張忠子

摘要：在籃球人才培養(yǎng)模式中，其運(yùn)作途徑與構(gòu)建起著重要的作用。本文側(cè)重從這兩方面予以展開論述，旨在為籃球界的興盛作出綿薄之力。

關(guān)鍵詞：籃球人才；培養(yǎng)模式；運(yùn)作途徑；構(gòu)建

雖然我國是人口最多的國家，但是籃球人才卻是寥寥無幾，在國際上的排名也是不容樂觀，至于享譽(yù)全球的球星更是屈指可數(shù)。因此，關(guān)于籃球人才培養(yǎng)模式的生成和優(yōu)化至關(guān)重要，其中關(guān)于運(yùn)作途徑與構(gòu)建也是學(xué)校所面臨的重大事項(xiàng)，需要每個(gè)籃球?qū)W校予以高度重視。

1.籃球人才培養(yǎng)模式的運(yùn)行途徑

籃球?qū)W校有的是普通類型學(xué)校，有的是獨(dú)立自主招生類型學(xué)校，由學(xué)校自身招生，并不受招生時(shí)間的限制，一般依據(jù)身高、體重、彈跳、年齡、臂展、智商、情商、運(yùn)動(dòng)天賦、骨測身高等予以決定，甚至對一些具有一定籃球技術(shù)基礎(chǔ)并且骨齡預(yù)測達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)值以上，有的學(xué)校會(huì)提供減免學(xué)雜費(fèi)的入學(xué)政策。為此，下面將從文化課、實(shí)踐訓(xùn)練課、素質(zhì)與品德教育、日常生活與管理、賽事安排與人才輸出途徑五方面對籃球人才培養(yǎng)模式的運(yùn)行途徑予以論述。

1.1籃球?qū)W校文化課教學(xué)安排

籃球人才的培養(yǎng)注重是從小抓起較好，特別是初中階段和高中階段的培養(yǎng)尤為重要，這兩階段是籃球人才能否批量涌現(xiàn)的關(guān)鍵時(shí)期，如若該兩階段的基礎(chǔ)打不好，也就很難會(huì)出現(xiàn)技能型高的籃球人才。為此，需要對初中階段和高中階段的籃球文化課的教學(xué)安排做好，以便一定程度上提高籃球?qū)W習(xí)者的籃球水平。關(guān)于籃球文化課教學(xué)，需要設(shè)置語文、數(shù)學(xué)、政治、計(jì)算機(jī)、籃球理論課程等課程，從而有效滿足學(xué)生對文化知識的學(xué)習(xí)。

1.2籃球?qū)嵺`訓(xùn)練課的安排

籃球人才培養(yǎng)的方式最重要是通過實(shí)踐訓(xùn)練方式予以培養(yǎng)，即通過身臨其境的籃球訓(xùn)練來提高學(xué)生的籃球水平和技能。而籃球?qū)嵺`訓(xùn)練課程的安排，需要顧及學(xué)生的身體情況予以適當(dāng)安排訓(xùn)練時(shí)間段，一般可以設(shè)置三個(gè)訓(xùn)練時(shí)間段，即前兩個(gè)時(shí)間段為必修課，后一個(gè)時(shí)間段為選項(xiàng)訓(xùn)練課，每個(gè)訓(xùn)練時(shí)間段可以安排為兩個(gè)小時(shí)，并由帶隊(duì)主教練和助理教練予以授課。同時(shí)，對于訓(xùn)練場地的選擇也至關(guān)重要，可以區(qū)分為室內(nèi)訓(xùn)練籃球場、比賽館場地、室外籃球場，以便充分保障學(xué)生的日常訓(xùn)練和比賽。而對于籃球訓(xùn)練內(nèi)容則一般由教練來制定，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況予以安排相應(yīng)的訓(xùn)練內(nèi)容，并對于比賽前則需要增加訓(xùn)練負(fù)荷和訓(xùn)練內(nèi)容，從而有效確保籃球教學(xué)的高效性。

1.3素質(zhì)與品德教育

籃球人才培養(yǎng)并不僅僅是關(guān)于專業(yè)素質(zhì)的提升，也要注重對學(xué)生的品德教育，這將決定著學(xué)生在代表本省或國家參加比賽時(shí)，能夠表現(xiàn)出應(yīng)有的品德，不至于發(fā)生影響本省聲譽(yù)或國家聲譽(yù)的事件發(fā)生。為此，在初中階段和高中階段要注意加強(qiáng)思想品德的教育，從而確保學(xué)生的道德品質(zhì)不會(huì)發(fā)生問題。其中，社會(huì)主義價(jià)值觀的教育要予以切實(shí)抓好，通過專家講座和教師授課等多種方式來塑造學(xué)生高尚的品德，秉持“當(dāng)球星先做人”的教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生良好的人品和球品，從而確保每位籃球人才都經(jīng)得住考驗(yàn)，建立紀(jì)律嚴(yán)明、球風(fēng)硬朗和文明的籃球隊(duì)。

