潘思彤

摘 要：經(jīng)濟(jì)全球化迅速發(fā)展，中國正步入建設(shè)的關(guān)鍵時期，提高全民的科學(xué)文化素質(zhì)變得非常緊迫。通過閱讀文化來引導(dǎo)廣大學(xué)生，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)，倡導(dǎo)和鼓勵一種閱讀文化，使“悅讀”成為大學(xué)生生活中的一部分是圖書館人需要深思的問題。該文研究了大學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀，分析了高校圖書館構(gòu)建閱讀文化的策略與方法。

關(guān)鍵詞：圖書館 閱讀現(xiàn)狀 閱讀文化 方法策略

中圖分類號：G251 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2015）10（c）-0184-02

經(jīng)濟(jì)全球化迅速發(fā)展，中國正步入政治、經(jīng)濟(jì)、文化、等建設(shè)的關(guān)鍵時期，提高全民的科學(xué)文化素質(zhì)也變得非常緊迫，對高校大學(xué)生的培養(yǎng)則提出了更高的要求：通過閱讀文化來引導(dǎo)廣大學(xué)生，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)。在如今大量視覺媒體急速擴(kuò)張的條件下，中華民族古老的閱讀文化正在被沖擊、被擠壓。高校圖書館是傳播知識的殿堂，是廣大師生閱讀學(xué)習(xí)的圣地，豐富的館藏資源使其成為推廣閱讀文化的重要陣地。倡導(dǎo)和鼓勵一種閱讀文化，有節(jié)制地控制視覺媒體對公眾閑暇時間的侵占和剝奪，如何使“悅讀”成為他們生活中的一部分是圖書館人需要深思的問題。

1 當(dāng)代大學(xué)生閱讀現(xiàn)狀分析

1.1 新興的閱讀方式使得紙質(zhì)閱讀量下降

當(dāng)下信息技術(shù)廣泛影響人們生活，各種電子產(chǎn)品的興起使得紙質(zhì)閱讀方式呈逐年下降的趨勢。大學(xué)生們更習(xí)慣通過電子產(chǎn)品或者借助傳媒獲取信息。

1.2 網(wǎng)絡(luò)閱讀使“淺閱讀”在大學(xué)生中盛行

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展使現(xiàn)代人的生活變得豐富多姿，電影、電視、游戲、KTV等占據(jù)了人們生活的一大部分，這對單純的文字讀物掀起了一場不見硝煙的戰(zhàn)爭。大學(xué)生閱讀思路從原來的鉆研、創(chuàng)新思維，發(fā)展為沉迷于網(wǎng)絡(luò)和娛樂休閑，他們傾向于武俠、言情、漫畫等膚淺的文字，令其思維和修養(yǎng)變得越來越簡單、貧乏?！吧睢钡淖x物讀起來確實吃力且乏，而讀“淺”的文字則輕松、有趣，閱讀的調(diào)劑、消遣功能被放大。大學(xué)精神的主旨就是提高學(xué)生的思考、思維能力，增強(qiáng)社會責(zé)任感，但 “淺閱讀”則會導(dǎo)致大學(xué)生不再愿意費(fèi)力去思考，視野逐漸狹窄，對其自身和國家都是百害無一利。

1.3 就業(yè)壓力增大，使大學(xué)生閱讀的功利性趨強(qiáng)

讀書可修心，不僅是實現(xiàn)理想的動力，更是攀爬理想的階梯。中國封建社會時期，傳統(tǒng)的閱讀和科舉制度給處于社會下層的“寒士們”機(jī)會和希望，當(dāng)今社會就業(yè)競爭大，大學(xué)生閱讀的方向完全取決于用人單位的需求，英語、計算機(jī)、財會、公務(wù)員、考研類書籍炙手可熱。社會就業(yè)力不足、畢業(yè)生壓力大是這種病態(tài)功利性讀書的主要原因。

1.4 重科技輕人文的不良風(fēng)氣，使大學(xué)生的閱讀能力下降

閱讀能力強(qiáng)的人攜帶著更多的文化信息，更關(guān)心國家、民族乃至整個人類社會的命運(yùn)，在價值觀、生活方式等方面更具人文情懷。如今科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，國力的增強(qiáng)改善了人們的生活質(zhì)量，但過度耗費(fèi)資源也導(dǎo)致環(huán)境惡劣。長期以來形成的重科技、重理工科，輕人文的發(fā)展趨勢，使得大學(xué)生的閱讀能力、語言文字的感知能力日益退化，這必然導(dǎo)致人文素質(zhì)的下降，使得他們有知識缺文化、有學(xué)問缺素質(zhì)。

1.5 享樂主義盛行，使閱讀朝著娛樂性閱讀發(fā)展

隨著商品經(jīng)濟(jì)的泛濫，形成了“一切向錢看”的“病態(tài)的欲望”，錯誤的認(rèn)為只有豐富的物質(zhì)和享樂的人生才是人生的價值。人們開始疲于思考，刻意躲避努力卻又希望有創(chuàng)造奇跡的回報。很多大學(xué)生開始傾向娛樂性閱讀使得思辨能力退化，修身養(yǎng)性和經(jīng)國治世的情懷和抱負(fù)也逐漸淡忘。

