鄒清明等

[摘 要]從事物流工作的人認(rèn)為現(xiàn)代物流最需要的是專業(yè)類人才。在物流工程專業(yè)教學(xué)過(guò)程中，要引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生參與一些專業(yè)外的培訓(xùn)與實(shí)踐，考取一些證照，這不但能拓寬學(xué)生的視野，也能培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和吃苦耐勞精神；鼓勵(lì)學(xué)生參與校內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)，如公關(guān)策劃大賽、物流設(shè)計(jì)大賽、計(jì)算機(jī)實(shí)踐大賽、教師科研等，鍛煉學(xué)生的問(wèn)題分析、歸納與解決能力，文字表達(dá)能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)同意識(shí)與溝通能力，提升他們的綜合素養(yǎng)。

[關(guān)鍵詞]物流工程 就業(yè)情況 教學(xué)建議

[中圖分類號(hào)] G640 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2015）04-0066-02

物流工程本科教育的發(fā)展，緩解了物流人才短缺矛盾，但招生規(guī)模的擴(kuò)大，并沒(méi)有改變蓬勃發(fā)展的現(xiàn)代物流業(yè)招聘專業(yè)人才難的問(wèn)題，因?yàn)槲锪鞴こ虒I(yè)學(xué)生較少?gòu)氖挛锪餍袠I(yè)，個(gè)中原因值得探討。物流工程專業(yè)學(xué)生的就業(yè)情況如何？市場(chǎng)需要怎樣的人才？為了使在校學(xué)生將來(lái)能夠理性地選擇職業(yè)，也為了完善物流工程專業(yè)教學(xué)，我們對(duì)我院及兄弟院校的物流工程系畢業(yè)生進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查，了解了學(xué)生就業(yè)基本情況，并依據(jù)這些調(diào)查結(jié)果，提出改善物流工程教學(xué)、有助在校物流工程專業(yè)學(xué)生完善自身發(fā)展的一些建議。

一、物流工程專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況的調(diào)查分析

（一）問(wèn)卷調(diào)查設(shè)計(jì)與實(shí)施

為了了解物流工程專業(yè)學(xué)生就業(yè)情況，我們以近四年我院及其他院校（主要是湖南省內(nèi)的）物流工程專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生為研究對(duì)象，參考一些以往的調(diào)查問(wèn)卷，設(shè)計(jì)了本次調(diào)查問(wèn)卷，調(diào)查內(nèi)容包括性別，工作單位，是否從事物流工作，從事的具體物流工作，所學(xué)專業(yè)知識(shí)是否有用，對(duì)學(xué)校開設(shè)課程是否滿意，擇業(yè)首選行業(yè)、區(qū)域、月薪，企業(yè)注重哪些基本技能，對(duì)物流工程專業(yè)教學(xué)有什么建議等。

我們通過(guò)問(wèn)卷星網(wǎng)站發(fā)布問(wèn)卷，通過(guò)鏈接轉(zhuǎn)發(fā)、聯(lián)系本院與其他高校的物流工程專業(yè)學(xué)生等多種方式發(fā)散問(wèn)卷，于2014年7月到9月展開調(diào)查，回收有效問(wèn)卷130份，回收有效問(wèn)卷中，男、女分別為67、63人。

（二）問(wèn)卷結(jié)果分析

1.物流工程專業(yè)畢業(yè)生從事物流工作的比例只有30.7%，不從事物流工作的畢業(yè)生占69.3%，進(jìn)一步詢問(wèn)其不從事物流工作的原因，32.3%的人認(rèn)為從事物流行業(yè)自身發(fā)展前景有限，22.4%的人認(rèn)為物流工作太辛苦，45.3%的人回答了其他原因。在從事物流專業(yè)的畢業(yè)生中，有42.5%的工作者認(rèn)為在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)能夠經(jīng)常運(yùn)用到目前的工作之中，能夠較多運(yùn)用到實(shí)踐中的人數(shù)占45%，其余12.5%的工作者很少在實(shí)踐中運(yùn)用專業(yè)知識(shí)。

2.從事物流工作的人認(rèn)為現(xiàn)代物流最需要的是專業(yè)類人才，其次是管理類人才。物流助理師等專業(yè)證書、英語(yǔ)專業(yè)證書、計(jì)算機(jī)類證書對(duì)以后的工作有比較重要的作用，超過(guò)70%的畢業(yè)生都建議在校大學(xué)生多考一些專業(yè)證書，這樣有利于自身發(fā)展。

3.就業(yè)生目前的工作地點(diǎn)多為東南沿海發(fā)達(dá)城市，回到生源地的畢業(yè)生很少，有30.6%的畢業(yè)生首選北京、上海、天津、深圳等大城市，認(rèn)為大城市能獲得更好的發(fā)展空間和工作待遇。畢業(yè)生直接選擇就業(yè)的人數(shù)占53.8%，選擇自主創(chuàng)業(yè)的人數(shù)占到11.2%，考研人數(shù)則占到30%。

