率,減少由于思考不周而造成的失誤,另外,管理創(chuàng)新即離不開縱向繼承前人的科學(xué)成果,也離不開橫向借鑒兄弟館的成功經(jīng)驗(yàn)。圖書館領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)以開放的心態(tài)和批判的精神,虛心學(xué)習(xí)他人的長處,嚴(yán)格按照科學(xué)繼承的程序和方法辦事,實(shí)現(xiàn)決策的民主化、科學(xué)化,努力達(dá)到圖書館管理創(chuàng)新的預(yù)期目的。

        參考文件:

        [1]張慶家.知識經(jīng)濟(jì)與創(chuàng)新教育[J]現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育,2012,1.

        [2]趙玉田.知識經(jīng)濟(jì)與管理念的創(chuàng)新[J]蘭州商學(xué)院報,2011,1.

        [3]石亞軍.行政領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該樹立強(qiáng)烈的創(chuàng)新觀念[J]公共行政,2012,3.

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