2 高校圖書館構(gòu)建閱讀文化的方法與策略

2.1 營造舒心的閱讀環(huán)境氛圍

高校圖書館是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場所，在設(shè)計規(guī)劃之前應(yīng)進(jìn)行問卷調(diào)查、專家會談等形式，為了更好地服務(wù)讀者還要充分考慮讀者的閱讀習(xí)慣等因素尋求最佳設(shè)計，追求實用效果和藝術(shù)效果的統(tǒng)一，靈活劃分功能區(qū)，實現(xiàn)藏、閱、借一體化。

2.2 指導(dǎo)學(xué)生閱讀古代經(jīng)典，弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化

愛國主義是中華民族的最強(qiáng)音，它激勵著一代一代的中華兒女為民族的繁榮昌盛而不懈奮斗。屈原的“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”、 陸游的“位卑未敢忘憂國”、諸葛亮的“鞠躬盡瘁，死而后已”、文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”、范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”、顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)”，到周恩來的“為中華崛起而讀書”等，都是中國人民為實現(xiàn)國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、人民富樂的巨大精神支柱。要用這種愛國主義精神、可歌可泣的英雄事跡來鼓舞學(xué)生，激發(fā)他們的愛國情操，使他們勇于肩負(fù)自己的使命，為中國的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

2.3 培養(yǎng)勇?lián)鐣?zé)任的優(yōu)秀品質(zhì)

現(xiàn)代社會，自私小人橫行，中國傳統(tǒng)文化在注重人的社會價值的同時強(qiáng)調(diào)“大公無私”“先公后私”，“大道之行也，天下為公……使老有所養(yǎng)，壯有所用，幼有所長，鰥寡孤獨(dú)廢疾者皆有所養(yǎng)”。這種強(qiáng)調(diào)集體、國家、民族利益優(yōu)先，以人格為重、以公利為先的道德人格觀，對于大學(xué)生樹立無私奉獻(xiàn)、吃苦在前、享樂在后的共產(chǎn)主義道德精神大有裨益。

2.4 提高大學(xué)生閱讀修養(yǎng)

圖書館可開設(shè)有關(guān)閱讀修養(yǎng)的課程，指導(dǎo)大學(xué)生如何更有效地進(jìn)行閱讀，不斷提高閱讀者的習(xí)慣、觀念、方法、質(zhì)量及效率等，以培養(yǎng)、挖掘、提高和發(fā)展其閱讀能力。

2.5 推行“口袋圖書館”理念，開展移動閱讀新模式

當(dāng)今社會，以智能手機(jī)為代表的移動智能終端迅速普及，移動閱讀已成為人們生活的必須。圖書館應(yīng)大力推行“口袋圖書館”理念，開展移動閱讀服務(wù)，利用能夠提供網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的手機(jī)、掌上電腦等便攜式通信終端將數(shù)據(jù)庫信息和閱讀服務(wù)推進(jìn)到讀者觸手可及的地方，使碎片化的時間得以充分利用。圖書館提供電子書閱讀服務(wù)、數(shù)據(jù)庫檢索、咨詢服務(wù)、圖書館書目查詢等諸多內(nèi)容的移動閱讀服務(wù)。圖書館的讀者除了可利用手機(jī)獲取移動數(shù)據(jù)庫的資源外，還可利用手機(jī)閱讀各類電子書，方便便捷。

2.6 積極利用社交工具宣傳閱讀活動

在信息無處不在的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，圖書館充分利用博客、微博等社交工具推廣圖書館和閱讀文化，既能吸引更多的讀者，加強(qiáng)圖書館與讀者之間的互動，又能滿足讀者的個性化閱讀要求。

2.7 組織讀書節(jié)活動

校園讀書節(jié)活動是閱讀文化的傳播平臺，徐州醫(yī)學(xué)院每年都以不同主題組織多樣性讀書節(jié)活動，如：書簽制作及書法作品展示、讀書漂流活動、演講比賽等。既能督促學(xué)生多讀書，給學(xué)生提供展示的平臺，又為閱讀推介提供了交流平臺和媒介，更好地營造了閱讀文化氛圍，促進(jìn)了閱讀文化傳播。

讀書系列活動的一個重要形式是讀書征文比賽，讀者的參與和互動，是讀書節(jié)“好讀書、讀好書、善讀書”理念的最好體現(xiàn)，為喜歡讀書的同學(xué)提供了一個互相交流的平臺。通過征文比賽分享好書“獨(dú)樂樂不如眾樂樂”，以書交友，創(chuàng)造了良好的閱讀氛圍。

高校圖書館有豐富的館藏資源、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，是校園閱讀文化建設(shè)的最佳場所。聯(lián)合國教科文組織宣布“世界讀書日”的主旨宣言：“希望散居在全球各地的人們，無論是年老還是年輕，無論是貧窮還是富有，無論是患病還是健康，都能享受閱讀的樂趣， 都能尊重和感謝為人類文明作出巨大貢獻(xiàn)的文學(xué)、文化、科學(xué)思想大師們，都能保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)”，這是也是“世界讀書日”一直以來遵循的準(zhǔn)則。在全球倡導(dǎo)閱讀文化的大環(huán)境下，在國家加大對高校圖書館投入的有利良機(jī)下，高校圖書館應(yīng)把握時機(jī)，積極加強(qiáng)高校閱讀文化建設(shè)，在校園內(nèi)形成良好的閱讀風(fēng)氣，打造全新的圖書館形象。

參考文獻(xiàn)

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