4.對(duì)于用人單位，在民營(yíng)或私人企業(yè)工作的人數(shù)占28.4%，在國(guó)有企業(yè)工作的人數(shù)在11%左右。在已就業(yè)的人員中，男女職工的薪酬懸殊較大，男職工的薪酬集中在4000-8000元之間，女職工的薪酬集中在2000-4000元之間，此外，男性創(chuàng)業(yè)人員居多。

5.分別有71.54%、22.31%的被調(diào)查者認(rèn)為實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)成績(jī)是被企業(yè)看重的。對(duì)于初到企業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，有75%的人認(rèn)為實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不夠會(huì)導(dǎo)致適應(yīng)期延長(zhǎng)，有70%的人覺得溝通表達(dá)能力不佳、綜合素質(zhì)不足會(huì)阻礙工作的有效完成，并且有78%的人希望在學(xué)校能得到更多的實(shí)習(xí)培訓(xùn)，而不是參觀企業(yè)運(yùn)營(yíng)。專業(yè)知識(shí)、溝通表達(dá)能力、吃苦耐勞精神在造成大學(xué)生不適應(yīng)從事的工作方面所占的比例分別為32.31%、75.38%、69.23%。

從問(wèn)卷結(jié)果的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可知，物流工程專業(yè)畢業(yè)生真正從事物流服務(wù)工作的比例不是太高，對(duì)物流行業(yè)認(rèn)識(shí)不足、缺乏吃苦耐勞品質(zhì)是其中的主要原因。專業(yè)知識(shí)水平、溝通表達(dá)能力、吃苦耐勞精神是影響畢業(yè)生工作表現(xiàn)的三個(gè)主要因素；物流工程專業(yè)男生有就業(yè)優(yōu)勢(shì)，女生就業(yè)需要正視，物流工程專業(yè)畢業(yè)生整體上對(duì)學(xué)校專業(yè)課程設(shè)計(jì)等還相對(duì)滿意；畢業(yè)學(xué)生就業(yè)區(qū)域以大城市、沿海地區(qū)為主。

二、對(duì)物流工程專業(yè)教學(xué)的幾點(diǎn)建議

通過(guò)本次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)物流工程系畢業(yè)生有較好的就業(yè)前景，但存在專業(yè)不對(duì)口、進(jìn)入企業(yè)后工作磨合期長(zhǎng)、溝通表達(dá)能力不夠、實(shí)踐技能和自身基礎(chǔ)欠佳、吃苦耐勞精神缺乏等問(wèn)題。依據(jù)物流工程專業(yè)的特點(diǎn)與這些調(diào)查數(shù)據(jù)，我們提出了一些改善這些情況的教學(xué)建議。

（一）加強(qiáng)專業(yè)認(rèn)知教育，樹立崇高職業(yè)觀

認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為：人腦中已有的知識(shí)與知識(shí)結(jié)構(gòu)對(duì)人的行為和當(dāng)前的認(rèn)識(shí)活動(dòng)有決定作用，任何一種認(rèn)知活動(dòng)都是在與其相聯(lián)系的其他認(rèn)知活動(dòng)的配合下完成的。因此，在物流工程本科教育期間，必須重視學(xué)生對(duì)本專業(yè)就業(yè)前景、本行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的認(rèn)知教育活動(dòng)。從大一開始就應(yīng)開設(shè)專業(yè)導(dǎo)論課，介紹學(xué)科背景、課程設(shè)計(jì)、就業(yè)前景等知識(shí)，強(qiáng)調(diào)物流產(chǎn)業(yè)是一個(gè)朝陽(yáng)行業(yè)，物流人才是我國(guó)12類緊缺人才之一，物流工程專業(yè)就業(yè)面寬廣，有很好的發(fā)展前景，能從事物流系統(tǒng)設(shè)計(jì)、規(guī)劃、運(yùn)輸與管理等工作。在專業(yè)授課、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)中進(jìn)一步強(qiáng)化這種認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生良好的專業(yè)認(rèn)知，使學(xué)生在擇業(yè)過(guò)程中，有良好的專業(yè)歸屬感，盡量能學(xué)有所用，從事與物流專業(yè)相關(guān)或相近的工作。

在專業(yè)認(rèn)知教育以及日常的教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生正確的就業(yè)觀，引導(dǎo)學(xué)生分析自己的就業(yè)定位，教育學(xué)生更新就業(yè)觀念，轉(zhuǎn)換思路，到最適合自己的崗位上工作，而不應(yīng)過(guò)分關(guān)注工資水平及就業(yè)區(qū)域等，只有這樣才能充分發(fā)揮自己的聰明才智，最終實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待就業(yè)市場(chǎng)和就業(yè)形勢(shì)，不得已時(shí)，可以先就業(yè)后擇業(yè)，不可再像過(guò)去那樣追求一步到位，如果斤斤計(jì)較眼前的職業(yè)崗位是否理想，那就會(huì)失去許多起步的機(jī)會(huì)，可以在先就業(yè)過(guò)程中積累工作經(jīng)驗(yàn)，使自我價(jià)值得到較大的提升，為以后找到理想的工作奠定基礎(chǔ)。