1.4學(xué)校師生日常生活與管理

在學(xué)生的日常管理方面，要限定學(xué)生的外出時(shí)間，特別是周一至周六更要設(shè)置嚴(yán)格的外出時(shí)間，甚至可以實(shí)行軍事化的封閉管理。這就要求學(xué)校配備專職教師來予以全方位監(jiān)督和管理籃球?qū)W員，做到體教結(jié)合、讀訓(xùn)并重，遵循“愛心、耐心及創(chuàng)新”的教學(xué)要求，培養(yǎng)出合格的“學(xué)生運(yùn)動(dòng)員”。同時(shí)，學(xué)校還要制定嚴(yán)格的規(guī)章制度，并設(shè)置教學(xué)部、管理部、訓(xùn)練部、生活部等部門來規(guī)范管理學(xué)生，對于每個(gè)部門設(shè)置專門負(fù)責(zé)人和領(lǐng)導(dǎo)來進(jìn)行專業(yè)管理。

在師生的日常生活管理方面，可以執(zhí)行教師輪流值班上崗制度，以便更好地對學(xué)生進(jìn)行無微不至的日常生活管理。為了便于管理，可以實(shí)施教師與學(xué)生一體化食宿管理，并設(shè)置固定的開飯時(shí)間和地點(diǎn)，標(biāo)準(zhǔn)的集體宿舍和用電限制制度，從而使得學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

2.籃球人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建

籃球人才培養(yǎng)模式主要包括以下幾個(gè)部分，即指導(dǎo)思想、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)結(jié)果、培養(yǎng)制度、培養(yǎng)內(nèi)容與手段等要素構(gòu)成。如下圖所示：

圖1籃球人才培養(yǎng)模式各要素構(gòu)成系統(tǒng)圖

對于籃球?qū)W校而言，第一，要始終秉持一流的辦學(xué)理念和先進(jìn)的辦學(xué)思想，即強(qiáng)化對學(xué)校的理性審視、理想追求及其所形成的教育觀念，集中體現(xiàn)學(xué)校的核心價(jià)值，使得辦學(xué)理念成為學(xué)校凝聚力和核心競爭力的基石所在。第二，要注重學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)計(jì)，即一般以培養(yǎng)和開發(fā)更優(yōu)秀的高水平的籃球人才為目標(biāo)，使得教球和育人同時(shí)兼顧而不失偏頗。第三，要加強(qiáng)籃球人才的培養(yǎng)制度，即辦學(xué)管理制度、教學(xué)管理制度、學(xué)生管理制度的生成和優(yōu)化，從而使得各項(xiàng)制度符合學(xué)生需求，并順應(yīng)時(shí)代予以相應(yīng)的變革。第四，要建立完善的籃球人才培養(yǎng)內(nèi)容和手段，針對身體素質(zhì)（主要為速度耐力訓(xùn)練和力量訓(xùn)練）、技戰(zhàn)術(shù)（主要為進(jìn)攻技術(shù)和防守技術(shù)）和心理素質(zhì)訓(xùn)練，并根據(jù)不同學(xué)生情況而采取循環(huán)訓(xùn)練法、個(gè)體訓(xùn)練法等訓(xùn)練方式和方法，從而最大限度地發(fā)揮學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)和彌補(bǔ)學(xué)生的弱項(xiàng)環(huán)節(jié)。

3.結(jié)論

籃球人才培養(yǎng)并不是一朝一夕的事情，需要經(jīng)過若干年的培養(yǎng)才能出現(xiàn)高水平的籃球運(yùn)動(dòng)員，這就需要學(xué)校加強(qiáng)培養(yǎng)模式的運(yùn)行途徑與構(gòu)建的探索和總結(jié)。雖然筆者針對運(yùn)行途徑與構(gòu)建作出了初步探索，但不可避免地存在不足與紕漏，特別是對于籃球人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建僅僅做了粗略概述，需要以后作進(jìn)一步研究。（作者單位：東北大學(xué)秦皇島分校體育部）

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