（二）重視課程設(shè)計(jì)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)

課程設(shè)置是培養(yǎng)目標(biāo)的具體化，是組織教學(xué)的客觀依據(jù)。物流工程專業(yè)課程設(shè)置應(yīng)圍繞物流工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，要依據(jù)市場(chǎng)與物流業(yè)的需求、學(xué)校自身優(yōu)勢(shì)合理安排相關(guān)課程，并隨著社會(huì)與物流產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展而調(diào)整。要注重基礎(chǔ)、突出實(shí)踐教學(xué)，著力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能、問(wèn)題解決能力與創(chuàng)新意識(shí)。

注重基礎(chǔ)，也就是強(qiáng)調(diào)理論基礎(chǔ)與技術(shù)基礎(chǔ)的寬廣性與堅(jiān)實(shí)性?；A(chǔ)課程可以培養(yǎng)學(xué)生的思維方式與思維品質(zhì)，鍛煉學(xué)生的分析、歸納、推理與綜合的能力，合理的基礎(chǔ)課程設(shè)置可以夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)、拓寬學(xué)生的視野，減少畢業(yè)后工作的不適應(yīng)性。物流工程專業(yè)需要較扎實(shí)的自然科學(xué)知識(shí)與人文社科知識(shí)，涉及管理、計(jì)算機(jī)、工程基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)、物理和系統(tǒng)工程等學(xué)科知識(shí)，因此在設(shè)置物流工程基礎(chǔ)課程時(shí)，要兼顧理論與技術(shù)。

要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，注重兩個(gè)結(jié)合，校內(nèi)基地與校外基地相結(jié)合，教學(xué)與科研、生產(chǎn)相結(jié)合。深化校企合作、促進(jìn)知行結(jié)合，通過(guò)校企合作、工學(xué)結(jié)合、聯(lián)合培養(yǎng)等方式，使學(xué)生在大學(xué)期間每年都有實(shí)踐機(jī)會(huì)，做到“四年不斷線”地培養(yǎng)學(xué)生的合作溝通能力、吃苦耐勞精神和實(shí)際工作能力。

（三）加強(qiáng)延伸實(shí)踐培訓(xùn)，提升學(xué)生智商與情商

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分畢業(yè)生認(rèn)為溝通表達(dá)能力和吃苦耐勞精神等對(duì)就業(yè)十分關(guān)鍵，因此在本科教育階段，非常有必要培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，除了要注重知識(shí)的傳授和專業(yè)技能的培養(yǎng)外，還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生未來(lái)職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成教育。從用人單位角度出發(fā)，強(qiáng)調(diào)“做事先做人”的原則，只有先做好人，具備基本素質(zhì)與職業(yè)道德，才能發(fā)揮潛能，做好事情，體現(xiàn)自身價(jià)值。

在調(diào)查中，有70%的人認(rèn)為專業(yè)證書對(duì)就業(yè)有幫助，在教學(xué)過(guò)程中，要引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生參與一些專業(yè)外的培訓(xùn)與實(shí)踐，考取一些證照，這不但能拓寬學(xué)生的視野，也能培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力與吃苦耐勞精神；鼓勵(lì)學(xué)生參與校內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)，如公關(guān)策劃大賽、物流設(shè)計(jì)大賽、計(jì)算機(jī)實(shí)踐大賽、教師科研等，鍛煉學(xué)生的問(wèn)題分析、歸納與解決能力，文字表達(dá)能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)同意識(shí)與溝通能力，提升他們的綜合素養(yǎng)。

三、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)本次調(diào)查，我們了解了物流工程專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的一些基本情況，發(fā)現(xiàn)專業(yè)技能、溝通合作以及吃苦耐勞精神等是影響物流工程畢業(yè)生就業(yè)的主要因素。結(jié)合我們近兩年的親身體會(huì)與對(duì)當(dāng)今許多大學(xué)生的觀察來(lái)看，物流工程專業(yè)具有很好的就業(yè)前景，影響畢業(yè)生就業(yè)的因素是多方面的，本科教學(xué)只是其中一個(gè)重要方面。依據(jù)調(diào)查結(jié)果，物流工程專業(yè)教學(xué)有些方面需要改善，據(jù)此，我們提出了改善物流工程教學(xué)的一些建議。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

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[2] 程明，張兆同.研究型大學(xué)物流工程專業(yè)課程設(shè)置原則——以南京農(nóng)業(yè)大學(xué)為例[J].物流科技，2006（15）.

[3] 周衛(wèi)琪，李仲興，王國(guó)林.高校學(xué)生就業(yè)與社會(huì)需求關(guān)系研究[J].高等教育管理，2011（2）.

[責(zé)任編輯：覃侶冰]